Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Свияжнинский детский сад общеразвивающего вида «Лейсан»
Апастовского муниципального района Республики Татарстан
Развлечение по правилам дорожного движения
«Помни! Знай и соблюдай!»
Для детей 5 – 7 лет
Автор: Фролова Ю.П.
воспитатель высшей категории
Цель: содействие всестороннему развитию личности ребёнка в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО, включающее раскрытие и развитие его физических возможностей, укрепление здоровья и формирование устойчивой потребности в активной двигательной деятельности, а также освоение основ безопасного поведения на дороге и правил дорожного движения через игровые формы обучения.
Задачи:
Образовательные
- закреплять представления детей об источниках опасности в окружающей среде (дорога, двор, общественный транспорт), о назначении и сигналах светофора, видах дорожных знаков (предупреждающие, запрещающие, указательные) в доступной для возраста форме;
- формировать первоначальные навыки безопасного поведения на улице: умение переходить дорогу по пешеходному переходу, ориентироваться на сигналы светофора, распознавать опасные ситуации;
- поддерживать интерес к изучению правил дорожного движения через игровые, проблемно-поисковые и проектные виды деятельности.
Развивающие:
- развивать коммуникативные умения: договариваться в совместной игре, аргументировать свою позицию, слушать партнёра;
- совершенствовать познавательные процессы: устойчивость внимания при моделировании дорожных ситуаций, логическое мышление при анализе причинно-следственных связей («что будет, если…»), зрительную память при запоминании знаков;
- развивать навыки саморегуляции: умение сдерживать импульсивные действия, действовать по правилу, контролировать своё поведение в моделируемых ситуациях.
Воспитательные:
- воспитывать осознанное, ответственное отношение к соблюдению правил дорожного движения как части культуры безопасной жизни;
- формировать навыки взаимопомощи, эмпатии и дружелюбия в ходе совместной игровой и продуктивной деятельности;
- поддерживать стремление ребёнка быть полезным другим: напомнить правило, помочь сверстнику в игровой ситуации, проявить заботу о безопасности окружающих.
Форма проведения: Игровая.
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Оборудование: ноутбук, музыкальный центр, мешочек с картинками «Светофор» и «Зебра» по количеству детей, стульчики по количеству детей, разрезные картинки «Заяц» и «Колобок», 2 конверта, 2 письма – карточки, 2 машинки – мягкий модуль, конусы, 2 значка для капитанов команд, фишки, 2 контейнера для фишек, 2 куклы, 2 набора световозвращающих элементов, 3 флажка (красный, жёлтый, зелёный), 2 самоката, игра на липучках «Найди транспорт», рюкзак с предметами (кукла, книга, мягкая игрушка, кепка, флажок, светоотражатель, фонарик, световозвращающий браслет), медали и световозвращающие элементы по количеству детей.
Методы: наглядный, словесный, игровой.
Педагогические технологии:
- Игровые
- Здоровьесберегающие (Динамическая пауза)
- Цифровые технологии
Используемые источники:
- Обучение детей в дошкольных образовательных организациях правилам безопасного поведения на дорогах. Вариативный модуль к образовательной области «Познавательное развитие». / Р. Ш. Ахмадиева, Н. С. Аникина, Л. Р. Габдурахманова, Р. Н. Минниханов, В.Н. Попов.- ГБУ «Научный центр безопасности жизнедеятельности», 2017 г.
- Формирование готовности к соблюдению правил безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста: методические рекомендации. / Р. Ш. Ахмадиева, Н. С. Аникина, Л. Р. Габдурахманова, Р. Н. Минниханов, В.Н. Попов.- ГБУ «Научный центр безопасности жизнедеятельности», 2019 г.
Ход развлечения.
- Организационный момент.
