УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОРИЛЬСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 95 «СНЕЖИНКА»
(МБДОУ «ДС № 95 «СНЕЖИНКА»)
663340, Россия, Красноярский край, город Норильск, район Кайеркан, улица Строительная, дом. 1 «Е»
Телефон/ факс: (3919) 39 -09-75 e-mail: mdou95@norcom.ru
Сценарий
Познавательный досуг
«Русская берёза — красота и память в искусстве» для детей старшей группы «Олененок» компенсирующей направленности для детей с ТНР
Норильск 2026г.
Познавательный досуг «Русская берёза — красота и память в искусстве» для детей старшей группы «Оленёнок».
Цель: Сформировать у детей представление о берёзе как символе России, показать её образ в произведениях русских художников разных эпох. Воспитать любовь к Родине, уважение к её истории и культурному наследию.
Задачи:
Образовательные:
продолжать знакомить с картинами русских художников (Шишкина, Левитана, Грабаря, Саврасова и др.), где изображена берёза;
раскрыть роль берёзы в жизни русского народа, в т. ч. в годы Великой Отечественной войны. Развивающие:
развить эстетическое восприятие, способность видеть красоту родной природы через живопись- замечать детали, понимать настроение и замысел художника;
стимулировать воображение и творческое мышление;
развивать эмоциональную отзывчивость, коммуникативные навыки через обсуждение картин и участие в творческих действиях;
развивать связную речь и умение выражать свои впечатления, обогатить словарный запас понятиями: «пейзаж», «репродукция», «полотно», «символ» и др.
Воспитательные:
воспитать любовь к родной природе и культурному наследию России;
воспитывать нравственно- патриотические чувства детей, глубокое уважение к подвигу нашего народа в годы Великой Отечественной войны и бережное отношение к памяти павших героев;
способствовать развитию культуры общения и сплочению коллектива.
Практические: вовлечь детей в активное обсуждение картин, поделиться впечатлениями, и творческие действия (физминутка, чтение стихов, пение);
Оборудование и материалы: выставка репродукций картин И. И. Шишкин «Берёзовая роща», И. И. Левитан «Золотая осень», И. Э. Грабарь «Иней», И. С. Остроухов «Ранняя весна», И. И. Левитан «Март», А. К. Саврасов «Грачи прилетели», А. К. Саврасов «Распутица», репродукции картин посвященные Великой Отечественной войне 1941-1945: В. П. Фельдман «Родина», С. Герасимов «Мать партизана», Ю. Непринцев «Отдых после боя», П. Кривоногов «Победа», аудиофайлы «Звуки природы-голоса птиц», музыкальное произведение Эдварда Грига – «Утро», песня «Священная война»-автор слов: Василий Иванович Лебедев‑Кумач, композитор: Александр Васильевич Александров, звуки митронама, минус песни «Солнечный круг» -муз. А. Островского, сл. Л. Ошанина, силуэты грачей- на каждого ребёнка, костюм для персонажа- Берёзка.
Ход: 1.Организационный момент: звенит колокольчик дети собираются в круг.
Воспитатель: Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Мы пожмем друг другу руку
Побежит тепло по кругу
Будем вместе очень дружно на вопросы отвечать
Все хотим мы много знать.
Воспитатель: Ребята! Когда я шла к вам в детский сад, ко мне подлетела птичка, а в клювике у неё был конверт, она опустилась на землю и положила конверт перед моими ногами и улетела. Очень интересно, что-же в конверте?
(Воспитатель открывает конверт. В нем репродукции картин художников, на которых изображена берёза)
Воспитатель: Ребята, нас приглашают в гости. Чтобы узнать кто нас приглашает нам надо рассмотреть репродукции картин и определить, что в них общее.
Беседа в свободной форме. Воспитатель задет наводящие вопросы.
—Вы узнали, что за деревья изображены на картине?
Ответы детей: берёза
Воспитатель: Правильно, ребята. Нас приглашает Березка в картинную галерею, в прекрасный мир искусство живописи.
А подскажет нам дорогу, весенняя птичка-грач.
В функциональном центре «Картинная галерея»- Берёзка встречает детей.
