ПРОЕКТНО-РОЛЕВОЙ КВЕСТ «ТУРИСТИЧЕСКИЙ КОД»
Артемьева И.Н., педагог-организатор,
г. Зеленогорск, КГПОУ «Зеленогорский техникум
промышленных технологий и сервиса
e-mail: irina_artemka@mail.ru, тел. 89135564895
Основные цели проектной игры:
Методическая цель: освоение современных игровых технологий преподавателями и студентами.
Обучающая цель: формирование у студентов навыков организации и проведения массовых мероприятий, а так же обмен опытом между участниками.
Развивающая цель: развитие креативного, критического и проектного мышления, коммуникативных и организаторских способностей, умения работать в команде и принимать самостоятельные решения.
Воспитательная цель: формирование у студентов чувства ответственности, уважения к культуре и традициям, развитие интереса к туризму.
Формируемые компетенции:
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения.
Тип мероприятия: проектная игра.
Время проведения: 120 минут.
Методическая разработка организационно-проектной игры предназначена для педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования, советников директоров по воспитательной работе, работающих в организациях среднего профессионального образования. Также, ее можно адаптировать для учащихся школ и учреждений дополнительного образования. Представленная игра направлена на улучшение взаимоотношений внутри коллектива и может быть реализована в разновозрастных группах. В результате проведенной игры обучающиеся получат навык группового взаимодействия, актуализируют свои знания о туризме и улучшат представления о себе.
Актуальность проекта состоит в формировании навыков командной работы и проектного управления, умении сопровождать и консультировать команды, повышать уровень самостоятельности и ответственности за качество своей работы и за результат команды. Это положительно влияет на самооценку и качество подготовки будущего специалиста. Современное общество нуждается в кадрах с высоким уровнем профессионализма, инициативы и предприимчивости.
Содержание:
Подготовка к мероприятию
Каждая группа первого курса, набирает команду. Количественный состав: 6 человек. Задание для команд:
1. Придумать название команды (должно соответствовать тематике туризма) и девиз.
2. Подготовить походную песню.
3. Приготовить материал для создания укрытия, ночлега в походных условиях (из бросовых материалов).
Второй курс набирает команду для создания проекта: «День туризма» (2-3 человека). В проект входит:
1. Определение и оформление локации.
2. Подготовка задания для команд первого курса.
Всего необходимо подготовить 10 локаций.
Ход мероприятия
Команды начинают свой маршрут с общего построения. Ведущие проекта знакомят с правилами поведения на маршруте, знакомят команды 2 и 1 курса.
Команда 1 курса представляет свою команду: название и речевка-девиз. Далее команда 1 курса следует по предложенному маршруту. Это может быть карта, путевой лист, по которому необходимо исследовать и выполнять задания. Представители 2 курса (инструкторы), проводят, фиксируют и контролируют выполнение всех заданий.
Сценарий
Звучит музыка. Построение.
В-1. Всем привет!
В-2. Доброго всем дня!
В-1. Сегодня у нас необычный сбор.
В-2. Сегодня мы посвящаем свое свободное время туризму.
В-1. Надеюсь ни кому не надо объяснять, что такое туризм?
В-2. Давай краткое введение сделаем, вдруг, кто-то не знает…
В-1. Да ну, каждый человек хоть раз ходил в поход, с родителями, друзьями, классом.
В-2. Вот ты сколько раз был в походе?
В-1. Три.
В-2. А какие виды туризма знаешь?
В-1. Я?
В-2. Ты.
В-1. Я знаю 1-Культурно познавательный, 2-пляжный.
В-2. Такое бывает?
В-1. Да оздоровительный, еще спортивный типа экстрим, деловой, событийный, да много еще можно перечислять.
В-2. А еще есть внутренний и выездной,
В-1. А еще организованный и неорганизованный,
В-2. А еще автомобильный, велосипедный, морской,
В-1. Молодежный и семейный.
В-2. Пора остановится, давай подведем итог, что мы предлагаем сегодня нашим командам первого курса?
