Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования городского округа Горловка
«Центр детского творчества Калининского района»
Воспитательное мероприятие
«В дружбе — сила!»
Разработала:
Середа В.А.,
педагог дополнительного образования,
руководитель кружка
«ОригаMix»
г.о. Горловка
Тема: «В дружбе — сила!»
Цель: расширить знаний детей о дружбе; способствовать развитию мировоззрения обучающихся, формируя морально-нравственные ценности.
Задачи:
Учебные: формировать нравственные качества обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, доброжелательность, интерес и умение строить доверительные отношения друг с другом; эмоционально сопереживать товарищу;
Развивающие: способствовать развитию критического отношения к себе и побуждать обучающихся к анализу собственных поступков; развитие умений обучающихся вести рассуждения;
Воспитательные: прививать навыки терпимости и корректности в общении с друзьями; воспитание доброжелательности.
Тип мероприятия: комбинированный.
Форма: занятие путешествие.
Методы и приемы: наглядный, поощрение, словесный, игровой, «мозговой штурм».
Оборудования и материалы: корзина, музыкальная колонка, картинки вагонов поезда, плакат «дерево дружбы», плакат с пословицами, конверты с картинками, цветные бумажные ладошки.
Структура мероприятия
1.Вступительный этап
1.1.Приветсвие.Психологический настрой
2.Основной этап
2.1.Мотивация деятельности
2.2.Сообщение темы занятия. Актуализация опорных знаний.
2.3. Игра «Да — Нет»
2.4. Игра «Дерево дружбы»
2.5. Физкультминутка
2.6. Игра «Собери пословицу»
2.7. Игра «Мультипликационная»
3.Заключительный этап
3.1.Подведение итогов занятия
3.2.Рефлексия
Ход мероприятия
1.Вступительный этап
1.1.Приветствие. Психологический настрой
Педагог: Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас сегодня на нашем мероприятии! И что бы нам с вами поздороваться я предлагаю поиграть в игру «Пожелайка»!
Педагог: У вас на партах лежат разноцветные листики. Вам необходимо выбрать листик любого цвета и написать на нем пожелание и положить его в корзинку. После того как все напишут свои пожелания и положат в корзинку я их перемешаю и каждый из вас выберет себе пожелание и прочтет его. Вот таким образом мы с вами и начнем наше мероприятие!
(Дети выполняют задание и зачитывают пожелания)
Педагог: Какие хорошие пожелания вы написали. Очень приятные слова. Молодцы ребята!
2.Основной этап
2.1.Мотивация деятельности
Педагог: Сегодня мы отправимся с вами в путешествие в сказочную страну. А в какую, нам поможет узнать сказочный герой, который поёт про это песенку. Слушайте внимательно и угадывайте, в какую же страну мы с вами отправимся.
Звучит музыка: Чебурашка песенка о дружбе.
(Дети слушают)
Педагог: Как вы думаете, о чем эта песенка?
(Дети отвечают)
Педагог: Правильно о дружбе. Значит, в какую страну мы отправляемся в путешествие?
(Дети отвечают)
Педагог: Да! Мы отправляемся в путешествие по стране Дружба.
2.2.Сообщение темы занятия. Актуализация опорных знаний
Педагог: А как вы думаете, что такое дружба?
(Дети отвечают)
Педагог: правильно! Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общих интересах.
(Дети отвечают)
Педагог: молодцы! Кого называют другом?
(Дети отвечают)
Педагог: правильно! А у вас есть друзья?
(Дети отвечают)
Педагог: отлично! На что похожа дружба?
(Дети отвечают)
Педагог: правильно! С какой погодой можно сравнить дружбу?
(Дети отвечают)
Педагог: Исходя из ваших ответов, давайте сделаем вывод: друг- это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью.
Педагог: Ребята нам пора отправляться в дорогу. В пути нас ждёт много препятствий, и наша дружба поможет нам их преодолеть. Готовы отправится в путь?
(Дети отвечают)
Педагог: А на каком транспорте вы хотели бы туда отправиться?
(Дети отвечают)
Педагог: Отлично! Мы отправимся с вами в путешествие на поезде, который находится на доске. Каждый вагончик это какая-то станция, а какая именно мы с вам сейчас и узнаем. В путь!
2.3. Игра «Да — нет»
Педагог: и так первая станция называется «Игровая». Предлагаю поиграть в игру “Да — нет”. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать “да-да-да” или “нет-нет-нет”
Педагог: Будем крепко мы дружить?
(Дети отвечают)
Педагог: Нашей дружбой дорожить?
(Дети отвечают)
Педагог: Мы научимся играть?
(Дети отвечают)
Педагог: Другу будем помогать?