Берёза: Здравствуйте ребята! Я очень рада нашей встрече.
Воспитатель: Здравствуй, белоствольная Берёзка, зеленокудрая красавица! И мы рады нашей встрече.
2. Основная часть
Берёза: Сегодня я приглашаю вас в удивительный мир искусства — в настоящее берёзовое царство! Посмотрите, какие восхитительные пейзажи создали художники на своих полотнах. Они писали их с любовью, восхищаясь родной землёй, бескрайними просторами нашей страны и, конечно, белоствольными красавицами‑берёзами. Нигде в мире нет столько берёз — они растут повсюду в нашей необъятной родине.
Ребята, а как называется наша родина — страна, в которой мы живём?
Ответы детей: Наша страна называется – Россия.
Воспитатель: -Русь, Россия! Слово звонкое и чистое, как родниковая вода! Дорогое, как мама! Нежное, как березка! Россию называют краем белоствольных берёз. Берёзу милую, родную издавна считают символом России, символом русской природы, в ней отразилась душа народа, его история и традиции!
Белый ствол, чуть поникшие ветки.
Задушевный, задумчивый взор.
Тихо дремлют родные берёзы,
Украшая России простор.
Береза: Я — берёза, русская красавица, так ласково называет меня народ. Любят меня за нежную красоту, за целебную силу, за то, что я — часть родной земли. Нет для россиян дерева роднее и прекраснее, чем берёза. Мои рощи и леса веками вдохновляют художников, дарят им образы для настоящих шедевров, наполненных светом и любовью к родной земле.
-А вы знаете, какие художники писали берёзы? (ответы детей)
-Приглашаю вас вместе посмотреть на их картины и почувствовать ту самую атмосферу, которая вдохновляла художников!
Демонстрация и обсуждение картин. «Берёза» проводит обзор по картинам и задаёт вопросы для обсуждения, уточняет ответы.
Иван Иванович Шишкин «Берёзовая роща».
Берёза: Ребята, обратите внимание на картину «Берёзовая роща» русского живописца Ивана Ивановича Шишкина.
-Что изображено на картине?
-Какой лес здесь нарисован — светлый или тёмный?
-Какое время года изображено на картине?
-Какими красками передал художник красоту летней берёзки?
ответы детей
Береза: Какое настроение создаёт картина?
(ответы детей)
Звучит спокойная музыка
-Мы смотрим на картину и словно слышим пение птиц, шелест листьев и чувствуем летний ветерок. Так и хочется прогуляться по березовой роще. Приглашаю вас на прогулку в березовую рощу. Согласны? Тогда закройте на мгновение глаза… Представьте: под ногами — мягкая трава, усыпанная солнечными бликами, над головой — кружевная крона берёз, а вокруг — тишина, нарушаемая лишь пением птиц и лёгким шумом листьев. Откройте глаза — и давайте вместе отправимся— в тенистую, светлую, уютную берёзовую рощу.
Физминутка
Подарило лето вместе с солнцем ярким
Мамам, бабушкам и детям вкусные подарки (Идти по кругу по часовой стрелке).
В роще мы гуляли, и грибы искали.
Раз грибочек, два грибочек — будет полный кузовочек (Наклоняться и приседать, изображая сбор грибов).
Около тропинки рвали мы малинку.
Раз малинка, два малинка — полная корзинка (Встать, изображая срывание малины).
Принесем мы маме кузовок с грибами,
Сладкую малинку полные корзинки (встать и идти по кругу против часовой стрелки).
Притомились, отдохнем около берёзки (приседают)
— Как здесь спокойно и легко — именно так художники видели и чувствовали эту красоту, когда писали свои картины.
Исаак Ильич Левитан «Золотая осень»
Берёза: Ребята, послушайте стихотворение и определите о каком времени года говорится в стихотворении.
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Ответы детей
-Подойдите к картине на которой изображено время года-осень.
-Как называется и кто написал эту картину?
-Правильно картина называется «Золотая осень», написал её художник Исаак Левитан.
Беседа в свободной форме. «Берёза» задет наводящие вопросы, уточняет ответы
— Как мы определили, что на картине изображена осень? Какие цвета использует художник?
