Открытое занятие по фигурному катанию на коньках для групп детей начальной школы
«Мой первый прыжок на льду»
Название объединения: «Мой первый прыжок на льду. Техника»; «Мой первый Аксель»
Группа: 1-2 класс; 3-4 класс
Педагог: Озекина Василиса Васильевна
Дата: 18.05.2026
Тема занятия: «Открытое занятие по итогам учебного года»
Тип занятия: Контрольное выполнение изученных элементов
Цель: Продемонстрировать приобретенные навыки и обязательные элементы в фигурном катании изученные за 1 учебный год
Планируемые результаты
Предметные: знать классификацию и описание основных элементов фигурного катания (прыжки, вращения, шаги, спирали и т.д.); технику выполнения элементов, биомеханику движений; типичные ошибки при выполнении элементов и способы их исправления; технику безопасности на льду и предотвращение травм.
Метапредметные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; уметь придерживаться правил выполнения заданий; делать выводы и работу над ошибками по аналогии.
Личностные: формирование умения ставить перед собой цели (краткосрочные и долгосрочные) в тренировочном процессе; развитие настойчивости и упорства в достижении поставленных целей, в преодолении трудностей и неудач, воспитание волевых качеств, необходимых для регулярных тренировок и показательных выступлений.
| Этап занятия; время | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся | Оснащение занятия; дидактические материалы |
|---|---|---|---|
| 1. Организационный этап (15 мин) | Консультация, ответы на вопросы учителей и родителей.Приветствие, проверка готовности обучающихся, повторение правил поведения на льду. | Приветствуют педагога, готовятся к занятию, надевают защиту, повторяют правила поведения на льду. | Ледовая арена |
| 2. Разминка на полу (5 мин) | Проведение разминки на полу перед выходом на лед.Круговые движения головой, руками, кистями10 приседанийКруговые движения туловища с отведением тазобедренного сустава10 прыжков на месте | Выполняют разминку, разогреваются перед выходом на лед. | Ледовая арена, демонстрация упражнений |
| 3. Разминка на льду (15 мин) | Проведение разминки на льду.фонарик вперед с разворотом назадзмейка вперед на двух ногах/ на одной ногезмейка назад на двух ногах/ на одной ногецапелька со сменой ногласточка со сменой ногвыпад прямо, с разворотомсаночкипистолетиккозликверевочка впередКаждое упражнение выполняется по 2 человека. | Выполняют разминку, повторяют уже изученные шаги | Ледовая арена, демонстрация упражнений |
| 4. Упражнения с фишками (10 мин) | Постановка техники выполнения базовых шагов при помощи фишек с фокусировкой внимания на отработку дуг.фонарики вперед/назадзмейка с ускорениемзмейка с дугой на 360 градусов | Отрабатывают технику выполнения базовых шагов при помощи фишек, учатся давить на лед, стараются почувствовать дуги | Ледовая арена, демонстрация упражнений |
| 5. Основной этап (20 мин) | Повторение изученных прыжков. Повторение вращений.1-2 классыперекидной у бортикаперекидной без бортикациркульциркуль с винтом на двух ногах3-4 классы перекиднойтулупсальховфлипкаскады из двух прыжков(Каждый прыжок выполняется по 3 раза, при необходимости количество повторений может быть увеличено до 5)циркуль с винтом на одной ногевинт с тройки | Выполняют изученные прыжки и вращения. | Ледовая арена, демонстрация упражнений |
| 6. Заключительный этап, рефлексия (15 мин) | Повторение связки шагов с элементами программы, помощь в выполнении.1-2 класс3-4 классПроведение консультации учителей и родителей. | Выполняют связку шагов с элементами программы под ритм. | Ледовая арена |
Планирование оценивания: оцениваться будут старательность и серьезный подход к выполнению элементов, быстрое исправление ошибок и внимательность.
Обеспечение индивидуального подхода к обучающимся: при успешном выполнении элемента быстрее других обучающихся возможен переход к следующему прыжку или усложнение при помощи комбинаций прыжков.
При наличии трудностей в выполнении элемента будет дано большее количество повторений проблемного прыжка без перехода к более сложным заданиям, а также устранение ошибок при выполнении прыжка через «удочку».