В-1. Мы предлагаем: организованный, социальный, развлекательно-познавательный, молодежный, пеший, краткосрочный, внутренний туристический квест-игру.
В-2. Туризм – это один из самых распространенных видов активного отдыха.
В-1. Да, мы сегодня станем туристами и отправимся в путешествие за положительными эмоциями, силой и мужеством, приобретем друзей, познакомимся с территорией техникума, найдем 10 локации, пройдем 10 испытаний, и дойдем до финиша.
В-2. Финиш будет здесь, откуда начали, там и закончим.
В-1. Наша туристическая квест- игра начинается с внесения флага, и всем известной песни: «Если с другом вышел в путь».
-Флаг внести!
В-2. Так, флаг внесли, песню спели, перейдем к приветствию. Ваши название и девиз должны прозвучать громко и четко. Команда гр , ваш девиз:.
В-1. Отлично, подготовились, настрой боевой, продолжаем.
В-2. Получите ваши маршрутные карты, с направлением движения к локациям, где вы будете выполнять задания.
В-1. Только вам карту необходимо собрать, так как она разрезана, приклеить на основу и поднять руки, когда у вас все будет готово.
В-2. Вместе с картой у вас есть оценочный лист, куда вам будут ставиться баллы за пройденный этап, кроме того на каждом из отрезков пути к локациям, находятся предзадания, пред этапы на карте обозначаются красным цветом. Команды проходящие мимо должны выполнить эти задания … (Это могут быть буквы, это могут быть карточки зашифровки, скакалка и цифра 5- команда должна прыгнуть 5 раз и идти дальше.) Отметив в оценочном листе, что вы выполнили,
В-1. Напоминаем правила поведения:
А) Во время переходов не кричать, не ругаться, не матерится.
Б) Не бежать сломя голову, не бросать отстающих.
В) На локацию приходим все вместе, внимательно слушаем задание четко, на время выполняем, отмечаем результат в оценочном листе. Переходим на следующую локацию.
В-2. Если все понятно и нет вопросов, мы продолжаем. Перед вами карта маршрут посмотрите пожалуйста внимательно. Это то, что вам предстоит сейчас собрать на время, собирайте и приклеивайте, аккуратно вам по ней надо будет двигаться дальше. Как только собрали и склеили карту поднимаете руки, мы фиксируем время, и вы направляетесь по своему маршруту.
В-1. Время пошло.
Засекают время, команды собирают пазлы …
1 этап КЛМН
Ведущий (далее – В) — Всем привет, вы прибыли на станцию КЛМН, как вы думаете, что означают эти буквы?
«Помучили» вариантами ответов.
Что ж, как говорится чай не пил, какая сила, чай попил, совсем ослаб.
Но мы с вами не расслабляемся и слушаем задание.
Мы выбираем одного дежурного по кухне (выбрали) он будет выполнять свою работу после того как все предметы ему принесут его поварята, предметы находятся на другом конце нашей походной кухни. Каждый берет по одному предмету и несет дежурному. На кухне находятся картошка, нож, тарелка, вода, миска, овощерезка, кастрюля, разделочная доска, плита. Поварятам, надо по очереди принести все предметы в каком порядке вы их понесете решать вам, а дежурный, готовит обед: помыть, почистить и нарезать картофель поставить на плиту.
Задание понятно? На старт внимание начали.
Засекаем время. Отмечаем время на оценочном листе команды. Отдаем и встречаем следующую команду.
2 этап «Трекинг» (лабиринт)
В. Команде привет! Вы прибыли на станцию «Трекинг». Какие варианты будут, чтоб угадать значение этого слова?
Угадывают…если не угадывают, объясняют.
В. Вы знаете что походы бывают разные и условия тоже разные, кто-то ходит по горам, кто-то ходит по лесам, кто-то ходит по рекам. Перед вами три уровня лабиринта, вам необходимо пройти по очереди и не задеть веревки, снять бумажки с буквами одно цвета, и после прохождения лабиринта составить слова их собранных букв.