Ответы детей
Береза: Трава желтая и пожухлая (сморщенная, потухшая). Серо-голубое мрачное небо будто затянуто облаками. Некоторые деревья уже стоят голые, совсем без листьев.
-Какие деревья изобразил художник на переднем плане?
-Художник изобразил на картине молодые берёзки, в ярком осеннем убранстве сияют они в лучах солнца и как бы на цыпочках тянутся к небу.
-Какое настроение создаёт картина?
Ответы детей
Игорь Эммануилович Грабарь «Иней».
Береза: Обратите внимание на картину «Иней», которую написал русский живописец- Игорь Эммануилович Грабарь.
-Какое время года изобразил художник?
— Как изображён зимний пейзаж?
-Какие оттенки преобладают?
-Какие деревья изображены на картине?
-Почему картина названа «Иней»?
ответы детей
Берёза: Художник изобразил берёзы-зимние, сверкающие в ажурном инее. Они стоят словно хрустальные красавицы из сказочной страны. В воздухе так и пахнет свежестью. Русский поэт Сергей Есенин описал красоту зимней берёзки в стихотворении «Белая берёза». Прочитает стихотворение Артем.
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахрамой.
Звучит аудиозапись: «Звуки природы-голоса птиц»
Берёза — Ребята, вы слышите?.. Грачи прилетели! Какое время года наступило?
(Дети отвечают.)
-Правильно, грачи прилетают к нам весной -они одни из первых возвращаются домой после долгой зимы.
Звучит музыкальное Произведение Эдварда Грига – «Утро»
-Ребята, посмотрите, какие удивительные картины написали художники! Как по разному они передали на полотнах весну: где то ещё лежит снег, а где то уже пробивается первая зелень. Что вы чувствуете, рассматривая эти работы? Какие эмоции они у вас вызывают?
(Дети рассматривают репродукции картин: И. С. Остроухов «Ранняя весна», И. И. Левитан «Март», А. К. Саврасов «Грачи прилетели», А. К. Саврасов «Распутица» — и делятся впечатлениями.)
— Мы видим, как весной начинает оживать природа, пробуждаться после долгой зимней стужи: тает снег, появляются проталины, деревья готовятся распустить листья.
-А теперь, ребята, возьмите маленьких бумажных грачей и посадите рядом с той картиной, на которой изображены эти птицы.
(Дети определяют нужную картину и размещают фигурки грачей.)
— Верно, это картина русского живописца Алексея Кондратьевича Саврасова. Как она называется? Обратим внимание на птиц, они подскажут, как называется эта картина.
(Дети отвечают: «Грачи прилетели».)
-А как вы думаете, по каким признакам можно определить, что наступила весна?
(Дети высказывают свои наблюдения.)
-Посмотрите: на переднем плане рыхлый, потемневший снег и лужицы талой воды. А чуть дальше знакомые вам деревья-весенние берёзки. На их ветвях уже расположились грачи, они суетятся, строят гнёзда, перекликаются друг с другом. Всё это и говорит нам- весна пришла!
Березка: Ребята, посмотрите, пожалуйста, еще раз внимательно на картины. Встаньте рядом с картиной, которая вам понравилась больше всего.
«Берёзка» спрашивает детей почему та или иная картина им понравилась.
Воспитатель: На всех этих прекрасных полотнах изображена переменчивая русская природа и красавица берёзка в разные времена года. Трудно сказать, когда она бывает красивее: весной или летом, зимой или осенью. Ей одинаково идет и алмазный зимний убор, и золото осенней парчи. А как она удивительна и хороша весной в зелёном наряде!
Воспитатель: Удивительна судьба русской берёзки. В мирное время она радует нас своей красотой, вдохновляет писать стихи и картины, а в грозные годы войны она – воин.
Приглашаю рассмотреть картины художников на которых изображены действия в годы Великой Отечественной войны.
Звучит отрывок из песни «Священная война». Автор слов- Василий Иванович Лебедев‑Кумач, композитор: Александр Васильевич Александров.
