Государственное казённое дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 63 «Золотая рыбка»
КОНСПЕКТ
организованной образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе
(по образовательной области «Физическое развитие»)
«Путешествие к Волшебной Юрте»
Провела:
Жанетова Айнур Рисбековна,
инструктор по физической культуре,
высшей квалификационной категории
г. Байконур
2026 г.
Цель: формирование устойчивого интереса к физкультурным занятиям через игры, упражнения.
Задачи:
Оздоровительные: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и формированию правильной осанки; продолжать формировать навыки правильного дыхания после бега и прыжков.
Образовательные: упражнять детей в различных видах ходьбы и бега; в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке; упражнять в пролезании в обруч (поочередно прямо, правым, левым боком); в прыжках на двух ногах; в перестроении в 3, 2 колонны; упражнять в выполнении базовых шагов на степ-платформе.
Развивающие: развивать быстроту, ловкость, выносливость, равновесие, внимание, умение ориентироваться в пространстве, владеть своим телом и управлять движениями; чувство ритма и координации; выразительность движений. Развивать умение действовать по сигналу, соблюдать определённые правила безопасности.
Воспитательные: воспитывать творческий интерес к занятиям физкультурой, дружеские взаимоотношения; поощрять двигательное творчество и разнообразную игровую деятельность; создавать положительный эмоциональный настрой, радостное настроение от совместной деятельности.
Методы и приёмы:
Словесные методы: объяснение, пояснение, указание, беседа, рассказ, команда, подсказка, счёт, педагогическая оценка.
Игровые методы: подвижные игры, игровые упражнения.
Наглядные методы: мультимедийная презентация, показ.
Практические методы: подвижная игра, разминка, ОВД, ОРУ на степах с применением элементов ритмической гимнастики и стретчинга.
Место проведения: музыкальный зал.
ТСО: проектор, интерактивная доска, музыкальный центр, ноутбук, запись минусовки «Делайте зарядку», казахская народная песня «Камажай» (Remix), DJКурмангазы «Домбра», красивая казахская музыка «Домбра», видеоролик «Тюльпаны в степи».
Оборудование: скамейки – 2 шт., маты – 2 шт., обручи – 4 шт., степ-платформы – на количество детей, платок с узелком – 1 шт, шнур – 1 шт.
Форма ООД: игровая с использованием элементов здоровьесберегающих технологий (ритмическая гимнастика, дыхательная гимнастика, профилактика плоскостопия, элементы стретчинга, релаксация, подвижная игра).
Ход занятия
| Содержание | Дозировка | Методическиерекомендации |
|---|---|---|
| I. Вводная частьОрганизационный момент.Беседа Инструктор: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся!- Ребята, вы хотите отправиться в сказку?Тогда послушайте.На экране идёт видео степи и юрты.Посреди бескрайней степи, где ещё никогда не ступала нога человека, где вольные звери и птицы не боятся людей, стоит Волшебная Юрта. Многие смельчаки мечтают отыскать её – ведь она исполняет любые заветные желания… А вы, ребята, хотите отправиться к Волшебной Юрте?Инструктор: Не так просто преодолеть путь. Чтобы добраться до Волшебной Юрты, вам потребуется смелость, отвага и плечо верного друга. Вы готовы, ребята? Тогда в путь!Инструктор:Группа, смирно! За направляющим шагом марш!РазминкаХодьба:Ходьба в колонне по одному:- ходьба на носках; — ходьба на пятках;- ходьба в полуприседе;- ходьба с высоким подниманием колен.Бег:— обычный бег;- бег змейкой;- подскоки;- боковой галоп правым и левым боком.Восстановление дыхания.На экране появляется картинка с изображением степи.Инструктор: Ребята, вот мы и очутились в сказке на просторах бескрайней степи.На экране появляется Великан Каратун.Великан: Эй, вы – малыши, что вы тут делаете? Я – Великан Каратун, и это мои владения!Инструктор: Здравствуй, Великан Каратун! Мы ищем Волшебную Юрту.Великан: Не видать вам Волшебной Юрты. Я хозяин этих степей. Никто мимо меня ещё не прошёл и вас не пущу!Инструктор: Пожалуйста, пропусти нас дальше.Великан: Уж больно вы вежливые. А обладаете ли вы силой великой, выносливостью, равновесием? Только самые внимательные смогут добраться до Волшебной Юрты. Инструктор: Конечно, обладаем. Для этого мы должны перестроиться в три и две колонны.Строевые упражненияПерестроение в 3 и 2 колонны.II. Основная частьОРУ на степах под музыку.Великан: Молодцы, ребята! Выполнили мои задания, доказали, что очень сильные и выносливые, проходите дальше. Не буду вам мешать. До свидания!