Задание понятно, задавайте вопросы если не понятно.
Можно показать, как преодолевать препятствия.
В. Итак если все понятно, время пошло.
Засекаем время, следим чтоб не порвали и не задели веревку (задели прибавляем время)
В. Не забываем собирать бумажки с буквами.
После прохождения составляют слово или словосочетание. Ставят отметку в оценочном листе. И отправляют на следующую локацию.
3 этап «Дневка»
В. Всем привет вы прибыли на нашу локацию «Дневка» как вы думаете, что означает это слово? Ваши варианты? (помучили) сказали правильный вариант.
Готовы выслушать задание. Итак, как вы заметили от, сюда открывается замечательный вид, как раз то что, нам надо, посидеть у костра, помечтать, приготовить шашлычок, спеть пару песен, в общем отдохнуть от мирской жизни, подышать свежим воздухом и пообщаться с друзьями.
Место для костра мы уже определили, а вот дровишки надо бы собрать вас шесть человек вы сейчас пойдете по дрова. Делимся на пары …
По сигналу первые 2 человека, бегут, ищут дрова и по одному полену приносите к костровищу, всего надо найти 12 полешек, значит у каждого будет по два захода.
Далее раскладываете и устанавливаете мангал, на нем собираете костер. Затем встаете или садитесь у костра взявшись за плечи поете приготовленную походную песню. (это все на время) пребывание на станции 7 минут
Если время остается (2-3 минуты) просим рассказать анекдот или страшную историю. Далее отмечаем в оценочном листе время и оценки за правильность. Отправляем на другую станцию.
4 этап «Бивак» (мульти-спорт)
В. Всем привет мы рады приветствовать вас, на нашей станции. «Бивак» как вы думаете, что означает это слово? (Попытки ответить), если не ответили сами расшифровываем.
Как вы уже заметили, здесь мы будем с вами развлекаться, в походе на стоянке много свободного времени надо чем-то себя развлечь, мы предлагаем вам попробовать свои силы и поиграть в простые игры,
Первая игра «Боулинг».
Вот этим мячом вы с одной попытки должны сбить как можно больше кеглей. По очереди первый кинул, если сбил, бежит, ставит кегли. кидает следующий и т.д. считаются ведущими сбитые кегли.
Задание понятно,
Выполняют, засекаем время.
Вторая игра «Серсо» разбиваемся парами, один держит шпагу, второй бросает кольца. Затем меняемся. Считаем пойманные кольца у пар.
Третья игра «Попади в цель». Теннисным мячом попасть в отверстия на стойке. 3 мяча –одна попытка для каждого члена команды.
Время фиксируем на всех трех играх. Плюс попадания — это очки.
Далее отмечаем в оценочном листе время и оценки за правильность. Отправляем на другую станцию.
Материал:10 бутылок из-под молока наполненные водой +мяч баскетбольный или волейбольный, убрать площадку.
5 этап «ПВД»
В. Добрый день. Приветствуем вас на нашей станции ПВД.
Как вы думаете, что означают эти буквы? Расшифровываем, не забываем у нас туристическая тематика. (Попытки ответить, если не ответили сами расшифровываем.
В. Перед вами отрезок длинною в 25 метров. Обратите внимание дорожка, по которой можно пройти заставлена предметами. Ваша задача пройти, не задев ни одного предмета. Ерунда, скажете вы, но это отрезок вы должны пройти с завязанными глазами с помощью одного из участников команды, который будет руководить процессом давая четкие указания как двигаться, например, шаг в лево, 2 шага в право, прямо, стоп и т.д. Эти команды выполняет первый участник, остальные следуют за ним паровозиком.
Задание понятно. Завязываем глаза. Все становится друг за другом, завязывают глаза, рука на плече впереди идущего. Командир руководит движением командами.
Засекаем время. Сколько сбили предметов подсчитывают.
В. Так вы прошли сложный участок по пересеченной местности, теперь вам надо определить расстояние в метрах до каждого предмета (пример до кегли 5 метров т.д.).
