Сценарий мероприятия
«Праздник музыки Глинки – день рождения русской мелодии»
(для учащихся 1-х классов)
Выполнил: ученик 1-го «БЛ» класса Шлык Артём
Руководитель: Черепок Е.В.
Населённый пункт: г. Москва
Год: 2026
Автор сценария: ученик 1-го «БЛ» класса Шлык Артём
Место проведения: класс/актовый зал школы
Продолжительность: 30–35 минут
Участники: первоклассники, учитель музыки
Действующие лица (все из 1-го класса):
Ведущий – рассказчик и главный организатор.
Помощник 1 – мальчик или девочка, помогает с загадками.
Помощник 2 – отвечает за музыкальную викторину.
Все дети – участники игр и хороводов.
Реквизит:
Портрет М.И. Глинки.
Картинки: скрипка, баян, фортепиано, оркестр.
Запись отрывков: «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила», «Камаринская» (плясовая), «Жаворонок» или «Патриотическая песня».
Простые музыкальные инструменты (ложки, бубны, колокольчики – для оркестра).
Медальки «Знаток музыки Глинки» на каждого участника.
Ход мероприятия
1. Вступление (2 минуты)
(Выходит ведущий на сцену или в центр класса, в руках портрет Глинки)
Ведущий:
– Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не просто урок, а настоящий праздник – день рождения великого композитора Михаила Ивановича Глинки. Он родился очень давно – больше 200 лет назад, в Смоленской области, в селе Новоспасское. Я там был! Видел его дом, рояль, парк. И сейчас мы вместе узнаем, почему Глинку называют «солнцем русской музыки». А ещё мы будем играть, танцевать и даже превратимся в маленький оркестр! Вы готовы? (Дети отвечают: «Да!»)
2. Разминка «Что вы знаете о Глинке?» (5 минут)
Помощник 1:
– Сейчас я буду задавать вопросы, а вы громко кричите ответ «Да!» или «Нет!». Договорились?
1. Глинка родился в Москве? (Нет – в селе Новоспасское)
2. Он писал музыку? (Да)
3. У него была своя опера про Руслана и Людмилу? (Да)
4. Глинка был лётчиком? (Нет, композитором)
5. В парке Новоспасского он гулял и придумывал мелодии? (Да)
Ведущий:
– Молодцы! Теперь я уверен, что вы готовы слушать музыку.
3. «Музыкальный портрет Глинки» – слушаем и рисуем (7 минут)
Ведущий:
– Сейчас учитель музыки включит нам один отрывок. Это «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила». Закройте глаза и представьте: какой этот Черномор? Злой? Смешной? Великан или карлик? А теперь откройте глаза и нарисуйте на листочке (которые я раздал) портрет Черномора – таким, каким вы его услышали.
(Дети рисуют 3 минуты под музыку. Потом показывают друг другу. Можно выбрать 2–3 рисунка и похвалить.)
Помощник 2:
– А знаете, почему этот марш так называется? Черномор – это злой волшебник из сказки Пушкина. Глинка придумал для него странную, угловатую музыку, как будто он идёт, запинается. Но при этом очень торжественную! Потому что Черномор хотел всех победить, но не смог.
4. Игра «Оркестр ложкарей» (5 минут)
Ведущий:
– Глинка очень любил русские народные песни и пляски. Он даже написал симфоническую фантазию «Камаринская». Там слышны плясовые ритмы. Давайте и мы устроим весёлый перепляс! У меня есть ложки. Каждому ряду (или каждому, если хватит) дадим по две ложки.
(Раздаём ложки. Включаем «Камаринскую». Дети стучат ложками в ритм – сначала просто вместе, потом по показу «дирижёра» – ведущего.)
Ведущий (кричит в ритм):
– Ложки вправо! Ложки влево! А теперь все вместе – громче! Молодцы! Мы настоящий оркестр ложкарей.
5. «Угадай мелодию» – викторина (5 минут)
Помощник 1:
– А сейчас проверим, как вы запоминаете музыку. Я включаю три коротких отрывка. Вы поднимаете руку и говорите: «Из сказки про Руслана» или «Плясовая», или «Колыбельная».
1. (Марш Черномора) – Кто узнал? Правильно, из «Руслана и Людмилы».
2. («Жаворонок» – нежная мелодия Глинки) – Это песня про птичку. (Дети могут сказать «жаворонок» или просто «птичка» – засчитываем).
3. («Патриотическая песня» – бывший гимн России) – А эту мелодию знают все взрослые. Раньше она была гимном нашей страны. Написал её Глинка!
(За правильные ответы можно выдавать маленькую наклейку.)