На экране появляется злая Колдунья.Колдунья: Это ещё кто такие? И что вы тут делаете?Инструктор: Здравствуй, Колдунья! Мы с ребятами ищем Волшебную Юрту.Колдунья: Ха-ха-хааа! Если, преодолеете все препятствия, так и быть, пропущу вас к Волшебной Юрте.Инструктор: Мы попробуем. Внимание! Делимся на три колонны, первая колонна идёт к станции №1, вторая колонна к станции №2, третья колонна идёт к станции №3.Ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку к носку другой ноги, руки за голову, руки на поясе.Прыжки на двух ногах вдоль шнура, перепрыгивая его вправо-влево.Пролезание в обруч (поочередно прямо, правым и левым боком).Колдунья: Ну что же, прошли все сложные препятствия, придётся вас пропустить дальше. До свидания!На экране появляется Джинн.Джинн: Бесстрашные, что вы делаете на моей территории?Инструктор: Ребята, это – Джинн. Он невероятно силён и храбр, но невероятно наивен. Думаю, нам не сложно будет с ним справиться.Уважаемый Джинн, мы ищем Волшебную Юрту, чтобы загадать заветное желание, пропусти нас, пожалуйста! Джинн: Ни за что! Вот если рассмешите меня, тогда посмотрим! Инструктор: Ребята, давайте сыграем в игру и тогда Джинн рассмеётся.Подвижная игра «Платок с узелком»Джинн: Вот это да! Давно я так не смеялся. Проходите, проходите! Я вас отпускаю. Очень уж вы весёлые и ловкие.Инструктор: Ребята, посмотрите, в степи расцвели тюльпаны. Давайте, насладимся ароматом этих цветов.На экране видеоролик «Тюльпаны в степи».Дыхательная гимнастика «Тюльпаны»III. Заключительная частьНа экране появляется добрая фея – Пэри.Пэри: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Пэри.Инструктор: Ребята, это добрая фея Пэри. Она очень красивая и всегда помогает людям, посещает их, когда нужно направить на истинный путь. Думаю, она и нам поможет.Пэри: Вы – молодцы! Выполнили все задания. Я проведу вас к Волшебной Юрте, а пока будем идти, побываем в гостях у всех.Игра «Юрта»Инструктор: Ребята, вот мы и пришли к Волшебной Юрте.Релаксация: «Заветное желание»Рефлексия.Инструктор: Вот и подошло к концу наше путешествие в сказку. Где вы сегодня побывали? Что для вас оказалось самым трудным? Какие испытания мы прошли?Вам понравилось путешествовать? Инструктор: Вы сегодня были быстрыми, ловкими, дружными и выносливыми.А теперь пора прощаться, в садик надо возвращаться.За направляющим в группу шагом марш. |
5-6 минут15-20 минут 5 минут2-3 раза 2-3 раза 2-3 раза2-3 раза 3-4 мин. 4 раза | Дети стоят в одной шеренге.Здороваются.Ответы детейОтветы детейДети идут друг за другом по кругу.Руки скрестить за головой, локти в стороны, голову держать прямо.Руки скрестить за спиной, лопатки соединить, голову держать прямо.Руки вытянуть вперёд, пятки приподнять, спину и голову держать прямо.Руки на пояс, спину и голову держать прямо, носок тянуть вниз.Бег на носках, вдох носом, выдох.Руки на пояс.Руки на пояс, спина ровная.Вдох носом, выдох.Стоят в одной шеренге.Перестроение в 3 и 2 колонны со степами.Дети выполняют комплекс упражнений под музыку.Перестроение в одну колонну. Дети делятся на три подгруппы и в круговой тренировке выполняют ОВД.Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку к носку другой ноги, руки за голову, на поясе.Страховка педагога обязательна.Прыжки на двух ногах вдоль шнура, перепрыгивая его вправо-влево, руки на поясе.Пролезание в обруч (поочередно прямо, правым и левым боком), не касаясь верхнего края обруча, группируясь в «комочек».Описание игры:Водящий стоит в центре круга. У одного из играющих в руках платок, завязанный в узел. Все дети встают в круг и под музыку кружат хоровод вокруг водящего. Как только музыка остановится, все участники разбегаются, а водящий должен догнать ребёнка, у которого платок. Тот в свою очередь, в беге может передать платок другому ребёнку и т.д. Если водящий поймает игрока с платком, игрок выполняет его задания: приседание, прыжки и т.д. После выполнения задания он становится водящим.Глубокий вдох носом, выдох через рот.Описание игры: На полу лежат 4 обруча. Играющие делятся на 4 подгруппы и становятся на обруч серединой стопы. Пока звучит музыка, дети идут по кругу держась за руки. Как только музыка останавливается, играющие меняются местами по часовой стрелке пока не вернутся в свой обруч.Дети лежат по кругу и отдыхают.Ответы детей. |
Форма ООД: игровая с использованием элементов здоровьесберегающих технологий (ритмическая гимнастика, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, элементы стретчинга, релаксация, подвижная игра).
