Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Детская школа искусств № 8 им. Д.С. Русишвили» города Смоленска
Презентация долгосрочного творческого проекта
«Музыкальная сказка — детям»
Преподаватель высшей
квалификационной категории
Мурзалёва Л.Н.
Концертмейстер высшей
квалификационной категории
Федорова Н.Е.
2026Слайд 1: Заставка Долгосрочный творческий проект «Музыкальная сказка — детям»
Слайд 2: Эпиграф Василий Сухомлинский
В наше сложное время приоритетными направлениями деятельности детских учреждений дополнительного образования (в том числе, детских школ искусств) являются гражданское и особенно патриотическое воспитание подрастающего поколения. Именно в дополнительном образовании создаются наиболее благоприятные условия для формирования этих качеств.
Патриотизм применительно к ребенку определяется нами как его потребность участвовать во всех делах на благо окружающих людей, представителей живой природы, наличие у него таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства; осознание себя частью окружающего мира.
Слайд 3: Результаты работы преподавателей ДОУ
Здесь результатом работы преподавателей дополнительного образования должны стать:
- повышение педагогической компетенции
- ориентация родителей на патриотическое воспитание детей
- воспитание любви и уважения к Родине
- чувство гордости, уважения и почитания символов РФ
Слайд 4: Основные направления работы ДШИ
Музыкальное развитие ребенка осуществляется не только в процессе учебной деятельности, но и во внеурочной, внеклассной и внешкольной работе. Внеклассная работа помогает обучающимся увидеть истинные возможности музыкального образования и убеждает их в том, что они изучают музыку «не для школы, а для жизни».
Слайд 5: Фото: дуэт Мурзалёва — Федорова
Особое место в системе внеклассной и внешкольной работы ДШИ занимает концертно-просветительская деятельность самих преподавателей, в данном случае, это наше творческое содружество – фортепианный ансамбль Л.Н. Мурзалёвой и Н.Е. Федоровой.
Наш фортепианный дуэт сложился накануне 25-летия ДШИ №8 в 2009 году. В концертном репертуаре у нас произведения мировой фортепианной классики, современной музыки для двух фортепиано и фортепиано в 4 руки, переложения оркестровых сочинений.
Слайд 6: Направления деятельности дуэта
Деятельность дуэта протекает в 3-х направлениях: иллюстрирование на уроках теоретического курса музыкальной литературы, музыкально-литературные композиции и музыкальные сказки.
Слайд 7: Цели
Цели, которые мы перед собой ставим:
1.Развивать творческие способности
2.Активизировать познавательный процесс
3.Расширять кругозор
4.Воспитывать интерес, любовь и уважение к культуре
5.Научить обобщать жизненно-музыкальные впечатления
6.Способствовать формированию положительной мотивации к процессу обучения
7.Воспитывать потребность общаться с искусством.
Несколько лет назад мы решили обратиться к детям, к их сердцам через сказки. «Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка», – так писал В. Сухомлинский. Жанр сказки наиболее доступен для восприятия детям дошкольного и младшего школьного возраста, а язык сказки близок и понятен. Как известно, сказки учат нас самым лучшим качествам: дружбе, верности, взаимовыручке. В сказках добро всегда побеждает зло. Именно сказки объясняют малышу, что такое хорошо и плохо, закладывают моральные и социальные ценности.
Слайд 8: Книга и радуга
Сказки – это бесценный дар, помогающий адаптироваться к реальной жизни. Поэтому мы и взяли эту тему в работу, и наш проект мы назвали – «Музыкальные сказки — детям». Эта тема приоткрывает детям дверь в храм искусства, называемый театром.
Слайд 9: Цели проекта
Работая над своим проектом, мы ставили себе определённые цели:
- развитие свободной творческой личности ребёнка,
- приобщение детей дошкольного и младшего школьного возраста к музыкальной культуре через совместную художественно-творческую деятельность детей, преподавателей и родителей,
- знакомство детей с музыкальными произведениями, в основе которых лежат сказки.
Слайд 10: Задачи
У долгосрочного творческого проекта «Музыкальные сказки – детям» несколько задач: образовательные, воспитательные, развивающие.
Образовательные: познакомить детей с музыкальными произведениями, в основе которых лежат сказки, с творчеством композиторов Карена Хачатуряна, Давида Русишвили, Жанны Металлиди, Камиля Сен-Санса.
Воспитательные: воспитывать у детей чувство справедливости, сострадания к слабым и беззащитным.
Развивающие: развивать творческие способности детей, способности понимать художественную выразительность музыки, особенности её языка, вырабатывать навыки грамотного, вдумчивого прослушивания музыкального произведения.
Слайд 11: Этапы работы над проектом.
Необходимо выделить три этапа работы над проектом.
Подготовительный этап – подбор литературного, музыкального и видео материалов, написание сценария, создание видеоклипов по сценарию музыкальных номеров, создание костюмов, атрибутов, репетиции с участниками спектакля.
Этап внедрения – показ спектакля, промежуточная диагностика с коррекцией деятельности.
Заключительный этап: итоговая диагностика по результатам реализации проекта, оценка всей музыкально – образовательной деятельности в ходе реализации проекта.
Слайд 12: Роль ИКТ
В нашем проекте мы отводим особую роль использованию ИКТ и определяем следующие направления:
Слайд 13: Направления использования ИКТ
— использование имеющихся ресурсов, найденных в Интернете: картинки, сценарии, анимации, музыка, видеофайлы, стихи и т.д.