6. Весёлый хоровод «Как у наших у ворот» (5 минут)
Ведущий:
– Глинка собирал народные песни. Одну из них – «Как у наших у ворот» – он включил в свою оперу. Вставайте в круг! Будем водить хоровод.
(Дети встают в круг. Ведущий показывает простые движения: идём по кругу, останавливаемся, хлопаем, топаем, кружимся. Можно включить запись или спеть без музыки, если нет записи.)
Все поют (ведущий запевает, дети повторяют):
Как у наших у ворот
Муха песенки поёт…
Ой, ли, ой, люли,
Муха песенки поёт!
(Движения: идут по кругу, на «ой, ли, ой, люли» останавливаются и два раза хлопают, потом кружатся.)
Ведущий:
– Весело! Глинка тоже наверняка так веселился в детстве в Новоспасском.
7. Заключение и вручение медалей (3 минуты)
Ведущий:
– Ребята, наш праздник подходит к концу. Вспомните: какая сегодня была музыка? (Дети отвечают: весёлая, танцевальная, маршевая, красивая). Это всё написал наш композитор – Михаил Иванович Глинка. Благодаря ему весь мир узнал, что русская музыка – самая душевная. Давайте скажем ему хором: «Спасибо!» – Три-четыре:
Все: «Спасибо!»
Ведущий:
– Вы сегодня отлично слушали, играли на ложках и отгадывали мелодии. Поэтому каждому из вас я вручаю медальку «Знаток музыки Глинки» (раздаём). А дома попросите родителей включить вам оперу «Руслан и Людмила» или «Камаринскую» – и представьте себе наш весёлый оркестр.
(Под фонограмму «Патриотической песни» или марша из оперы дети выходят из зала/класса.)
Конец сценария
Приложение для учителя (список использованных источников по теме М.И. Глинки – для обоснования содержания):
1. Книга: «М.И. Глинка. Детский альбом» (рассказы о жизни композитора для младших школьников). – М.: Музыка, 1988.
2. Материалы музея-усадьбы М.И. Глинки в Новоспасском (официальный сайт – раздел «Детям»).
3. Сборник: «Русские народные песни в обработке Глинки» – ноты и аудиозаписи (из фонда школьного кабинета музыки).
4. Учебное пособие: «Музыка. 1 класс» – раздел «Великие композиторы» (автор: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина). – М.: Просвещение, 2023.
Сценарий мероприятия
«Праздник музыки Глинки – день рождения русской мелодии»
(для учащихся 1-х классов)
Выполнил: ученик 1-го «БЛ» класса Шлык Артём
Руководитель: Черепок Е.В.
Населённый пункт: г. Москва
Год: 2026
Автор сценария: ученик 1-го «БЛ» класса Шлык Артём
Место проведения: класс/актовый зал школы
Продолжительность: 30–35 минут
Участники: первоклассники, учитель музыки
Действующие лица (все из 1-го класса):
Ведущий – рассказчик и главный организатор.
Помощник 1 – мальчик или девочка, помогает с загадками.
Помощник 2 – отвечает за музыкальную викторину.
Все дети – участники игр и хороводов.
Реквизит:
Портрет М.И. Глинки.
Картинки: скрипка, баян, фортепиано, оркестр.
Запись отрывков: «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила», «Камаринская» (плясовая), «Жаворонок» или «Патриотическая песня».
Простые музыкальные инструменты (ложки, бубны, колокольчики – для оркестра).
Медальки «Знаток музыки Глинки» на каждого участника.
Ход мероприятия
1. Вступление (2 минуты)
(Выходит ведущий на сцену или в центр класса, в руках портрет Глинки)
Ведущий:
– Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не просто урок, а настоящий праздник – день рождения великого композитора Михаила Ивановича Глинки. Он родился очень давно – больше 200 лет назад, в Смоленской области, в селе Новоспасское. Я там был! Видел его дом, рояль, парк. И сейчас мы вместе узнаем, почему Глинку называют «солнцем русской музыки». А ещё мы будем играть, танцевать и даже превратимся в маленький оркестр! Вы готовы? (Дети отвечают: «Да!»)
2. Разминка «Что вы знаете о Глинке?» (5 минут)
Помощник 1:
– Сейчас я буду задавать вопросы, а вы громко кричите ответ «Да!» или «Нет!». Договорились?
1. Глинка родился в Москве? (Нет – в селе Новоспасское)
2. Он писал музыку? (Да)
3. У него была своя опера про Руслана и Людмилу? (Да)
4. Глинка был лётчиком? (Нет, композитором)
5. В парке Новоспасского он гулял и придумывал мелодии? (Да)
Ведущий:
– Молодцы! Теперь я уверен, что вы готовы слушать музыку.