Ход занятия:
| Содержание | Дозировка | Методическиерекомендации |
|---|---|---|
| I.Вводная частьОрганизационный момент.Беседа Инструктор:Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся!- Ребята, вы хотите сегодня отправиться в сказку?Тогда послушайте. Посреди бескрайней степи, где ещё никогда не ступала нога человека, где вольные звери и птицы не боятся людей, стоит Волшебная Юрта. Многие смельчаки мечтают отыскать её – ведь она исполняет любые заветные желания… А вы, ребята, хотите отправиться к Волшебной Юрте?Инструктор:Не так просто преодолеть путь. Чтобы добраться до Волшебной Юрты, вам потребуется смелость, отвага и плечо верного друга. Вы готовы, ребята? Тогда в путь!Инструктор:Группа, Равняйсь! Смирно! Направо! За направляющим шагом марш!РазминкаХодьба:Ходьба в колонне по одному:- ходьба на носках;- ходьба на пятках;- ходьба в полуприседе;- ходьба с высоким подниманием колен.Строевые упражнения:— перестроение в 2 колонны;- строевые упражнения в движении.Бег:— обычный бег;- бег змейкой;- бег с захлёстыванием голени назад;- бег с выбросом ног вперёд;- боковой галоп правым и левым боком.Восстановление дыхания.На экране появляется картинка с изображением степи.Инструктор:Ребята, вот мы и очутились в сказке на просторах бескрайней степи.На экране появляется Великан.Великан: Эй вы – малыши, что вы тут делаете? Я – Великан Каратун, и это мои владения!Инструктор:Здравствуй, Великан Каратун! Мы ищем Волшебную Юрту.Великан: Не видать вам Волшебной Юрты. Я хозяин этих степей. Никто мимо меня ещё не прошёл и вас не пущу!Инструктор: Пожалуйста, пропусти нас дальше.Великан: Уж больно вы вежливые. А обладаете ли вы силой великой, выносливостью, равновесием и вниманием? Только самые пластичные и грациозные смогут добраться до Волшебной Юрты. Инструктор: Для этого мы должны перестроиться в три и две колонны.Строевые упражненияПерестроение в 3 и 2 колонны.II. Основная частьОРУ на степах под музыку.Великан: Молодцы, ребята! Справились с моим заданием и доказали, что очень сильные, выносливые, проходите дальше. Не буду вам мешать.На экране появляется Колдунья.Инструктор: Инструктор: Мы с ребятами путешествуем по Северному полюсу и хотим увидеть Северное сияние, как нам туда попасть?Мишка: Чтобы увидеть Северное сияние вам необходимо пройти испытания.Инструктор:Внимание, делимся на три команды, первые номера идут к скамейкам, вторые номера к мячу, третьи номера к дуге.Ходьба по гимнастической скамейке, на середине присесть, руки вперёд.Прокатывание мяча между предметами.Ползание под дугу правым и левым боком.Инструктор: Молодцы, ребята! Все препятствия прошли. (на экране появляется морж)Морж: Здравствуйте, ребята! Куда путь держите?Инструктор: Мы с ребятами путешествуем по Северному полюсу и хотим увидеть Северное сияние, как нам туда попасть?Морж: Но вас подстерегает опасность. Движущаяся льдинка, она вас будет догонять, а вы – убегать. Подвижная игра «Льдинка»Инструктор: Молодцы, ребята! И от льдинки убежали. (на экране появляется северный олень)Олень: Здравствуйте, ребята! Куда путь держите?Инструктор: Мы с ребятами путешествуем по Северному полюсу и хотим увидеть Северное сияние, как нам туда попасть?Олень: Прежде чем увидеть Северное сияние, отдохните и поиграйте со снежинками.Дыхательная гимнастика «Снежинка»Дышим морозным, свежим воздухом. III. Заключительная частьМалоподвижная игра «Снежок»Инструктор: Мы немного порезвились,И в кругу все разместились Ну-ка, дети не зевай, у кого снежинка, отгадай?