Конспект логопедического занятия:
«Гласные и согласные буквы в русской речи»
Цель: повторить гласные и согласные звуки и буквы.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить умение четко артикулировать гласные звуки [а], [у], [и], [э], [ы] [о];
- совершенствовать навык фонематического анализа и синтеза;
- учить выделять гласный звук в слове;
- учить производить слухо-произносительную дифференциацию звуков [а], [у], [и]; [э], [ы], [о];
- закрепить графические образы букв А, У, И, ы, О.
Коррекционно-развивающие:
- развитие фонематического восприятия и слуха на материале звуков [а], [у], [и]; [э], [ы] [о];
- развитие ориентировки в пространстве;
- развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики.
Воспитательные:
- воспитывать умение работать в течение всего занятия;
- воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.
ХОД ЗАНЯТИЯ
- Оргмомент.
- Психогимнастика (ЗЕРКАЛА)
Ребята, у нас сегодня гости. Вы удивились? Покажите, как вы удивились. Вы рады их видеть? Покажите, как вы рады приходу гостей. (Дети изображают удивление и радость). Молодцы!
- Но у нас есть ещё одна гостья. Это Маша. Она, как и вы пошла в школу. И решила посмотреть, как вы справитесь с её заданиями. Давайте покажем Маше чему мы научились. Ещё Маша принесла с собой коробку, но открыть мы сможем её только в конце занятия, если справимся со всеми её заданиями
- Артикуляционная гимнастика. (ЗЕРКАЛА)
| Прежде чем начать занятие повторим правила | Наши ушки внимательно слушают. Ротик- на замочкеРука- ключик к замочку. Наши глазки всё замечают и запоминают. |
|---|
| Говорим чётко, громко, красиво | |
|---|---|
| Для этого потренируем органы речиЯзык- блинчикНакажем непослушный языкЯзык- иголочкаГубы хоботкомУлыбкаХоботок- улыбка(чередовать) |
Какие бывают звуки? ГЛАСНЫЕ и СОГЛАСНЫЕ
Чем отличаются гласные от согласных? МОЖНО ПЕТЬ, НЕТ ПРЕГРАДЫ Произнесите букву, с которой начинается ваше имя.
Какой первый звук в вашем имени гласный или согласный?
- Работа со слогами
Помогите Маше подняться по ступенькам к Медведю. Какая буква не меняется? М— гласный или согласный?
Спустимся со ступенек. Какая буква не меняется? У— гласный или согласный? Почему?
- Выделение гласных из середины слова
Помогите Маше выделить гласные из названия картинок. Помогите найти Маше на картинках свой домик
- Физминутка
- Хлопки
- Руки ввех, в кулачок, разожмём, на бочок. Руки в стороны…
Руки вперёд… Руки вниз…
- Работа в тетради
Маша решила загадать вам слово. В слове 4 буквы
3 буква- О После неё- Т 2 буква- Р
слово начинается с буквы К
Какое это слово? (крот)
Кто такой крот? (Небольшой зверёк, живёт под землёй. Питается насекомыми и личинками. Приносит пользу — разрыхляет почву. Если много – вред — уничтожает червей, засыхают растения)
Подчеркните гласные красным карандашом. Проверка.
Итог
Какие приятные, хорошие слова мы подобрали.
Маше очень понравилось на занятии, вы справились со всеми заданиями.
Вспомним, о каких звуках мы сегодня говорили. Чем гласные отличаются от согласных?
Назовите гласные, которые вы запомнили.
А что же в коробке? Маша дарит конфеты (каждый берёт по конфете).