Дети рассматривают картины представленные на выставке В. П. Фельдман «Родина», С. Герасимов «Мать партизана», Ю. Непринцев «Отдых после боя», П. Кривоногов «Победа»
Воспитатель: Много могли бы рассказать о войне березы. Видели они, как в памятном 41-м году обрушились на нашу землю свинцовые дожди, дым от пожара охватил города, сёла и леса.
Деревья тоже воевали
И нас спасали от войны:
Стволы под пули подставляли
И гибли гордыми они. (А. Голицын)
Воспитатель: 9 мая весь наш народ большой и дружной страны России, будет отмечать великий праздник -День Победы. 81 год назад отгремели залпы Великой Отечественной войны. Дорогой ценой было завоёвано счастье для того, чтобы жить и трудиться под мирным небом. На защиту Родины от немецко- фашистских захватчиков поднялась вся страна: от мала до велика, каждый вносил свой вклад в Победу. Большое значение играла берёза в жизни русского народа в годы войны. Это не просто дерево — это символ стойкости, напоминание о доме, о родных краях, куда так мечтали вернуться солдаты. На полях сражений оставалось много раненых бойцов. В те тяжёлые времена медсёстры нередко обращались к дарам природы и берёза приходила на помощь.
-Чем она помогала нашим солдатам?
(дети отвечают, воспитатель уточняет ответы)
Берёзовый дёготь использовали для обработки ран — он обладал антисептическими свойствами. Берёзовый сок давал силы и витамины, помогал восстанавливать здоровье.
Береста служила материалом для изготовления временных шин и повязок.
Сухие берёзовые дрова давали жаркое, устойчивое пламя — их использовали для обогрева землянок и приготовления пищи.
Стихотворение Васильева С. «Белая береза»
Я помню, ранило березу
Осколком бомбы на заре.
Студеный сок бежал, как слезы,
По изувеченной коре.
За лесом пушки грохотали,
Клубился дым пороховой.
Но мы столицу отстояли,
Спасли березу под Москвой.
И рано-раненько весною
Береза белая опять
Оделась новою листвою
И стала землю украшать.
Воспитатель:Нет в России места, где бы не росла берёзка. И где бы ни находились наши солдаты — на фронте, в госпитале, в окопах или на привале, вид белоствольной красавицы дарил им частицу родного дома, надежду и силы идти вперёд.
Демонстрация и обсуждение репродукции картины Владимира Петровича Фельдман «Родина».
Берёза: Обратите внимание на репродукцию картины советского живописца Владимира Петровича Фельдмана «Родина».
Посмотрите внимательно: кто изображён на полотне? (Дети отвечают: «Солдат».)
-Верно, на картине солдат, вернувшийся с войны в родные края. Давайте рассмотрим картину подробнее. Герой прислонился к берёзе, чтобы передохнуть и с новыми силами устремиться к родному дому. Белоствольная берёзка ему знакома с детства — с ней связаны самые тёплые воспоминания: летние игры, школьные годы, праздники во дворе. Обняв берёзу, солдат словно возвращается в мирное время, восстанавливает душевное равновесие. Посмотрите на его лицо. Что вы замечаете?
(Предполагаемые ответы детей -усталость, задумчивость.)
Берёза: Да, на лице солдата видны следы тягот войны. У него усталый взгляд, будто герой погружён в мысли или воспоминания.
-Ребята, как вы думаете, о чём думает солдат в этот момент?
(Дети высказывают предположения, воспитатель в беседе подводит детей к ответам)
— В глазах солдата можно прочитать целую гамму чувств: радость от возвращения домой, в родные места;
гордость за то, что он выполнил свой долг и остался жив;
грусть — он думает о тех, кто не вернулся, о родных, которые его ждали и пережили войну;
надежду — впереди мирная жизнь, семья, работа.
-Обратите внимание: как мягко падают тени от ветвей берёзы на плечо солдата,
какой спокойный, светлый пейзаж вокруг — поля, небо, дальние домики,
как берёза словно обнимает солдата в ответ, даёт ему силы.