Воспитатель: — Ребята, прежде чем мы начнём наше мероприятие, я предлагаю вам разделиться на две команды. Чтобы никому не было обидно, у меня есть волшебный мешочек, а в нём спрятались картинки «Светофорик» и «Зебра». Я всё перемешаю, каждый из вас достанет из мешочка одну картинку и займёт своё место в команде «Светофорик» или в команде «Зебра». (Подхожу к каждому ребёнку, дети выбирают картинку и садятся на свои места – стульчики с наклейками «Светофорик» и «Зебра»).
Воспитатель: — Итак, команды готовы, но в них пока отсутствуют капитаны. Это надо исправить. Я загадаю загадку каждой команде, кто первый её отгадает, тот и будет капитаном. Итак, загадка для «Светофорика».
Дом по улице идёт,
На работу нас везёт.
Не на курьих ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус)
(Первый ребёнок, сказавший отгадку становится капитаном команды)
Воспитатель: Следующая загадка для команды «Зебра». Внимание!
Дом по улице бежит,
Дом подушками шуршит,
Подбегает к остановке,
Всех желающих берет,
И опять бежит вперед! (Автобус)
(Первый ребёнок, сказавший отгадку становится капитаном команды)
- Основная часть.
Воспитатель: — Итак, команды готовы, капитаны – назначены. Наши стульчики превращаются в автобус и отправляются в страну знаний «Правил дорожного движения». (Звучит музыка «Колёсики, колёсики и красивый руль…»)
Воспитатель: — На нашем автобусе мы приехали на остановку «Сказочная». Здесь для каждой команды герои сказок оставили конверт с заданием. Этот конверт для команды «Светофорик», а этот – для команды «Зебра». Капитаны команд откройте конверты. Что в них?
Ответ детей: — Картинка, разрезанная на несколько частей.
Воспитатель: — Ребята, её нужно собрать, чтобы узнать от кого этот конверт. Вы готовы это сделать? (Дети: Да) Тогда начинаем.
Игра «Собери картинку».
Правила: команды собирают свою картинку из нескольких частей, чтобы у них получился сказочный герой «Заяц» и «Колобок».
Воспитатель: — Команда «Светофорик» какой герой у вас получился? (Зайчик) Команда «Зебра» — а у вас? (Колобок)
Воспитатель: — «Светофорик» для вас «зайчик» оставил письмо. Он не понимает, где совершил ошибку, но вы же ему подскажете? (Дети: Да)
(Зачитываю письмо) «Заяц сел в машину к Медведю и всю дорогу отвлекал водителя: показывал на витрины, махал прохожим рукой. На повороте Медведь обернулся к Зайцу, и в этот момент на дорогу выбежала собака. Машина резко затормозила, а Заяц был не пристёгнут ремнём безопасности, поэтому ударился о стекло.»
— Дети, как вы думаете – какие ошибки сделал Заяц? А как нужно вести себя в транспорте? (Ответы детей)
(Правильные ответы: Отвлекал водителя, не был пристёгнут ремнём безопасности, плохо вёл себя в транспорте, мешая водителю управлять транспортным средством. За каждый правильный ответ детям даётся фишка)
— Молодцы, ребята! Вы рассказали Зайчику о его ошибках. Уверена, больше он не будет их совершать. Ваши фишки вы можете сложить в контейнер. В конце мероприятия мы их посчитаем, а потом узнаем чья команда лучше знает и соблюдает правила дорожного движения.
— Команда «Зебра» для вас тоже есть письмо от «Колобка». Он не знает за что на него обиделись все сказочные машины. Надеюсь, мы с вами найдём причину.
(Зачитываю письмо) «Колобок покатился прямо по дороге, где ездили машины. Вдруг появился светофор: горит красный сигнал, а Колобок всё катится. Машины сигналили, но он не остановился. Потом он решил перепрыгнуть через «зебру», чтобы быстрее попасть к бабушке.»
— Дети, как вы думаете – почему машины обиделись на Колобка? Какие правила дорожного движения он нарушил? (Ответы детей)
(Правильные ответы: Прокатился на красный свет светофора, не реагировал на сигналы машин, катился по проезжей части, перепрыгнул через «зебру» (по ней можно только идти). За каждый правильный ответ детям даётся фишка)
— Молодцы, ребята! Вы рассказали Колобку о его ошибках. Уверена, больше он не будет их совершать. Ваши фишки также можно сложить в контейнер.