(Дети отвечают)
Педагог: Друга нужно разозлить?
(Дети отвечают)
Педагог: А улыбку подарить?
(Дети отвечают)
Педагог: Друга стоит обижать?
(Дети отвечают)
Педагог: Ну а споры разрешать?
(Дети отвечают)
Педагог: Чай с друзьями будем пить?
(Дети отвечают)
Педагог: Будем крепко мы дружить?
(Дети отвечают)
Педагог: Дружные, заботливые дети!
Педагог: Замечательно! Наше путешествие продолжается.
2.4. Игра «Дерево дружбы»
Педагог: Мы прибываем на станцию «Дерево дружбы». А как вы представляете себе настоящего друга?
(Дети отвечают)
Педагог: Какими чертами характера должен он или она обладать?
(Дети отвечают)
Педагог: Вам необходимо будет написать самое важное для вас качество настоящего друга, например: доброта, чувство юмора, взаимопонимание, смелость, верность, общительность и т.д. После мы будем наделять качествами настоящего друга вот это «Дерево дружбы». Возьмите листики, напишите на них любое качество.
(Дети выполняют)
Педагог: Ну что ж, а теперь давайте наклеим на наше дерево те черты характера, которыми вы бы хотели наделить своего друга. Итак, выходим по одному и наклеиваем.
(Дети выполняют)
Педагог: Давайте посмотрим, какими же качествами должен обладать ваш идеальный друг.
(педагог зачитывает)
Педагог: отлично ребята!
2.5. Физкультминутка
Педагог: молодцы, ребята, вы с очень хорошим темпом продолжаете путешествие. А сейчас предлагаю немножко отдохнуть и потанцевать для этого нам нужно выйти в вестибюль.
(Дети выходят)
Педагог: мы сейчас будем танцевать танец, который называется «Аррива». И под слова песни будем выполнять движения. Все готовы? Тогда начинаем!
(дети танцуют)
2.6. Игра «Собери пословицу».
Педагог: отлично отдохнули! Но нам пора отправляться дальше. А теперь всех настоящих друзей приглашаю на станцию «Собери пословицу». На доске находятся пословицы, но в каждой из них не хватает по слову. Ваша задача подумать и вставить недостающие слова.
(Дети выполняют)
….. дружбой, а служба службой. (ответ: дружба)
Худой …. лучше доброй ссоры (ответ: мир)
Старый … лучше новых двух. (ответ: друг)
Нет друга , так ….. , а нашёл береги.( ответ: ищи)
Дружба как ….: разобьёшь – не сложишь! (ответ: стекло)
Педагог: и на этой станции справились с заданием! Молодцы!
2.7. Игра «Мультипликационная».
Педагог: Вот, мы на мультипликационной станции. Ребята, обратите внимание на столах лежат конверты внутри которых лежат картинки, но они порезаны на части, а как же мы узнаем из каких мультфильмов эти картинки?
(Дети отвечают)
Педагог: Вы правы, их надо собрать. Разделитесь на группы по три человека и приступайте.
(Дети собирают картинки).
Педагог: Молодцы, ребята! Скажите из каких мультфильмов ваши картинки?
(Дети отвечают)
Педагог: Ребята, дружба помогла вам справиться со всеми заданиями, молодцы.
Педагог: ну а следующая станция у нас «Возвращение домой».
3.Заключительный этап
3.1.Подведение итогов занятия
Педагог: Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы еще раз вспомнили, что такое дружба, кто такие друзья и как можно подарить радость своим друзьям и любимым людям.
Педагог: Скажите, что нового вы сегодня узнали?
(Дети отвечают)
Педагог: Вам понравилось?
(Дети отвечают)
Педагог: Может быть, чему-то удивились?
(Дети отвечают)
Педагог: Что вам понравилось больше всего в нашем путешествии?
(Дети отвечают)
Педагог: Спасибо за ваше старание! Я вручаю вам небольшие призы и медали за то, что вы знаете все про дружбу.
(Вручение призов)
- Рефлексия
Педагог: У меня на столе лежат цветные ладошки зеленые и желтые. Зеленый цвет значит, что вам понравилось наше путешествие. Желтый –не понравилось . Предлагаю вам выбрать любую и наклеить ее на наше Дерево дружбы.
(дети выполняют)
Педагог: Ребята, какое чудесное дерево у нас получилось!
Дружат все на белом свете,
Дружат взрослые и дети,
Дружат птицы меж собой,
Дружат змейки под горой,
Дружат зайки на лужайке,
Дружат рыбы под водой.
Ты со мной, а я с тобой!
Педагог: Спасибо вам большое за работу, сегодня вы были очень активны и с легкостью продемонстрировали свои знания о дружбе.
Всех благодарю за старание.