-Берёза здесь -не просто дерево. Она символ дома, детства, России. Для солдата она как связь между прошлым и будущим, между войной и миром. А теперь подумайте:
Какие цвета использует художник, чтобы передать настроение картины?
Как вы думаете, что будет делать солдат через минуту? Куда он пойдёт?
Если бы вы могли задать ему один вопрос, что бы вы спросили?
Какое чувство у вас вызывает эта картина -радость, грусть, гордость, благодарность? Почему?
(Дети отвечают, делятся впечатлениями.)
— Спасибо, ребята! Вы очень внимательно рассмотрели картину и верно почувствовали её настроение. Художник Владимир Фельдман хотел показать нам не просто солдата у берёзы, а момент возвращения к мирной жизни, момент обретения надежды.
И берёза здесь — как добрый друг, который всегда ждёт и поддерживает.
Воспитатель: В дни военных испытаний русская берёза согревала душу нашим воина, вселяла веру в победу. Её светлый образ напоминал о мирной жизни, о весенних праздниках, о детских играх под кроной дерева во дворе родного дома. Многие не вернулись домой, потому, что погибли, героически сражаясь за Родину. Память о погибших героях навеки сохранится в нашем сердце. В память о них зажжен и всегда будет гореть «Вечный огонь».
Берёзка: У нашего народа есть особая традиция: сажать в честь погибших березы в парках и аллеях. Растут берёзки, как продолжение жизни тех, кто отдал ее за мирный шепот лесов, чистое небо над головой, за счастливое будущее поколений нашей страны. Давайте же помнить об этом. Пусть образ русской берёзы, как и память о подвиге наших дедов и прадедов, всегда живёт в наших сердцах.
Отчего так в России берёзы шумят
Отчего белоствольные всё понимают
У дорог, прислонившись по ветру стоят
И листву так печально кидают.
Воспитатель: В годы Великой Отечественной войны миллионы солдат, офицеров, партизан, тружеников тыла, мирных жителей -женщин, стариков, детей — прошли через тяжелейшие испытания. Их подвиг бессмертен. Мы помним о каждом и чтим память тех, кто отдал свои жизни за нашу Родину, за мирное небо над головой.
Сейчас прозвучат звуки метронома. Они будут отсчитывать минуту молчания — время, когда мы молча, с благодарностью и скорбью, вспомним тех, кого уже нет с нами и мысленно скажем героям «Спасибо». Встаньте, пожалуйста, и склоните головы в знак памяти.
(Звук метронома)
Воспитатель: Мы никогда не забудем тех, кто сражался за нашу страну. Их мужество и самопожертвование подарили нам возможность жить, учиться, мечтать и радоваться каждому новому дню. Пусть память о них живёт в наших сердцах — из поколения в поколение.
-О белоствольной берёзе можно говорить ещё долго — тема эта неисчерпаема. Пройдут сотни лет, но берёза не потеряет своей значимости. Она навсегда останется символом нашей сильной и славной Родины — России, символом единства нашей страны, нашего народа.
Стихотворение «Родина» поэтессы Зинаиды Александровой прочитает Мария Фильчакова.
Что такое Родина?
Маму я спросила.
Улыбнулась мама,
Повела рукой:
«Это наша Родина-
Милая Россия,
Нет на свете Родины такой»
В сердце ты у каждого, Родина-Россия!
Белые березки, колос наливной,
Нет тебя привольней, нет тебя красивей,
Нет другой на свете Родины такой!
Берёзка: Вот и закончилось наше путешествие в мир искусства. Ребята, поделитесь впечатлениями. Вам понравилось наше путешествие? Почему берёзу называют символом России? Какая картина произвела самое сильное впечатление? Почему? Что нового вы узнали о берёзе и её изображении в искусстве?
Дети делятся своими впечатлениями.
-Благодарю вас за искренние ответы и внимание!
Поздравляю всех с наступающим праздником -Днём Победы! Желаю вам мирного, чистого неба, тёплого, ласкового солнышка. Пусть ваши сердца всегда будут наполнены гордостью за нашу Родину и наш народ, благодарностью к тем, кто подарил нам эту мирную жизнь.