— создание собственной тематической презентации в программе PowerPoint
— использование видеофайлов, редактирование, их адаптация;
— овладение технологией создания анимационных эффектов в презентациях; (ребята заметно оживляются, смотрят на экран с интересом, когда видят движущиеся картинки, таким образом, повышается познавательная активность).
Слайд 14: 5 сказок перечисляются
В проекте у нас пять музыкальных произведений. Четыре из которых уже представлены зрителям. Это музыкальные сказки «Приключения Чипполино» (Д. Родари – К. Хачатурян), «Волшебник Изумрудного города» (А. Волков – Д. Русишвили), «Приключение Буратино» (А.Толстой –Ж. Металлиди)и «Карнавал животных»(К.Сен-Санс)
На представления музыкальных сказок мы приглашаем обучающихся нашей школы, воспитанников детских садов и начальные классы гимназии №4.
На главные роли приглашаем учеников нашей школы.
Слайд 15: афиша «Приключения Чиполлино»
В сказке «Приключение Чипполино» иллюстрациями к музыкальным номерам были фрагменты одноименного балета театра Наталии Сац.
Слайд 16: Фото участников «Чиполлино»
Довольно сложно было попадать в такт, аккомпанируя артистам балета на экране, но это был эффект танца под «живую» музыку.
Вы увидите сегодня 2 отрывка из этого представления.
Слайд 17: Помидор
Слайд 18: Финал
Слайд 19: Афиша «Волшебник Изумрудного города»
Следующей была премьера музыкальной сказки «Волшебник Изумрудного города» по одноименной сказке А.М. Волкова и сюиты из балета смоленского композитора, дирижера и педагога Д.С. Русишвили. Маленькие зрители не остались равнодушными к музыкальному спектаклю: живо и непосредственно реагировали на происходящее.
Слайд 20: Фото сцены из Волшебника Изумрудного города
сопереживали удивительным приключениям Элли и Тотошки, роли которых исполнили ученики
Некоторые роли мы взяли на себя, а недостающих персонажей зрители увидели на экране. Удивительная музыка Д.С. Русишвили и спектакль понравились не только детям, но и взрослым. Мы показывали эту сказку на международной конференции в Минске (Беларусь) и получили очень добрые отзывы.
Слайд 21: Видео из Волшебника Изумрудного города
Предлагаем Вам посмотреть отрывок из этой сказки
Слайд 22: Афиша «Золотой ключик»
Третья наша сказка прошла с не меньшим успехом. Это «Золотой ключик или приключения Буратино» по мотивам одноименной сказки А. Толстого и музыки Ж. Металлиди. Подготовка к спектаклю шла бурно и весело.
Слайд 23: Фото участников сказки о Буратино
На все ведущие роли мы пригласили своих учеников. И Буратино, и Мальвина, и Пьеро, и Арлекин – все ребята охотно и активно включились в работу. Родители готовили костюмы, мастерили реквизит, помогали учить слова. Сценарий для сказки мы опять переработали из нескольких, взяв за основу мультфильм. Эпизоды на экране чередовались с эпизодами с живыми героями. И опять звучала музыка в нашем исполнении.
Слайд 24: Фото со зрителями сказки о Буратино
Ну, а в конце спектакля герои угощали маленьких зрителей настоящими ирисками «Золотой ключик»!
Предлагаем Вам посмотреть несколько отрывков из этой сказки
Слайд 25: Видео Танец кукол
Слайд 26: Видео Финал Буратино
Слайд 27: Видео зал
Потом у нас в Проекте случился перерыв: «Бриллиантовая рука», «Костяная нога» и Пандемия немного задержали выход нашей 4 композиции. Но в прошлом учебном году мы показали нашу 4-ю сказку. На музыку Камиля Сен-Санса «Карнавал животных». Эта сюита для инструментального ансамбля – очень популярное произведение французского композитора. Переложение для двух роялей мы взяли за основу. В памяти интернета отыскали подходящую сказку, дополнили текст связками и стихами. Получилась настоящая сказка. А на экране с помощью мастерства Натальи Евгеньевны и магии Искуственного Интеллекта осуществили визуализацию музыкальных образов. Этот спектакль мы показали и обучающимся нашей школы, и ученикам соседней гимназии №4, и воспитанникам ближайших детских садиков.
Ребята с большим интересом слушали прекрасную музыку и наблюдали за приключениями действующих лиц.
Слайд 28: Видео
Слайд 29: Видео
Ну а сейчас в наших планах на этот учебный год следующий проект: буквально через несколько дней мы готовимся показать представление по сюите Жанны Металлиди «Любимые сказки». По нашей задумке это будет интерактивное шоу по мотивам замечательных русских сказок, с загадками, иллюстрациями, непосредственным участием зрителей и интересной музыкой. Сюжет сказки сочинили мы сами. А ИИ опять был нам в помощь.
Слайд 30: Афиша концерта
Слайд 31: Конфуций «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню»
Своей работой мы хотели воспитывать у детей чувство справедливости, сострадания к слабым и беззащитным, гордости за отважных героев; на сюжетных музыкальных произведениях показать, что добро побеждает зло.
Слайд 31: Фото дуэта.
Мы думаем, что это нам удалось. На всех спектаклях мы видели заинтересованные лица ребят, их глаза, их живую эмоциональную реакцию на происходящее на сцене. Они сочувствовали, сопереживали героям, радовались их победам. И вместе с ними радовались и мы – фортепианный дуэт Ларисы Мурзалёвой и Натальи Федоровой.
