Сценарий утренника для младшей группы (дети 3-4 лет) по теме «Солнце в каждой ладошке: миссия — беречь детство» ко Дню защиты детей 1 июня.
Тема: «Солнце в каждой ладошке: миссия — беречь детство»
Посвящен: Международному дню защиты детей (1 июня)
Длительность: 20–25 минут
| Этап, длительность | Задачи (по ФГОС) | Деятельность ведущего (воспитателя) | Деятельность детей | Методические приемы, интеграция областей |
|---|---|---|---|---|
| 1. Организационный момент. Вход в зал. (2–3 мин) | Создать положительный эмоциональный настрой. Развивать умение двигаться под музыку. | Ведущий приглашает детей в украшенный зал (шары, солнышки). Говорит: «Ребята, сегодня наш праздник — День защиты детей. Посмотрите, как светло от ваших улыбок! Встанем в круг, возьмёмся за руки». Звучит песня «Солнечный круг» (куплет без слов). | Дети входят под музыку, рассматривают зал, выполняют простые движения (фонарики, пружинка). Встают в круг. | Социально-коммуникативное развитие: установление контакта. Физическое развитие: ритмические движения. |
| 2. Вводная часть. Сюрпризный момент — Выход Тучки. (3–4 мин) | Вызвать интерес к сюжету. Развивать навыки диалога. | Ведущий: «Почему так грустно? Где же солнышко?» Под тревожную музыку появляется Тучка (взрослый в серой накидке, с капельками). Тучка: «Я спрятала солнце! Не будет у вас праздника!» Ведущий: «Ребята, что же делать? Давайте попросим Тучку вернуть солнце». | Дети здороваются с Тучкой, слушают, хлопают в ладоши (прогоняют тучку), говорят хором: «Тучка, уходи, солнце нам верни!» | Речевое развитие: проговаривание фразы. Познавательное развитие: установление причинно-следственной связи (спрятала — грустно). |
| 3. Основная часть. Игровое упражнение «Солнечные лучики». (4–5 мин) | Развивать мелкую моторику, сенсорные эталоны (желтый цвет). Формировать представления о доброте. | Ведущий показывает макет солнца без лучиков (желтый круг). Говорит: «Нужно помочь солнышку — добавить лучики, чтобы оно согрело всех детей». Раздаёт прищепки желтого цвета. | Дети по очереди (или парами) прикрепляют прищепки к кругу, проговаривая: «Лучик Саше, лучик Маше…» | Художественно-эстетическое развитие: создание продукта. Познавательное развитие: цвет, форма, счет (1-2-3). |
| 4. Подвижная игра «Солнышко и дождик». (3–4 мин) | Развивать двигательную активность, быстроту реакции. Воспитывать умение действовать по сигналу. | Ведущий объясняет правила: «Светит солнышко — можно гулять, собирать цветы. А когда дождик — прячемся под зонт!» Тучка делает вид, что капает. | Дети бегают врассыпную, собирают разложенные цветы (из картона). По сигналу «Дождик!» бегут к ведущему под большой зонт. | Физическое развитие: ОВД (бег в рассыпную). Социально-коммуникативное: соблюдение правил игры. |
| 5. Стихи и пальчиковая гимнастика «Солнце в ладошке». (3 мин) | Развивать речь, память, мелкую моторику. Учить выразительно рассказывать короткие стихи. | Ведущий предлагает рассказать стихи про солнце и детство. (Дети по желанию рассказывают заранее выученные четверостишия). Затем все вместе делают пальчиковую гимнастику: «Это солнышко в ладошке» (пальцы веером). | 2–3 ребенка выходят в центр, рассказывают стихи. Все повторяют движения за ведущим: загибают пальцы, хлопают. | Речевое развитие: активный словарь (лучистое, ясное). Познавательное развитие: части суток. |
| 6. Танцевальная композиция «Лучики-дети». (3–4 мин) | Развивать чувство ритма, координацию движений. Вызвать радость от коллективного танца. | Ведущий раздает каждому ребенку по 2 желтых атласных ленточки (или помпоны). «Мы превратились в солнечных зайчиков!» Звучит песня «Солнечные зайчики» (гр. «Волшебники двора»). | Дети выполняют простые движения: помахивание ленточками вверху, кружение, наклоны. | Художественно-эстетическое развитие: музыкально-ритмическая деятельность. |
| 7. Заключительная часть. Возвращение солнца и сюрприз. (2–3 мин) | Формировать первичные представления о защите и заботе. | Тучка «раскаивается», отдает настоящее солнце (большой желтый шар или надувное солнце). Ведущий: «Каждый ребенок — маленькое солнце. Мы должны беречь и любить детей!» Вручение мыльных пузырей (как символ «света в ладошке»). | Дети хлопают, радуются, пускают мыльные пузыри. Прощаются с Тучкой. | Социально-коммуникативное: эмоциональная отзывчивость. Формирование первичных ценностей. |
Рекомендации по реализации в рамках ФГОС ДО:
- Интеграция образовательных областей:
- Физическое развитие: активные игры, движения под музыку.
- Социально-коммуникативное: совместные действия, обращение к персонажу, проявление сопереживания.
- Познавательное: понятия «солнце – тепло», сенсорные эталоны (желтый цвет), приметы лета.
- Речевое: пение потешек, проговаривание стихов, диалог с Тучкой.
- Художественно-эстетическое: танец с ленточками, коллективная поделка (прищепки).
- Развивающая предметно-пространственная среда (РППС):
- Зал украшен желтыми и оранжевыми шарами, цветами, плакатом «1 июня».
- Центральная стена: большое солнце с улыбкой, на полу — разметка круга.
- Атрибуты: зонт (большой, яркий), прищепки (достаточно крупные, легко зажимаются), ленточки по числу детей, мыльные пузыри, мягкое солнышко-игрушка.
- Учет возрастных особенностей младшей группы (3–4 года):
- Сценарий не перегружен текстом (дети быстро утомляются от речи).
- Преобладают игровые и двигательные формы.
- Смена видов деятельности каждые 3–4 минуты.
- Обязательное наличие «волшебства» (Тучка прячет/отдает солнце) и сюрпризного момента (пузыри).
Стихотворный материал для детей:
- 1-й ребенок: «Солнце светит в вышине, очень радостно мне. Потому что в этот день, все вокруг как солнца тень!»
- 2-й ребенок: «Ладошки мы раскроем, все лучики поймаем. И детство золотое, вовек не растеряем!»
Музыкальное сопровождение (минусовки и треки):
- Вход: «Солнечный круг» (инструментал)
- Появление Тучки: «Шум дождя» (фон)
- Танец: «Солнечные зайчики» (исп. Волшебники двора)
- Игра: «Солнышко и дождик» (муз. Б. Тиличеевой, или любая контрастная музыка)
- Заключение: «Детство — это я и ты» (плюс, фоном под пузыри)
Результат по целевым ориентирам ФГОС ДО: У детей формируется положительное отношение к себе, к миру, развивается инициативность, двигательный опыт, эмоциональная отзывчивость — что соответствует принципу «беречь детство».
Сценарий праздничного утренника на тему: «Солнце в каждой ладошке: миссия — беречь детство» Посвящен: 1 июня – Международному Дню защиты детей.