Правильные ответы записываем и плюсуем баллы.
Материал:( пластиковые бутылки, ветки стаканчики с водой, ведра, шишки и т.д.
6 этап «Термуха»
Приготовить аптечку.
В. Всем привет! Вы прибыли на станцию «Термуха», как вы думаете, что это?
Выслушали ответы если правильно ответила поставили балл если нет, то сказали сами и ставим 0.
Начнем с теоретической части. Все вы, хоть раз, но были в походе, ходили за грибами, за ягодами. И наверняка знаете правила поведения в лесу. Вам надо назвать10 правил.
Перечисляют.
Правила вы знаете, а первую медицинскую помощь сможете оказать?
Сейчас проверим. Представь, что тебя укусила змея. Ваши действия? (Уложите в горизонтальное положение и мобилизовав укушенную конечность. Снимите с пораженной области одежду и украшения, обработайте ранку антисептиком и наложите стерильную, не тугую повязку. Дайте пострадавшему обильное сладкое питье и доставьте в больницу, так, как только врачи могут ввести специальную сыворотку и оказать квалифицированную помощь).
В аптечке: стерильный бинт, антисептик хлоргексидин, термос с чаем, на руках в больницу
В. Ты подвернул ногу. Ваши действия?
( )
В аптечке: лед, эластичный бинт, на руках в больницу.
В. Ты перегрелся и у тебя солнечный удар. Ваши действия?
( )
В аптечке: холодная вода, компрессы на голову на руках до больницы.
Оцениваем порядок действий баллами и прибавляем выполнение заданий на время.
В. Вы справились с заданиями. Ваш оценочный лист. Ставим балы за ответы и за задания и проставляем время.
Следуйте по заданному маршруту далее.
7этап «Кемпинг»
В. Всем привет! Вы на станции выживания, мы конечно назвали ее красиво кемпинг, но на самом деле… Давайте представим, что вы заблудились и вышли на поле, где открытое пространство, в лесу страшно, а сил двигаться дальше нет. Надо соорудить подобие шалаша для всей команды из имеющихся материалов, укрыться от дождя и ветра в своем сооружении. Это ваша домашняя заготовка, трудимся на благо всей команды. Задание понятно?
Начали. (Засекаем время)
В. Отлично! У вас получилось, вы справились.
Так как у нас день туризма, и вы прошли или только в начале пути, вам предстоит столкнуться с туристическим сленгом давайте проверим ваши знания:
1. Бивак – это…
2. Акклимуха – это…
3. Коне-лось (хаски) – это…
4. Кокон – это…
5. Дежурный – это…
6. Заплечник – это…
— Хорошо, вы справились, ваш оценочный лист.
Ставим время и баллы, сколько слов объяснили. Отдают оценочный лист и отправляют на другую станцию.
8 этап «Топь»
В. Всем привет! Вы попали на станцию «Топь». Как вы думаете, что это такое? (Выслушали варианты, если отгадали, ставим один балл, если нет -0). Объяснили, название и содержание этапа. Так как по болоту очень сложно продвигаться, нужны не малые силы. дисциплина и взаимовыручка. Сейчас мы проверим, насколько вы организованы и дружны. Перед вами тренажеры: всего их 8. Первый и последний вы проходите вместе. Далее каждый из вас должен выбрать один из предложенных тренажеров и выполнить на нем десять повторений.
1 тренажер: вскарабкаться по лестнице, аккуратно перейти до края и спуститься вниз. Последний участник должен достать листок с дополнительным заданием.
2 тренажер: жим от груди – 10 раз.
3 тренажер: жим к груди – 10 раз.
4 тренажер: поднятие ног в висе – 10 раз.
5 тренажер: пройти на прямых руках по перекладине.
6 тренажер: пресс – 10 раз.
7 тренажер: отжимание – 10 раз.
8 тренажер (резиновые шины): все по очереди перепрыгиваете по кочкам и далее выполняете дополнительное задание.
