Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Водник» г. Краснослободска
Методическая разработка по этнокультурному воспитанию
детей дошкольного возраста «Сокровищница традиций Малой Родины».
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по патриотическому воспитанию детей в подготовительной группе
«Наша Родина — Россия»
Воспитатель: высшей квалификационной категории
Козлова Елена Викторовна
2026г.
Форма проведения НОД: игра — путешествие
Цель: Продолжить формировать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи:
Образовательные:
Систематизировать знания детей о России. Закрепить знание детей о Волгограде, о достопримечательностях города, о памятниках известных солдат, о государственной символике: гербе и гимне, флаге РФ (о значении цветов Российского флага).
Уточнить представление детей о главе российского государства, президенте РФ.
Вызвать у детей чувство гордости и интереса к своему краю;
Развивающие:
Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе.
Развивать внимание, память, умение вести диалог, поддерживать непринужденную беседу.
Развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к родному городу, умение видеть красоту родного края и города, радоваться ей;
Воспитывать патриотические чувства по отношению к своей стране и к родному краю, уважительное отношение к государственным символам России.
Активизировать словарь детей: Мамаев Курган, россияне, Родина, Россия, флаг, герб, гимн, Волгоград, президент.
Материалы:
карта России, изображения президента РФ, герба и флага.
Предварительная работа:
Беседы на темы «Что значит быть гражданином России», беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание карты России, фотографий городов и рек; дидактические игры: «Найди свой флаг», «Узнай наш герб», «Угадай места достопримечательности»; сюжетно-ролевые игры «Мы строим город», «Путешествия по городу», «Наша Армия».
Подвижные игры: «Снайперы» (попади в цель), «Перетягивание каната»;
игры — эстафеты: «Кто быстрее доставит донесение», «Попади в цель».
Творческая работа:
— рисование: «Моя малая Родина», государственного флага;
— раскрасить герб России;
— коллективная аппликация «Родной город».
Ход занятия.
Воспитатель: — Ребята вы умеете отгадывать загадки? Сейчас проверим!
Я ходил по разным странам,
Плыл по рекам, океанам,
По пустыне шёл отважно –
Воспитатель:
— Ребята что это такое? ( карта Российской Федерации)
— Что означает карта Российской Федерации? (географическое расположение нашей страны)
— А что на ней изображено? (моря, океаны, страны)
(на карте изображение суши и водных объектов, рельеф материков и дна Мирового океана, реки, границы государств, города).
— На планете много разных стран, но самая большая наша страна. Как она называется? (Россия.)
– Правильно, Россия. А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.)
– Россия – наша Родина. — Как вы думаете, что такое Родина?
Дети:
— Родина – место, где мы родились, живем, где живут наши родители, бабушки и дедушки, это наш детский сад и улицы нашего дома. Родина у каждого человека одна.
Воспитатель:
— Русский народ придумал очень много красивых, умных поговорок и пословиц о Родине, любви к ней. Давайте сейчас вспомним эти пословицы.
— Без любви к человеку нет любви к Родине.
— Береги землю родимую, как мать любимую.
— Велика русская земля – и везде солнышко.
— Где не жить – Родине служить.
— Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
-Если дружба велика — будет Родина крепка.
— Жить — Родине служить.
-За правое дело стой смело!
Чему учат нас эти пословицы? ( Пословицы нас учат любить Родину, умению ее защищать от врагов).
— Кто является гражданином? (человек, который родился и вырос в определённом государстве, который любит свою страну, свой народ, знает ее историю, обычаи, традиции, отстаивает свои права, если придётся — он встанет на её защиту ради Мира, ради счастья своих детей и своего Народа.
— Граждане России называются … (россияне).
— Где мы живём? (Мы живем в Волгоградской области городе Краснослободске).
— Краснослободск расположен напротив Волгограда, на левом берегу реки Волги.
— Город Краснослободск Волгоградской области – это единственный населенный пункт, расположенный между двумя реками – Волгой и Ахтубой.
— Волгоград и Краснослободск разъединяет наша – матушка река Волга.
— В Волгограде много достопримечательностей: Родина Мать – зовёт, Вечный Огонь, Дом Павлова, Музей-панорама «Сталинградская битва», Площадь Скорби, Стоять насмерть и т.д.
— А кто управляет нашей могучей и сильной страной? (Президент).
— Как зовут нашего президента? (Владимир Владимирович Путин). (Показ фото президента).
-Дорогие ребята, а что нужно сделать, что бы лучше узнать нашу Родину? (отправиться в путешествие)
— Сегодня мы отправимся в путешествие по Родине – России. А завершиться оно в детском саду. Как вы думаете, а на чём можно отправиться в путешествие? (на автобусе, поезде, теплоходе, самолёте.)
-Я предлагаю отправиться в путешествие на поезде, который уже нас ждет. Но для того, чтобы занять места в вагоне, надо приобрести билеты. А цена билета – одна улыбка.
— Билеты купили – занимайте места в вагоне. Дети садятся в «поезд»
Воспитатель:
— А что бы нам было не скучно ехать, давайте поиграем!