Все животные:За то, что вы прошли все испытания, внимание, начинается… смотрим Северное сияние.Инструктор: А теперь давайте мы тоже попробуем устроить Северное сияние.(на экране показ северного сияния)Пальчиковая гимнастика «Фонарики»Релаксация: «Северное сияние»Рефлексия.Инструктор: Вот и подошло к концу наше путешествие. Где вы сегодня путешествовали? Что для вас оказалось самым трудным?Понравилось вам Северное сияние? Каких животных мы встретили на Северном полюсе? Какая природа на северном полюсе? Какие испытания мы прошли?Вам понравилось путешествовать? Инструктор: Вы сегодня были быстрыми, ловкими, дружными и выносливыми.А теперь пора прощаться, в садик надо возвращаться.Вставайте все полукругом, дотрагиваемся до снежинки, закрываем глаза и произносим: «Раз, два, три, четыре, пять – В детский сад хотим опять»За направляющим в группу шагом марш. |
5-6 минут15-20 минут5 минут2-3 раза2-3 раза2-3 раза2-3 раза3-4 мин.2-3 раза | Дети стоят водной шеренге.Здороваются.(Да)(Да)Дети идут друг за другом по кругу.Руки скрестить за головой, локти в стороны, голову держать прямо.Руки скрестить за спиной, лопатки соединить, голову держать прямо.Руки вытянуть вперёд, пятки приподнять, спину и голову держатьпрямо.Руки на пояс, спину и голову держать прямо, носок тянуть вниз.Бег на носках, вдох носом, выдох.Руки на пояс.Руки поочерёдно вперёд, назад.Руки на пояс, спина ровная.Вдох носом, выдох.Перестроение в 3 и 2 колонны со степами.Дети выполняют комплекс упражнений под музыку.Перестроение в одну колонну. Ответы детей.Дети делятся на три подгруппы и в круговой тренировке выполняют ОВД.Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке, руки на пояс; на середине присесть, вынести руки вперёд, подняться и пройти дальше; в конце скамейки сойти, не прыгая. Страховка педагога обязательна.Прокатывание мяча между предметами (5-6 конусов; расстояние между предметами 1м), подталкивая его двумя руками, не отпуская далеко от себя. По окончании прокатывания взять мяч в руки, выпрямиться, подняться на носки, потянуться.Ползание под дугу правым и левым боком, не касаясь верхнего края дуги, группируясь в «комочек» (высота 50 см от пола).Правила: Все ребята встают в круг, выбирается один водящий, он и будет «льдинкой» и начинают идя по кругу произносить слова:Дети: Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем мы играть! Мы от льдинки убегаем, А она нас догоняет.Льдинка: Всех ребят я догоню, И в снежинок превращу!Дети: Раз, два, три, ну-ка догони!Все ребята разбегаются в разных направлениях. «Льдинка» догоняет убегающих. Когда до тех дотрагивается «льдинка», они замирают на месте в широкой стойке. Чтобы разморозить их, другие дети должны проползти между ногами замороженных. Игра проводится 2-3 раза. Каждый раз выбирается новая «льдинка».Дети закрывают глаза, руки за спиной, воспитатель проходит и кладёт любому ребёнку снежный ком в руки. |
Государственное казённое дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 63 «Золотая рыбка»
КОНСПЕКТ
организованной образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе
(по образовательной области «Физическое развитие»)
«Путешествие к Волшебной Юрте»
Провела:
Жанетова Айнур Рисбековна,
инструктор по физической культуре,
высшей квалификационной категории
г. Байконур
2026 г.