Задания понятны? Быстро определяйтесь с тренажерами, кто и в чем силен.
Готовы? Мы засекаем время. На старт! Внимание! Марш!
Засекли время.
Прошли все этапы, зафиксировали время и баллы в оценочном листе.
Отправили на следующую станцию.
9 этап «ПШиК»
Подготовить: рюкзак, спальник, напечатать: ложка, кружка, миска, подушка одеяло, хлеб, чайник, тушенка, сахар, соль, котелок, спички, кресло, книга, люстра, фонарик, дрова, топор, и т.д.чем больше предметов тем лучше.
В. Всем привет! Мы приветствуем вас на станции. «ПШиК».
Давайте попробуем расшифровать эти буквы. (Выслушали варианты, если отгадали, ставим 1 балл, если нет – 0. Объяснили название этапа.
У нас очень простое задание. В поход с пустыми руками не пойдешь, надо взять с собой самое необходимое. Ваша задача собрать рюкзак в поход и загрузить его самым необходимым по вашему мнению.
Рюкзак находится в начале дистанции, вещи в конце, мы напечатали их на бумаге, чтобы вам не таскать тяжести. Вам надо просто добежать до стола, прочитать и взять необходимую для похода вещь, принести и положить в рюкзак. Единственная вещь, которая не написана, а реальная – это спальник. Его надо принести и собрать. Все это мы делаем на время. Берем по одному предмету, пока, по вашему мнению, не упакуете рюкзак. Спальник берем в последнюю очередь, его вам придется сложить и упаковать. Задание понятно?
На старт! Внимание! Марш! Засекаем время.
10 этап «Поиск сокровищ (Барбишоп)»
Приготовить предметы: шарик, помада, пена для бритья, бритвенный станок, фломастер черный, нарисовать карту и примерно отметить места запрятанных вещей.
В. Всем привет! Согласитесь, мы еще немного дети, хочется расслабиться, помечтать, погулять, а не решать сложные задачи и навалившиеся непонятно откуда взявшиеся проблемы.
Мы вспомним детство, представьте, вы в пионерлагере, отправились с отрядом в поход, переночевали, проснувшись, обнаружили перед входом в палатку послание в виде карты. Что бы это значило? А то, что ваш, вожатый, решил над вами пошутить и спрятал все ваши моющие принадлежности, но оставил карту с отмеченными ориентирами. Ваша задача: по этим отметкам найти, что спрятал вожатый. Как только предметы будут найдены, мы вам объясним, что делать дальше. Всего надо найти 5 предметов. Задание понятно? Вот вам карта, ищите, время пошло.
Нашли? Теперь сели на скамеечку, взяли шарики в руки и надуваем, надули? Молодцы –это воображаемая голова, дальше берем помаду, красим губы, берем карандаш, рисуем глаза и нос, затем берем пену для бритья и обильно пеним наш шарик – голову. Отлично, а теперь бритвенным станком аккуратно, чтоб шарик не лопнул, сбриваем пену по очереди.
Засекаем время.
Ваш оценочный лист. Ставим баллы и указываем время выполнения задания.
Отправляем на следующую локацию.
Финиш там же где и старт.
Все участники приносят свои оценочные листы, идет подведение итогов.
Достоверность и оценка эффективности
После проведенного мероприятия был организован сбор обратной связи от участников и организаторов с помощью анкеты. Более 90% респондентов отметили высокий уровень организации, интерес к формату и полезность мероприятия. Зафиксировано активное взаимодействие между педагогами и студентами разных курсов, что способствует формированию профессиональных и социальных связей. Мероприятие прошло без инцидентов, все задачи были выполнены в срок, что подтверждает высокий уровень ответственности и командной работы.
Проектная игра «День Туризма» является инструментом для развития у студентов организационных, коммуникативных и проектных навыков. Такой формат способствует не только профессиональному росту, но и укреплению корпоративной культуры, а также к повышению интереса к туристическим маршрутам города, края, страны.