Пальчиковая игра «Паровоз»
Едет-едет паровоз — (вращаем кулачки обеих рук во внутр. сторону)
Слышен громкий стук колёс. (стучим кулачками друг об друга)
К морю он везёт ребят — (сжимаем разжимаем кулачки)
Дети парами сидят: (разжимаем кулачки, поворачиваем ладошки друг к другу)
Гоша с Антошей(складываем большие пальцы рук)
Нина с Полиной (указательные)
Миша с Аришей (средние)
Саша с Наташей (безымянные)
Яша с Дуняшей (мизинцы)
Паровоз вперёд летит — (вытянули руки со сложенными пальцами вперёд)
Всем счастливого пути! (разъединили пальцы, помахали ладошками)
— Ну что же вот и первая остановка: «Символ нашей страны – России». Флаг
Воспитатель: — У каждой страны есть отличительные знаки – государственные символы. Скажите, какие государственные символы вы знаете? (флаг, гимн, герб).
-А какие цвета мы видим на полотнище российского флага? (Белый, синий, красный).
-Что вам напоминает белая полоса? ( Берёзы, снег, облака, ромашки на лугу).
-Необъятные просторы нашей Родины зимой покрывают сверкающим снегом. «Я дам Российскому флагу свой чистый белый цвет»,- сказал снег и на флаге появилась белоснежная полоска.
-А синяя что напоминает? (Небо, реки, озёра, моря).
-В России много, много озер больших и маленьких рек все вместе они решили дать флагу свой глубокий синий цвет. Так на флаге появилась синяя полоска.
— Ну, а красная полоса, что вам напоминает? (Цвет солнца, огня, тепла).
— По утрам над страной встает солнце. «Я хочу подарить Российскому флагу свой самый яркий красный цвет»,- сказало Солнце. И третья полоска на флаге стала красной.
Белый цвет – березка,
Синий – цвет неба,
Красная полоска – рассвет солнца.
Воспитатель: Едем дальше.
Воспитатель:
— А вот и вторая остановка.
Воспитатель: второй государственный символ – государственный гимн.
— А что такое гимн? (Гимн посвящён нашей стране, ее просторам, прекрасным отважным людям великой истории. В гимне поётся о прошлом и будущем страны, о горячей любви граждан к своей Родине. Это торжественная песня страны).
-Когда звучит гимн страны – нужно встать и слушать его стоя, так мы проявляем свое уважение к нашей Родине.
— Мы с вами будем учить гимн России. А сейчас послушайте. ( Звучит гимн страны)
А сейчас покажем, какие мы сильные!
Физкультминутка:
«Будем мир мы защищать» (выполняется в парах).
Раз, два, три, четыре, пять. Поочередно соединяют пальчики обеих рук.
Будем мир мы защищать! Жмут руки друг другу.
На границе встанем, Прямые руки вытягивают вперёд.
Всех врагов достанем. Шаг, выпад вперёд.
Будем чаще улыбаться, Повороты в стороны, улыбаются друг другу.
А не ссориться и драться! Обнимаются друг с другом.
Молодцы!
Воспитатель — ну что же едим дальше.
Приехали. Третий государственный символ – это герб России.
-Герб – это эмблема государства. А где можно увидеть герб? Он изображается на всех печатях, денежных знаках и на бумажных, и на металлических, паспортах, документах.
-Что изображено на гербе России?
— На гербе изображён воин на белом коне и страшный дракон, которого воин поражает своим копьем. Этого воина зовут Георгий Победоносец.
А кто ещё изображён на гербе? (двуглавый орёл)
А почему он изображен я вам сейчас расскажу маленькую сказку:
Воспитатель: Однажды на лесной поляне собрались звери и птицы, которые живут в российских лесах) Стали они думать и решать, кому из них быть на гербе России. Первой вышла красавица белка: «Посмотрите, какой у меня красивый и пушистый хвост. Мы, белки, живём почти во всех лесах этой страны. Мне и быть на гербе!» Звери и птицы засмеялись: «Да что ты, белочка! Ты вон какая маленькая, а Россия такая большая. Куда уж тебе!» Тут вперёд вышел огромный бурый медведь: «Ну мне-то вы не скажете, что я ростом не велик. Я сильный и могучий, как сама Россия. Мне и быть на гербе!» Звери уже готовы были согласиться с медведем, но вдруг заговорила мудрая сова: «Вы, медведи, на земле живёте и ничего, кроме своего леса, не видите. А мы, птицы, высоко в небе летаем, с высоты всю страну видим: и леса, и моря, и степи. Есть у нас король птиц — орёл с двумя головами. Он самый умный, самый сильный, летает выше облаков и может смотреть сразу в две стороны: направо и налево. Он всегда знает, что в разных концах страны делается. Вот кому надо быть на гербе!» Все звери и птицы согласились с мудрой совой. И сразу же в лучах яркого света с неба спустился прекрасный двуглавый орёл, а его изображение появилось на гербе. Двуглавый орел – является символом единства и независимости государства.
Воспитатель: Чтение стихотворения В. Степанова.
У России величавой. На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад на восток. Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый. Он – России дух свободный.
Воспитатель: — ребята вот мы с вами и попутешествовали и вернулись в детский сад.
Итог занятия:
Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Где мы сегодня были? (путешествовали по родной стране).
О чем вы узнали в путешествии? Что вам больше всего запомнилось? (Ответы детей).
Ребята, сегодня вы много узнали о нашей Родине?
Воспитатель предлагает детям раскрасить герб России. Ребята садитесь за столы как вы думаете, что изображено на листках бумаги (Герб). Раскрасьте его, пожалуйста.
Давайте вспомним, какими цветами мы можем раскрасить наш герб: золотистым раскрасим орла (можно желтым цветом, щит красный, Георгий Победоносец – белый мы его не закрашиваем, змей – черного цвета.
Спасибо всем. Наше занятие закончено.