Цель: формирование устойчивого интереса к физкультурным занятиям через игры, упражнения.
Задачи:
Оздоровительные: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и формированию правильной осанки; продолжать формировать навыки правильного дыхания после бега и прыжков.
Образовательные: упражнять детей в различных видах ходьбы и бега; в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке; упражнять в пролезании в обруч (поочередно прямо, правым, левым боком); в прыжках на двух ногах; в перестроении в 3, 2 колонны; упражнять в выполнении базовых шагов на степ-платформе.
Развивающие: развивать быстроту, ловкость, выносливость, равновесие, внимание, умение ориентироваться в пространстве, владеть своим телом и управлять движениями; чувство ритма и координации; выразительность движений. Развивать умение действовать по сигналу, соблюдать определённые правила безопасности.
Воспитательные: воспитывать творческий интерес к занятиям физкультурой, дружеские взаимоотношения; поощрять двигательное творчество и разнообразную игровую деятельность; создавать положительный эмоциональный настрой, радостное настроение от совместной деятельности.
Методы и приёмы:
Словесные методы: объяснение, пояснение, указание, беседа, рассказ, команда, подсказка, счёт, педагогическая оценка.
Игровые методы: подвижные игры, игровые упражнения.
Наглядные методы: мультимедийная презентация, показ.
Практические методы: подвижная игра, разминка, ОВД, ОРУ на степах с применением элементов ритмической гимнастики и стретчинга.
Место проведения: музыкальный зал.
ТСО: проектор, интерактивная доска, музыкальный центр, ноутбук, запись минусовки «Делайте зарядку», казахская народная песня «Камажай» (Remix), DJКурмангазы «Домбра», красивая казахская музыка «Домбра», видеоролик «Тюльпаны в степи».
Оборудование: скамейки – 2 шт., маты – 2 шт., обручи – 4 шт., степ-платформы – на количество детей, платок с узелком – 1 шт, шнур – 1 шт.
Форма ООД: игровая с использованием элементов здоровьесберегающих технологий (ритмическая гимнастика, дыхательная гимнастика, профилактика плоскостопия, элементы стретчинга, релаксация, подвижная игра).
Ход занятия
| Содержание | Дозировка | Методическиерекомендации |
|---|---|---|
| I. Вводная частьОрганизационный момент.Беседа Инструктор: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся!- Ребята, вы хотите отправиться в сказку?Тогда послушайте.На экране идёт видео степи и юрты.Посреди бескрайней степи, где ещё никогда не ступала нога человека, где вольные звери и птицы не боятся людей, стоит Волшебная Юрта. Многие смельчаки мечтают отыскать её – ведь она исполняет любые заветные желания… А вы, ребята, хотите отправиться к Волшебной Юрте?Инструктор: Не так просто преодолеть путь. Чтобы добраться до Волшебной Юрты, вам потребуется смелость, отвага и плечо верного друга. Вы готовы, ребята? Тогда в путь!Инструктор:Группа, смирно! За направляющим шагом марш!РазминкаХодьба:Ходьба в колонне по одному:- ходьба на носках; — ходьба на пятках;- ходьба в полуприседе;- ходьба с высоким подниманием колен.Бег:— обычный бег;- бег змейкой;- подскоки;- боковой галоп правым и левым боком.Восстановление дыхания.На экране появляется картинка с изображением степи.Инструктор: Ребята, вот мы и очутились в сказке на просторах бескрайней степи.На экране появляется Великан Каратун.Великан: Эй, вы – малыши, что вы тут делаете? Я – Великан Каратун, и это мои владения!Инструктор: Здравствуй, Великан Каратун! Мы ищем Волшебную Юрту.Великан: Не видать вам Волшебной Юрты. Я хозяин этих степей. Никто мимо меня ещё не прошёл и вас не пущу!Инструктор: Пожалуйста, пропусти нас дальше.Великан: Уж больно вы вежливые. А обладаете ли вы силой великой, выносливостью, равновесием? Только самые внимательные смогут добраться до Волшебной Юрты. Инструктор: Конечно, обладаем. Для этого мы должны перестроиться в три и две колонны.Строевые упражненияПерестроение в 3 и 2 колонны.II. Основная частьОРУ на степах под музыку.Великан: Молодцы, ребята! Выполнили мои задания, доказали, что очень сильные и выносливые, проходите дальше. Не буду вам мешать. До свидания!На экране появляется злая Колдунья.Колдунья: Это ещё кто такие? И что вы тут делаете?Инструктор: Здравствуй, Колдунья! Мы с ребятами ищем Волшебную Юрту.