Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1» с.п.Малка
Зольского муниципального района КБР
Открытое интегрированное занятие
по познавательному развитию в подготовительной группе
Тема: «Наша Родина-Россия»
Воспитатель –Махцева Д.Р.
Май – 2026 год
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи:
Образовательные:
Систематизировать знания детей о России. Закрепить знание детей о Москве – столице России, о государственной символике: гербе и гимне, флаге РФ (о значении цветов Российского флага). Уточнить представление детей о главе российского государства, президенте РФ.
Развивающие:
Развивать внимание, память, умение вести диалог, поддерживать непринужденную беседу.
Активизировать словарь детей: столица, россияне, Родина, Россия, флаг, герб, гимн, Москва, президент.
Воспитательные:
Воспитывать: патриотические чувства по отношению к своей стране и к родному краю, уважительное отношение к государственным символам России.
Материалы:
Глобус, карта России, изображения президента РФ, герба и флага.
Музыкальное сопровождение: Гимн России, песня «У моей России длинные косички».
Проектор: для демонстрации экскурсия по селу Малка.
Творческая работа:
— коллективная аппликация «Голубь»
Ход занятия:
- Вводная часть (3 минуты)
Организационный момент
Звучит спокойная музыка.
Дети заходят в группу здороваются с гостями.
Приветствие
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе: «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
2.Мотивация
В: Ребята, я хочу вам прочитать стихотворения автором которого является Сергей Васильев.
Россия — как из песни слово.
Берёзок юная листва.
Кругом леса, поля и реки.
Раздолье, русская душа.
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей,
Люблю, всем сердцем понимаю
Степей таинственную грусть.
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом — Русь.
3. Переход к основной части
Воспитатель: Ребята о чем это стихотворения?
Д: О Россий.
В:Назовите столицу нашей Родины.
Д: Столица нашей Родины (Москва)
В: Кто управляет такой огромной страной.
Д: Президент.
В:Назовите его имя.
Д: Владимир Владимирович Путин.
В: У каждой страны есть свои отличительные знаки символы, по этим символом всегда можно узнать о какой стране идет речь.
В:Назовите их символы.
Д: Символ страны -герб, гимн, флаг.
В: Что такое гимн?
Д: Гимн-это песня.
В:Гимн исполняется в торжественных случаях.
Наш гимн написал Александр Васильевич Александров.
В: Как нужно слушать гимн?
Д: Гимн нужно слушать стоя.
(дети слушают гимн).
В: А теперь давайте поговорим о флаге.
Из каких цветов состоит флаг?
Д: Из белого, синего, красного.
В: Разделимся на две команды.
Из предсталенных флагов найти Российский флаг.
В: Молодцы справились с заданием.
В: А теперь присаживайтесь.
Посмотрите на изображение Герба России, что изображено на нем.
Д: На нем изображено двуглавый орел.
В:Герб России –символ ума и великодушие, а чтобы лучше запомнить, что изображено на Гербе России Ассана нам расскажет стихотворение.
Герб России
У России величавый
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый,
Он России дух свободный.
В: А где можно увидеть Герб России?
Д: Герб России можно увидеть на монетах, на печати, на паспорте.
В: А теперь предлагаю снова поиграть, проходите к столам.
В: Ребята перед вами лежат фрагменты картины, вам нужно собрать целое изображение. (дети составляют картину)
В: Итак, какое изображение у вас получилось?
Д: У нас получилось изображение Герба.
В: Молодцы справились с заданиям, а теперь я вам предлагаю немного отдохнуть, вставайте в круг. (поют песню « Моей России длинные косички»)
II. Основная часть (16 мин)
В: Ребята, мы с вами говорили о большой Родине России, но есть место в нашей стране где мы с вами родились и живем – это малая Родина.
В: А что значит малая Родина?
Д: Малая Родина – это место где живут наши родители.
В: Малая Родина-это место где мы живем.
В: А кого и что можно назвать родным?
За каждое слово вы получите лепесток, из которого получится всем нам знакомый цветок.
Д: Родная мама, родная бабушка, родной дедушка, родная сестра, родной детский сад.
В: Ребята какой цветок у нас получилось?
Д: ромашка.
В: Ребята, мы свами выяснили что наша малая Родина- наше родное село.
Как называется наше село?
Д: Малка
В: Как называются жители села Малка?
Д: Малкинцы.
В: Ребята, посмотрите изображение Герба разных городов и выберите герб Зольского района.
В: Молодцы, справились с заданиям.
Ребята, в нашем селе много разных улиц, и мне очень хотелось бы, узнать название тех улиц на которых вы живете. (дети передают друг другу макет домика и называют свою улицу).
Утром солнышко встает
Всех на улицу зовет
Выхожу из дома я
Здравствуй улица моя.
У живу на улице Пшукова.
В: Какие у нас разные улицы, но все они вместе составляют наше родное село, нашу малую Родину.
В: А теперь ребята, мы совершим небольшую прогулку по нашему селу.
(показ слайдов)
В: Памятник погибшим войнам в годы Великой Отечественной Войны.
Смело отважно сражались наши солдаты, защищая свою Родину чтобы мы жили и был мир на всей земле.
В: Скажите, а какая птица является символом мира?
Д: Символом мира является голубь.
В: Правильно, голубь-это символ чистоты мира и добра.
В: Давайте мы с вами сделаем такого голубя.
Мы с вами сделали заготовки, посередине сделано прорезь, нам остается сделать крылья.
Для этого лист бумаги складываем гармошкой затем складываем пополам, разгибаем и вставляем в прорезь, так чтобы место сгиба оказалось по середине.
Затем клейм крылья наверху, и наш голубь готов.
Ребята, какие красивые голуби получились, мы их привяжем к воздушным шарикам и отпустим в небо, чтобы они несли добро и мир.
III. Заключительная часть. Рефлексия. (1 минута)
В: В заключений мне бы хотелось отметить что, вы много знаете о Россий, и о своем родном крае. Но помните, что вы патриоты России любите и гордитесь своей Родиной.