Воспитатель: — Прежде чем отправиться дальше, предлагаю узнать, чья команда лучше управляет транспортным средством.
Игра «Фигурное вождение».
Правила: Нужно сесть на машинку, проехать на ней объезжая конусы и не задевая их. Команда, которая справится быстрее и сделает меньше ошибок, получает фишку.
Воспитатель: — Молодцы! Справились с этим заданием. А сейчас я приглашаю капитанов команд. У меня в руках две куклы, вам нужно правильно наклеить световозвращающие элементы. А мы потом посмотрим, кто с этим заданием справился лучше.
Игра «Светоотражатели на одежде».
Правила: Детям нужно прикрепить световозвращающие элементы на одежду кукол, выбрав правильные места (плечи, спина, голова, грудь), чтобы их было хорошо видно в темноте. (за правильный ответ – вручение фишек)
Воспитатель: — Молодцы! Капитаны справились с этим заданием! Ну а наш автобус снова отправляется в путь. (Звучит музыка «Колёсики, колёсики и красивый руль…»)
Воспитатель: — И вот мы приехали на остановку «Светофорная». Здесь нас ждёт задание от главного Светофора под названием «Танцующий светофор».
Игра «Танцующий светофор».
Правила: Детям нужно танцевать под весёлую музыку. Как только воспитатель показывает красный флажок – все замирают, жёлтый флажок – все прыгают на месте, а зелёный флажок – продолжаем танцевать.
Воспитатель: — Дети, вы – молодцы! Но это была лишь разминка. Трудное задание вас ждёт впереди, но я уверена, что вы с ним справитесь. Садимся за столы, здесь нас ждёт новое задание. Задание называется «Найди транспорт».
Игра «Найди транспорт».
Правила: Детям нужно прикрепить картинки на липучках, разложив их по видам транспорта (водный, воздушный, наземный, военный). Детям даются два вида, побеждает команда, которая быстрее соберёт картинки и получает фишку.
Воспитатель: — Молодцы! С этим заданием вы тоже справились. Но справитесь ли вы со следующим заданием? Внимание! «Весёлые самокаты».
Игра «Весёлые самокаты».
Правила: Нужно встать на самокат, проехать на нём объезжая конусы и не задевая их. Команда, которая справится быстрее и сделает меньше ошибок, получает фишку.
Воспитатель: — Молодцы! Справились! Ребята, совсем скоро некоторые из вас пойдут в первый класс. В школу вы возьмёте с собой рюкзак, в котором будут книжки, тетрадки и многое другое. У меня тоже есть волшебный рюкзак. А в нём есть предметы, но я не знаю какие предметы можно взять с собой в дорогу для безопасного движения. Что мне поможет в пути? Подскажете? (Дети: — Да!)
Игра «Волшебный рюкзак».
Правила: Воспитатель достаёт предмет из рюкзака, а дети должны назвать предмет и объяснить нужен ли этот предмет для безопасного движения по дороге или нет? И чем полезен предмет в дороге? (за каждый правильный ответ даю фишку).
Воспитатель: — Молодцы! Справились! Но нам пора возвращаться в детский сад. Садимся на наш автобус. (Звучит музыка «Колёсики, колёсики и красивый руль…»)
Воспитатель: — Мы вернулись в наш детский сад. А это значит, что пришло время посчитать наши фишки. Команда «Светофорик», сколько фишек сегодня вы получили? (Ответ детей) Команда «Зебра», а сколько фишек у вас? (Ответ детей)
В зависимости от ситуации: победителям вручаются медали, проигравшим светоотражатель; если побеждает «дружба» всем участникам вручаются медали «Я знаю ПДД».
Воспитатель: — Ребята, вы все сегодня большие молодцы! Я желаю вам быть здоровыми и не забывать главное правило: Помни! Знай и соблюдай правила дорожного движения!
