Проект: «Береги природу!»
Автор: Тетерин Максим, 6 лет
Руководитель: Гнилицкая С.Н., воспитатель
1. Актуальность
Мы каждый день гуляем на улице, видим деревья, цветы, птиц, насекомых. Мне стало интересно: что будет, если люди не будут беречь природу? Может ли один человек помочь природе? Я решил это узнать.
2. Цель работы
Узнать, почему природу нужно беречь, и найти простые способы, как помочь природе дома и во дворе.
3. Задачи
1. Понаблюдать, как люди влияют на природу.
2. Провести простые опыты с мусором и водой.
3. Узнать, что можно сделать, чтобы помочь природе.
4. Сделать памятку «5 правил юного эколога».
4. Гипотеза
Я предположил, что даже маленький ребенок может беречь природу, если будет знать несколько важных правил.
5. Объект исследования
Природа вокруг нас (двор, парк, домашние растения, вода).
6. Методы исследования
— Наблюдение на прогулке
— Опыты
— Беседы с взрослыми
— Рисование
7. Этапы работы
1 этап – подготовительный (1 день)
— Я выбрал тему вместе с мамой.
— Мы нашли детские книги о природе («Лесная газета», «Великан на поляне»).
— Я задал себе вопрос: «Что значит беречь природу?»
2 этап – основной (3 дня)
День 1. Наблюдение «Что лежит под ногами?»
Я гулял во дворе и смотрел на землю. Увидел фантики, пластиковые бутылки, окурки. Сфотографировал мусор. Подумал: «Куда все это девается?». Мама объяснила, что мусор загрязняет землю и воду, животные могут им пораниться.
День 2. Опыт «Чистая вода»
Я взял две банки с водой. В одну бросил фантик и пластик, в другую – нет. Поставил на солнце. Через день в банке с мусором вода стала мутной и плохо пахла. Я понял: если бросать мусор в реку или на землю, вода и почва испортятся.
День 3. Опыт «Что можно сделать из мусора»
Мы с мамой собрали чистые пластиковые бутылки, коробки, втулки. Сделали кормушку для птиц и стаканчик для карандашей. Я понял: мусор может стать полезной вещью, если его не выбрасывать, а использовать снова.
Дополнительное задание: наблюдение за птицами и растениями**
Я повесил кормушку на дерево. Каждый день сыпал туда семечки. Прилетали синицы и воробьи. Я понял, что птицам нужна помощь зимой. А еще я поливал комнатный цветок – он вырос большим и красивым.
3 этап – заключительный (1 день)
Я нарисовал плакат «Береги природу». Мы с воспитателем записали 5 правил, как я могу помогать природе каждый день.
8. Результаты
— Я увидел, что мусор на земле не исчезает сам, а портит воду и почву.
— Я научился давать мусору «вторую жизнь» – делать поделки и полезные вещи.
— Я понял, что даже маленькие дела (кормушка, уборка фантика, экономия воды) помогают природе.
9. Выводы (что я узнал)
Моя гипотеза подтвердилась: даже дошкольник может беречь природу. Для этого нужно:
1. Не бросать мусор на землю.
2. Экономить воду (закрывать кран).
3. Подкармливать птиц зимой.
4. Не ломать ветки и не рвать цветы без нужды.
5. Использовать старые вещи для поделок.
Если каждый ребенок будет соблюдать эти правила, наша планета станет чище и красивее.