3. «Музыкальный портрет Глинки» – слушаем и рисуем (7 минут)
Ведущий:
– Сейчас учитель музыки включит нам один отрывок. Это «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила». Закройте глаза и представьте: какой этот Черномор? Злой? Смешной? Великан или карлик? А теперь откройте глаза и нарисуйте на листочке (которые я раздал) портрет Черномора – таким, каким вы его услышали.
(Дети рисуют 3 минуты под музыку. Потом показывают друг другу. Можно выбрать 2–3 рисунка и похвалить.)
Помощник 2:
– А знаете, почему этот марш так называется? Черномор – это злой волшебник из сказки Пушкина. Глинка придумал для него странную, угловатую музыку, как будто он идёт, запинается. Но при этом очень торжественную! Потому что Черномор хотел всех победить, но не смог.
4. Игра «Оркестр ложкарей» (5 минут)
Ведущий:
– Глинка очень любил русские народные песни и пляски. Он даже написал симфоническую фантазию «Камаринская». Там слышны плясовые ритмы. Давайте и мы устроим весёлый перепляс! У меня есть ложки. Каждому ряду (или каждому, если хватит) дадим по две ложки.
(Раздаём ложки. Включаем «Камаринскую». Дети стучат ложками в ритм – сначала просто вместе, потом по показу «дирижёра» – ведущего.)
Ведущий (кричит в ритм):
– Ложки вправо! Ложки влево! А теперь все вместе – громче! Молодцы! Мы настоящий оркестр ложкарей.
5. «Угадай мелодию» – викторина (5 минут)
Помощник 1:
– А сейчас проверим, как вы запоминаете музыку. Я включаю три коротких отрывка. Вы поднимаете руку и говорите: «Из сказки про Руслана» или «Плясовая», или «Колыбельная».
1. (Марш Черномора) – Кто узнал? Правильно, из «Руслана и Людмилы».
2. («Жаворонок» – нежная мелодия Глинки) – Это песня про птичку. (Дети могут сказать «жаворонок» или просто «птичка» – засчитываем).
3. («Патриотическая песня» – бывший гимн России) – А эту мелодию знают все взрослые. Раньше она была гимном нашей страны. Написал её Глинка!
(За правильные ответы можно выдавать маленькую наклейку.)
6. Весёлый хоровод «Как у наших у ворот» (5 минут)
Ведущий:
– Глинка собирал народные песни. Одну из них – «Как у наших у ворот» – он включил в свою оперу. Вставайте в круг! Будем водить хоровод.
(Дети встают в круг. Ведущий показывает простые движения: идём по кругу, останавливаемся, хлопаем, топаем, кружимся. Можно включить запись или спеть без музыки, если нет записи.)
Все поют (ведущий запевает, дети повторяют):
Как у наших у ворот
Муха песенки поёт…
Ой, ли, ой, люли,
Муха песенки поёт!
(Движения: идут по кругу, на «ой, ли, ой, люли» останавливаются и два раза хлопают, потом кружатся.)
Ведущий:
– Весело! Глинка тоже наверняка так веселился в детстве в Новоспасском.
7. Заключение и вручение медалей (3 минуты)
Ведущий:
– Ребята, наш праздник подходит к концу. Вспомните: какая сегодня была музыка? (Дети отвечают: весёлая, танцевальная, маршевая, красивая). Это всё написал наш композитор – Михаил Иванович Глинка. Благодаря ему весь мир узнал, что русская музыка – самая душевная. Давайте скажем ему хором: «Спасибо!» – Три-четыре:
Все: «Спасибо!»
Ведущий:
– Вы сегодня отлично слушали, играли на ложках и отгадывали мелодии. Поэтому каждому из вас я вручаю медальку «Знаток музыки Глинки» (раздаём). А дома попросите родителей включить вам оперу «Руслан и Людмила» или «Камаринскую» – и представьте себе наш весёлый оркестр.
(Под фонограмму «Патриотической песни» или марша из оперы дети выходят из зала/класса.)
Конец сценария
Приложение для учителя (список использованных источников по теме М.И. Глинки – для обоснования содержания):
1. Книга: «М.И. Глинка. Детский альбом» (рассказы о жизни композитора для младших школьников). – М.: Музыка, 1988.
2. Материалы музея-усадьбы М.И. Глинки в Новоспасском (официальный сайт – раздел «Детям»).
3. Сборник: «Русские народные песни в обработке Глинки» – ноты и аудиозаписи (из фонда школьного кабинета музыки).
4. Учебное пособие: «Музыка. 1 класс» – раздел «Великие композиторы» (автор: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина). – М.: Просвещение, 2023.
