Проект
(краткосрочный )
«Лавка чудес »
Тип проекта: художественно — эстетический
Участники: воспитанники детского сада,
родители,
воспитатель Оголева А.И.
2025-2026 уч.г.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Творчество – это деятельность человека, преобразующая природный и социальный мир в соответствии с целями и потребностями человека. Занятия с детьми творчеством любого вида способствуют разностороннему развитию ребёнка, раскрывается его личность, творческий потенциал, способность применять освоенные знания и умения для решения нестандартных задач. В процессе занятий дети знакомятся с основами естествознания, развивают мелкую моторику, логическое мышление и художественный вкус.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА.
Создать условия для умений создавать предметы из соленного теста, формирования у учащихся художественной культуры, как составной части духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно – прикладного искусства.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
развитие культуры труда, пространственного мышления, творческих способностей, наблюдательности;
формирование специальных знаний, умений по основам техники лепки, приобретение технических знаний, умений и навыков .
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Для детей
-историю возникновения традиции изготавливать предметы из соленого теста;
-приемы лепки: скатывание прямыми и круговыми движениями; расплющивание, соединение, защипывание, оттягивание, сглаживание, присоединение, прижимание;
– инструменты и приспособления для лепки;
– правила техники безопасности при работе с инструментами и красками;
– правила оборудования рабочего места;
Для родителей:
- художественно-эстетическое развитие ребенка в условиях семейного воспитания;
Методы и приемы
Словесные методы: беседа, рассказ, объяснение, пояснение, словесная инструкция.
Наглядные методы: рассматривание наглядных пособий (картины, рисунки, фотографии, скульптурные изделия), показ выполнения работы (частичный, полный);
Использование в проекте разных видов деятельности не только обогащает у дошкольников их представления, развивает восприятие, воображение, но и усиливает интерес детей к творчеству, развивает их эстетические чувства и творческую активность.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
- «Художественно – эстетическое развитие»;
- «Социально-коммуникативное развитие»;
- «Познавательное развитие»;
- «Речевое развитие»;
- «Физическое развитие».
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:
Создание условий для активной самостоятельной деятельности детей в группе; индивидуальная и групповая работа с детьми.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Рассказать детям об истории возникновения и развития тестопластики. Беседа о технике безопасности.
Родителям замесить соленое тесто, дать детям подержать его в руках.
ОСНОВНОЙ ЭТАП
1.Угощение для кукол «Плюшки-завитушки».
2. дары осени Загадывание загадок про ягоды. Беседа «Полезные продукты :
овощи и фрукты в жизни человека»
Пальчиковая гимнастика.
Раскрашивание.
Игра «У медведя во бору».
3. чтение сказки «Три поросенка» лепка персонажей сказки «Три поросенка»
Беседа «Как можно получить розовый цвет».
Загадывание загадки про зайчика.
4. «Зайка «Беседа «Зайчик – персонаж каких сказок?».
физминутка «На полянке зайки танцевали» Чтение сказки «Заюшкина
избушка».
5. лепим по выбору божью коровку или бабочку. Рассказ о пользе божьих
коровок.Загадка про бабочку.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Выставка работ