А завершить нашу встречу я предлагаю песней о мире. Давайте вместе исполним «Солнечный круг» (музыка А. Островского, слова Л. Ошанина).
(Звучит песня «Солнечный круг». Все участники подпевают)
Исполняется песня «Солнечный круг» (муз. А. Островского, сл. Л. Ошанина)
- Солнечный круг, небо вокруг — это рисунок мальчишки
Нарисовал он на листке и подписал в уголке
Припев: 2 раза.
Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я!
- Тише, солдат! Слышишь, солдат? Люди пугаются взрывов.
Тысячи глаз в небо глядят, губы упрямо твердят:
Припев: 2 раза.
- Против беды, против войны встанем за наших мальчишек,
Солнце навек, счастье навек так повелел человек
Припев: 4 раза.
Аналитическая справка
Название мероприятия: Познавательный досуг «Русская берёза — красота и память в искусстве» для детей старшей группе «Олененок» компенсирующей направленности для детей с ТНР .
Дата, место, время проведения мероприятия: 5 мая 2026 год
Функциональное помещение ДОУ «Картинная галерия», в 10.20
Привлеченные специалисты: учитель-логопед Шестакова Е.А.
Ведущий: воспитатель Полухина Ж.Ю.
Участники: Воспитанники группы «Олененок» 6 детей
Роли исполняют: Берёза – учитель-логопед Шестакова Е.А.
Автор сценария: воспитатель Полухина Ж.Ю.
Вывод по мероприятию: В преддверии Дня Победы, для детей старшей группы «Оленёнок» состоялось познавательное мероприятие. Ребята отправились в удивительное путешествие в мир искусства — в настоящее берёзовое царство! В функциональном помещении ДОУ «Картинной галерея» дошкольники познакомились с шедеврами русской живописи, на которых изображена берёза -символ красоты русской природы. Вместе с Берёзкой дети с интересом рассматривали репродукции картин выдающихся художников, слушали проникновенные стихотворения о берёзе и Родине, вслушивались в звуки природы — пение птиц, шелест листьев, что помогло создать живую и эмоциональную атмосферу. Мы отметили с какой искренней любовью к Родине, наши мастера изобразили бескрайние просторы нашей страны и, конечно, белоствольные красавицы‑берёзки. Ребята активно делились впечатлениями и обсуждали: какие краски использовали художники, чтобы передать красоту белоствольных берёз в разное время года, как меняется образ берёзы на полотнах — от весенней свежести до золотого осеннего убранства и зимней сказочной красоты, какое значение имела берёза в жизни русского народа, в том числе в годы Великой Отечественной войны. Особое внимание было уделено репродукции картины художника Владимира Петровича Фельдмана «Родина». На картине изображён солдат, вернувшийся с войны в родные края и обнимающий берёзку. Дети внимательно рассмотрели картину и поделились своими впечатлениями: рассуждали, о чём думает герой, что вспоминает, обсудили его чувства — радость возвращения домой, гордость за выполненный долг, грусть о тех, кто не вернулся, отметили, что берёза здесь — не просто дерево. Она символ дома, детства, России. Для солдата она-связь между прошлым и будущим, между войной и миром. Мы вспомнили и о народной традиции: сажать берёзы в парках и аллеях в честь погибших воинов. Растут берёзки, как продолжение жизни тех, кто отдал её за мирный шёпот лесов, чистое небо над головой и счастливое будущее наших поколений. С чувством глубокой благодарности и уважения к воинской доблести советских воинов, тем, кто подарил нам эту мирную жизнь, мы почтили память всех, не вернувшихся с войны, Минутой молчания. Завершилось мероприятие дружным исполнением песни о мире «Солнечный круг» — символа надежды, детства и мирного неба, объединяющего сердца разных поколений! В её словах — благодарность героям, отстоявшим мирное небо, гордость за нашу страну и твёрдая уверенность в том, что мир нужно беречь и передавать следующим поколениям, как самое ценное достояние. Мероприятие прошло в тёплой, душевной атмосфере, объединив искусство, историю и патриотическое воспитание. Оно подарило участникам незабываемые впечатления, помогло почувствовать связь времён и поколений, осознать ценность мирного неба над головой.