Колдунья: Ха-ха-хааа! Если, преодолеете все препятствия, так и быть, пропущу вас к Волшебной Юрте.Инструктор: Мы попробуем. Внимание! Делимся на три колонны, первая колонна идёт к станции №1, вторая колонна к станции №2, третья колонна идёт к станции №3.Ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку к носку другой ноги, руки за голову, руки на поясе.Прыжки на двух ногах вдоль шнура, перепрыгивая его вправо-влево.Пролезание в обруч (поочередно прямо, правым и левым боком).Колдунья: Ну что же, прошли все сложные препятствия, придётся вас пропустить дальше. До свидания!На экране появляется Джинн.Джинн: Бесстрашные, что вы делаете на моей территории?Инструктор: Ребята, это – Джинн. Он невероятно силён и храбр, но невероятно наивен. Думаю, нам не сложно будет с ним справиться.Уважаемый Джинн, мы ищем Волшебную Юрту, чтобы загадать заветное желание, пропусти нас, пожалуйста! Джинн: Ни за что! Вот если рассмешите меня, тогда посмотрим! Инструктор: Ребята, давайте сыграем в игру и тогда Джинн рассмеётся.Подвижная игра «Платок с узелком»Джинн: Вот это да! Давно я так не смеялся. Проходите, проходите! Я вас отпускаю. Очень уж вы весёлые и ловкие.Инструктор: Ребята, посмотрите, в степи расцвели тюльпаны. Давайте, насладимся ароматом этих цветов.На экране видеоролик «Тюльпаны в степи».Дыхательная гимнастика «Тюльпаны»III. Заключительная частьНа экране появляется добрая фея – Пэри.Пэри: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Пэри.Инструктор: Ребята, это добрая фея Пэри. Она очень красивая и всегда помогает людям, посещает их, когда нужно направить на истинный путь. Думаю, она и нам поможет.Пэри: Вы – молодцы! Выполнили все задания. Я проведу вас к Волшебной Юрте, а пока будем идти, побываем в гостях у всех.Игра «Юрта»Инструктор: Ребята, вот мы и пришли к Волшебной Юрте.Релаксация: «Заветное желание»Рефлексия.Инструктор: Вот и подошло к концу наше путешествие в сказку. Где вы сегодня побывали? Что для вас оказалось самым трудным? Какие испытания мы прошли?Вам понравилось путешествовать? Инструктор: Вы сегодня были быстрыми, ловкими, дружными и выносливыми.А теперь пора прощаться, в садик надо возвращаться.За направляющим в группу шагом марш. |
5-6 минут15-20 минут 5 минут2-3 раза 2-3 раза 2-3 раза2-3 раза 3-4 мин. 4 раза | Дети стоят в одной шеренге.Здороваются.Ответы детейОтветы детейДети идут друг за другом по кругу.Руки скрестить за головой, локти в стороны, голову держать прямо.Руки скрестить за спиной, лопатки соединить, голову держать прямо.Руки вытянуть вперёд, пятки приподнять, спину и голову держать прямо.Руки на пояс, спину и голову держать прямо, носок тянуть вниз.Бег на носках, вдох носом, выдох.Руки на пояс.Руки на пояс, спина ровная.Вдох носом, выдох.Стоят в одной шеренге.Перестроение в 3 и 2 колонны со степами.Дети выполняют комплекс упражнений под музыку.Перестроение в одну колонну. Дети делятся на три подгруппы и в круговой тренировке выполняют ОВД.Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку к носку другой ноги, руки за голову, на поясе.Страховка педагога обязательна.Прыжки на двух ногах вдоль шнура, перепрыгивая его вправо-влево, руки на поясе.Пролезание в обруч (поочередно прямо, правым и левым боком), не касаясь верхнего края обруча, группируясь в «комочек».Описание игры:Водящий стоит в центре круга. У одного из играющих в руках платок, завязанный в узел. Все дети встают в круг и под музыку кружат хоровод вокруг водящего. Как только музыка остановится, все участники разбегаются, а водящий должен догнать ребёнка, у которого платок. Тот в свою очередь, в беге может передать платок другому ребёнку и т.д. Если водящий поймает игрока с платком, игрок выполняет его задания: приседание, прыжки и т.д. После выполнения задания он становится водящим.Глубокий вдох носом, выдох через рот.Описание игры: На полу лежат 4 обруча. Играющие делятся на 4 подгруппы и становятся на обруч серединой стопы. Пока звучит музыка, дети идут по кругу держась за руки. Как только музыка останавливается, играющие меняются местами по часовой стрелке пока не вернутся в свой обруч.Дети лежат по кругу и отдыхают.Ответы детей. |
Форма ООД: игровая с использованием элементов здоровьесберегающих технологий (ритмическая гимнастика, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, элементы стретчинга, релаксация, подвижная игра).
