Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска
«Детский сад № 81 Дошкольная академия»
Конспект открытого занятия
Во второй младшей группе «В гостях у сказки»
Подготовила:
Воспитатель
Шелковникова Анастасия Алексеевна
Новосибирск, 2026
Конспект открытого занятия
во второй младшей группе «В гостях у сказки»
Приоритетная образовательная область:
Цель: Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством устного народного творчества, развивать творческое воображение.
Задачи:
Образовательные:
-продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными.
-обогащать словарь детей словами народной лексики (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка, волчок – серый бочок), добиваться правильного и четкого произношения слов.
-закрепить название русских народных сказок, побуждать узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам.
Развивающие:
-развивать желание импровизировать сюжеты знакомых детям сказок, используя средства выразительности: мимику, жесты, движения.
-развивать связную речь детей, интонационную выразительность.
-развивать эстетическое восприятие художественных образов и эмоциональное отношение к ним.
Воспитательные:
-воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, умение сопереживать героям, приходить на помощь.
-воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам; желание слушать сказки, их сочинительству.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативная, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.
Предварительная работа:
-Чтение русских народных сказок «Теремок», «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок»;
— рассматривание иллюстраций к сказкам;
-отгадывание загадок;
-игры-драматизации по сказкам.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
| Образовательные задачи | Содержание совместной деятельности | Образовательная область, вид деятельности | Формы реализации Программы | Средства реализации ООП | Планируемый результат |
|---|---|---|---|---|---|
| Вводная часть | Дети находятся в группеВоспитатель собирает детей в полукруг Рядом — гости. Голос спокойный, доброжелательный, темп чуть замедленный, чтобы дети успели переключиться.Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие: к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними – улыбнемся и помашем рукой.Дети: (машут, улыбаются) говорят: Здравствуйте!Воспитатель: Гости будут смотреть, как мы с вами играем.Дети: ДА! Хорошо!Воспитатель: Хорошо, тогда давайте поделимся своим настроением друг с другом. Возьмёмся за руки и станем в круг.Собрались все дети в круг,Я твой друг и ты мой друг,Крепче за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.Воспитатель: Давайте с вами присядем на стульчики. Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, а вы любите сказки?Дети: Да.Много сказок есть на свете, сказки эти любят дети. Сказка, сказка приходи, будут рады малыши, Тише, дети, не шумите, нашу сказку не спугните. Здесь бывают чудеса, сказка в гости к нам пришла! |
Социально-коммуникативнаяРечевое развитие | Ситуация общения и взаимодействия Вопросы | Голос педагога, Речь детейГолос педагога, Речь детейСлово педагога | Обеспечено общение и взаимодействие ребенка со взрослым. |
Основная часть (содержательный, деятельности этап)
| Образовательные задачи | Содержание совместной деятельности | Образовательная область, вид деятельности | Формы реализации Программы | Средства реализации ООП | Планируемые результаты |
|---|---|---|---|---|---|
| Основная частьСюрпризный моментИтоговая часть | (дети сидят на своих местах)Воспитатель: Ой. Ребята, посмотрите, что это у нас стоит на окошке? Дети: Чемодан! Воспитатель: Чемодан, тот не простой, он волшебный, вот какой (рассматривают)Воспитатель: Ребята, это чемоданчик не простой, он со сказками, давайте откроем и посмотрим (достаем красивую книгу, но она пуста) Нет в ней сказок, видимо у сказок случилась беда, им нужна наша помощь. А почему как вы думаете, нет ни одной сказки в книжке? Наверное, потому что ее давно никто не брал в руки, не листал, ни читал. Давайте поможем книжке вернуть сказки и их героев обратно, каждого в свою сказку. Поможем, ребята?Дети: Да, поможем, конечно…Воспитатель: Тут еще в чемоданчике клубочек, он волшебный, он поможет нам отыскать сказки для нашей книжки, просто надо ему следовать, куда укажет путь.Воспитатель: Ну что, тогда нам пора искать сказки. Раз, два, три, четыре, пять идем сказку мы искать (бросаю клубок в нужном направлении , загадываю загадку).Звери жили в доме том,Но медведь сломал их дом,Он залезть в него не смог…Это сказка … (ТЕРЕМОК).Ответы детей…Воспитатель: Показывает картинку к сказке «Теремок».Правильно молодцы. Это сказка «Теремок»?