Ход занятия:
| Содержание | Дозировка | Методическиерекомендации |
|---|---|---|
| I.Вводная частьОрганизационный момент.Беседа Инструктор:Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся!- Ребята, вы хотите сегодня отправиться в сказку?Тогда послушайте. Посреди бескрайней степи, где ещё никогда не ступала нога человека, где вольные звери и птицы не боятся людей, стоит Волшебная Юрта. Многие смельчаки мечтают отыскать её – ведь она исполняет любые заветные желания… А вы, ребята, хотите отправиться к Волшебной Юрте?Инструктор:Не так просто преодолеть путь. Чтобы добраться до Волшебной Юрты, вам потребуется смелость, отвага и плечо верного друга. Вы готовы, ребята? Тогда в путь!Инструктор:Группа, Равняйсь! Смирно! Направо! За направляющим шагом марш!РазминкаХодьба:Ходьба в колонне по одному:- ходьба на носках;- ходьба на пятках;- ходьба в полуприседе;- ходьба с высоким подниманием колен.Строевые упражнения:— перестроение в 2 колонны;- строевые упражнения в движении.Бег:— обычный бег;- бег змейкой;- бег с захлёстыванием голени назад;- бег с выбросом ног вперёд;- боковой галоп правым и левым боком.Восстановление дыхания.На экране появляется картинка с изображением степи.Инструктор:Ребята, вот мы и очутились в сказке на просторах бескрайней степи.На экране появляется Великан.Великан: Эй вы – малыши, что вы тут делаете? Я – Великан Каратун, и это мои владения!Инструктор:Здравствуй, Великан Каратун! Мы ищем Волшебную Юрту.Великан: Не видать вам Волшебной Юрты. Я хозяин этих степей. Никто мимо меня ещё не прошёл и вас не пущу!Инструктор: Пожалуйста, пропусти нас дальше.Великан: Уж больно вы вежливые. А обладаете ли вы силой великой, выносливостью, равновесием и вниманием? Только самые пластичные и грациозные смогут добраться до Волшебной Юрты. Инструктор: Для этого мы должны перестроиться в три и две колонны.Строевые упражненияПерестроение в 3 и 2 колонны.II. Основная частьОРУ на степах под музыку.Великан: Молодцы, ребята! Справились с моим заданием и доказали, что очень сильные, выносливые, проходите дальше. Не буду вам мешать.На экране появляется Колдунья.Инструктор: Инструктор: Мы с ребятами путешествуем по Северному полюсу и хотим увидеть Северное сияние, как нам туда попасть?Мишка: Чтобы увидеть Северное сияние вам необходимо пройти испытания.Инструктор:Внимание, делимся на три команды, первые номера идут к скамейкам, вторые номера к мячу, третьи номера к дуге.Ходьба по гимнастической скамейке, на середине присесть, руки вперёд.Прокатывание мяча между предметами.Ползание под дугу правым и левым боком.Инструктор: Молодцы, ребята! Все препятствия прошли. (на экране появляется морж)Морж: Здравствуйте, ребята! Куда путь держите?Инструктор: Мы с ребятами путешествуем по Северному полюсу и хотим увидеть Северное сияние, как нам туда попасть?Морж: Но вас подстерегает опасность. Движущаяся льдинка, она вас будет догонять, а вы – убегать. Подвижная игра «Льдинка»Инструктор: Молодцы, ребята! И от льдинки убежали. (на экране появляется северный олень)Олень: Здравствуйте, ребята! Куда путь держите?Инструктор: Мы с ребятами путешествуем по Северному полюсу и хотим увидеть Северное сияние, как нам туда попасть?Олень: Прежде чем увидеть Северное сияние, отдохните и поиграйте со снежинками.Дыхательная гимнастика «Снежинка»Дышим морозным, свежим воздухом. III. Заключительная частьМалоподвижная игра «Снежок»Инструктор: Мы немного порезвились,И в кругу все разместились Ну-ка, дети не зевай, у кого снежинка, отгадай?Все животные:За то, что вы прошли все испытания, внимание, начинается… смотрим Северное сияние.Инструктор: А теперь давайте мы тоже попробуем устроить Северное сияние.(на экране показ северного сияния)Пальчиковая гимнастика «Фонарики»Релаксация: «Северное сияние»Рефлексия.Инструктор: Вот и подошло к концу наше путешествие. Где вы сегодня путешествовали? Что для вас оказалось самым трудным?Понравилось вам Северное сияние? Каких животных мы встретили на Северном полюсе? Какая природа на северном полюсе? Какие испытания мы прошли?Вам понравилось путешествовать? Инструктор: Вы сегодня были быстрыми, ловкими, дружными и выносливыми.А теперь пора прощаться, в садик надо возвращаться.Вставайте все полукругом, дотрагиваемся до снежинки, закрываем глаза и произносим: «Раз, два, три, четыре, пять – В детский сад хотим опять»За направляющим в группу шагом марш. |
5-6 минут15-20 минут5 минут2-3 раза2-3 раза2-3 раза2-3 раза3-4 мин.2-3 раза | Дети стоят водной шеренге.Здороваются.(Да)(Да)Дети идут друг за другом по кругу.Руки скрестить за головой, локти в стороны, голову держать прямо.Руки скрестить за спиной, лопатки соединить, голову держать прямо.Руки вытянуть вперёд, пятки приподнять, спину и голову держатьпрямо.Руки на пояс, спину и голову держать прямо, носок тянуть вниз.Бег на носках, вдох носом, выдох.Руки на пояс.Руки поочерёдно вперёд, назад.Руки на пояс, спина ровная.Вдох носом, выдох.Перестроение в 3 и 2 колонны со степами.Дети выполняют комплекс упражнений под музыку.Перестроение в одну колонну. Ответы детей.Дети делятся на три подгруппы и в круговой тренировке выполняют ОВД.Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке, руки на пояс; на середине присесть, вынести руки вперёд, подняться и пройти дальше; в конце скамейки сойти, не прыгая. Страховка педагога обязательна.Прокатывание мяча между предметами (5-6 конусов; расстояние между предметами 1м), подталкивая его двумя руками, не отпуская далеко от себя. По окончании прокатывания взять мяч в руки, выпрямиться, подняться на носки, потянуться.Ползание под дугу правым и левым боком, не касаясь верхнего края дуги, группируясь в «комочек» (высота 50 см от пола).Правила: Все ребята встают в круг, выбирается один водящий, он и будет «льдинкой» и начинают идя по кругу произносить слова:Дети: Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем мы играть! Мы от льдинки убегаем, А она нас догоняет.Льдинка: Всех ребят я догоню, И в снежинок превращу!Дети: Раз, два, три, ну-ка догони!Все ребята разбегаются в разных направлениях. «Льдинка» догоняет убегающих. Когда до тех дотрагивается «льдинка», они замирают на месте в широкой стойке. Чтобы разморозить их, другие дети должны проползти между ногами замороженных. Игра проводится 2-3 раза. Каждый раз выбирается новая «льдинка».Дети закрывают глаза, руки за спиной, воспитатель проходит и кладёт любому ребёнку снежный ком в руки. |
«Волшебная юрта»