Кто первым нашел домик-теремок?Дети: Мышка-норушка.Воспитатель: какая мышка? (цвет, размер, как пищит, какое у неё настроение)Дети: лягушка-квакушкаВоспитатель: какая лягушка? (цвет, размер, как квакает, какое у неё настроение)Дети: зайчик-побегайчикВоспитатель: какой зайчик? (цвет, размер, как прыгает, какое у него настроение)Дети: лисичка-сестричкаВоспитатель: какая лисичка? (цвет, размер, как ходит, какое у неё настроение)Дети: волчок-серый бочек.Воспитатель: какой он? (цвет, размер, как рычит, какое у него настроение)Воспитатель: А кто не поместился в теремок и сломал его?Дети: Медведь.Воспитатель: Молодцы! Ну что, пора нам отправится дальше Раз, два, три, четыре, пять идем сказку мы искать (бросаю клубок в нужном направлении , загадываю загадку).Воспитатель: Не лежалось на окошкеПокатился по дорожке….— Кто покатился по дорожке? (Колобок)— Кто испек Колобка? (Колобка испекла Бабушка)— Кого встретил Колобок в лесу? (Зайца, волка, медведя, лису)— От кого ушёл Колобок? (От зайца, от волка, от медведя, от лисы)— Кто съел Колобка? (Съела Колобка лиса)— Давайте вспомним песенку, которую пел Колобок.Воспитатель: Молодцы ребята, вот мы с вами еще одну сказку нашли, а сейчас пора нам отправится дальше, готовы? Раз, два, три, четыре, пять идем сказку мы искать (бросаю клубок в нужном направлении , загадываю загадку).Воспитатель: Было яйцо у нас золотое, А осталось лукошко пустое, Плачет дед и плачет баба, А утешает их кто?Дети: Курочка — Ряба.Воспитатель: Молодцы, правильно! А теперь, ребята, давайте вспомним сказку про «Курочку Рябу» и вернем ее героев в сказку (герои открыты)Воспитатель: Ребята, в какой сказке вы побывали.Дети: Курочка ряба.Воспитатель: Молодцы, ребята!А нам нужно продолжать свой путь, нас еще ждут другие сказочные герои.ФизминуткаКороль шел по лесу, по лесуШел по лесу, по лесу.Нашел принцессу, принцесу.Давай вместе попрыгаем, попрыгаемИ еще раз попрыгаем, попрыгаем.Руками похлопаем, похлопаемНогами потопаем, потопаем.Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять идем сказку мы искать (бросаю клубок в нужном направлении , загадываю загадку).Чтобы вырвать этот овощНе хватило деду силНо пришли ему на помощь, Все, кого он попросил.Воспитатель: Ребята, какую мы с вами сказку нашли?Дети: Репка.Воспитатель:(Показывает иллюстрацию к сказке «Репка»).Воспитатель: Правильно, ребята, Молодцы. Наш клубочек привел нас к еще одной сказке «Репка».Воспитатель: Что же случилось с героями сказки? Дети: Они, спорят, кто за кем будет репку тянуть (герои сказки расположены в не правильной последовательности) Им надо помочь.Воспитатель: Ребята поможем героям из сказки? (Проиграть сюжет сказки с детьми, используя картинку на магнитах)Дети: Да.Воспитатель: Кто посадил репку? Дети: Дед.Воспитатель: Кого позвал дед? Дети: Бабку.Воспитатель: Кого позвала бабка?Дети: Внучку.Воспитатель: Кого позвала внучка?Дети: Жучку.Воспитатель: Кого позвала Жучка? Дети: Кошку.Воспитатель: Кого позвала кошка?Дети: МышкуВоспитатель: Ребята, теперь давайте все вместе скажем, кто за кем тянул репку (Дети все вместе проговаривают последовательность героев сказки! Вытянули репку, молодцы!Воспитатель: Ребята давайте поблагодарим наш клубочек, что помог нам найти сказки и положим его в чемоданчик.Воспитатель: Ребята, мы вернули всех героев обратно в сказки. Давайте, вспомним, сказки.Первая сказка «Теремок», давайте вклеим героев в книжку.Вторая сказка какая была? « Колобок», давайте вклеим героев в сказку на следующую страницу.Следующая какая сказка была? «Курочка Ряба» , вклеим сказку на другую страничку.И, последняя какая сказка ? «Репка»Вклеим героев на страничку сказки.Воспитатель: Книжка со сказками говорит вам спасибо за вашу помощь, давайте присядем на коврик и рассмотрим нашу книжку. Обратите внимание, в книге остались еще пустые странички, как вы думаете для чего?Дети: для других сказок…Воспитатель: Правильно, что бы мы с вами в такую чудесную книгу, еще поместили другие сказки. Какие вы еще знаете сказки?Дети: «Гуси лебеди», «Три медведя», «Лиса и заяц», «Маша и медведь»…Воспитатель: Ребята, чему учат нас сказки?Дети: Быть добрыми, храбрыми.Воспитатель: Вам понравилось искать сказки и помогать книжке?Дети: Да.Воспитатель: Книжечке так у нас понравилось, что решила она остаться у нас в группе, и в свободное время, мы с вами обязательно еще пополним нашу книжку сказками.Воспитатель: Теперь пора прощаться с нашими гостями.Дети: До свидания! |
Социально-коммуникативнаяРечевое развитиеСоциально-коммуникативнаяРазвитие речиХудожественно-эстетическое развитие | Ситуация общения и взаимодействияКнига, наглядный материал герои сказок | СундучокРечь педагогаСлово педагога Речь детей |
Конспект занятия «В гостях у сказки»
