Разработка дополнительной общеразвивающей программы «Мир искусства»

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕТСКИЙ ЦЕНТР «АРТЕК»

Дополнительная общеразвивающая программа 

«Мир искусства»

Направленность программы: художественная Уровень освоения программы: стартовый Возраст обучающихся: 10-17 лет Объем программы: 12 часа Автор-составитель: Красикова В. С.  педагог дополнительного образования.

 

Республика Крым, г. Ялта, пгт. Гурзуф,

2023 год

1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ

1.1. Пояснительная записка

Актуальность дополнительной общеразвивающей программы «Мир искусства» заключается в проблеме ограниченности доступных художественных ресурсов для детей. Чаще всего такими материалами, при помощи которых старшие подростки изображают свои образы, являются карандаши, фломастеры, черная гелиевая ручка, простая акварель, обычная писчая бумага. Другие художественные материалы (пастель, масло, акрил, угольный карандаш, специальные виды бумаги и др.) остаются для большинства детей незнакомыми. В этих обстоятельствах ощущается острая необходимость ознакомления обучающихся с многообразием художественных материалов.

Направленность дополнительной общеразвивающей программы «Мир искусства» (далее ДОП, программа): художественная.

Педагогическая целесообразность программы заключается в её способствовании самоопределению обучающихся в личностной, социокультурной и профессиональной областях, включению их в различные виды творческой деятельности, благоприятному отношению к ценностям образования и культуры, развитию нравственных качеств, занятия полезны для детей

 Использование вариативного модуля для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми инвалидами возможно с учетом особенностей психофизического развития, не имеющих противопоказаний по состоянию здоровья 

Отличительные особенности программы раскрываются приоритетной задачей создания интерактивной среды, отвечающей ряду требований: насыщенность, вариативность, полифункциональность, трансформируемость, доступность, безопасность; программа имеет модульную структуру, где виды и формы детской деятельности в ходе ее реализации выстраиваются в соответствии с логикой развития смены и динамикой развития группы.

Новизна программы заключается в использовании, в совместной деятельности обучающихся не предметного, а средового подхода, основой которого является единство художественной культуры и «культуры повседневности», единство содержания и методов его познания.

Адресат программы: дети без особой подготовки; с разным уровнем общего развития, мотивации; желающие заниматься. У детей для занятий в студии на стартовом уровне желательно наличия ярко выраженных творческих способностей.

Допускается работа с детьми-инвалидами и ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития, не имеющих противопоказаний по состоянию здоровья.

Уровень освоения программы: стартовый.

Объем программы: 12 часов для 1 группы. 

Наполняемость групп: до 15-ти человек.

Форма занятий. При реализации программы предусмотрено проведение различных по форме занятий, а именно:

— теоретическое занятие;

— практическое занятие;

— выставка готовых работ;

— мастер-класс;

— творческая мастерская в рамках массового мероприятия — общеартековского фестиваля детского творчества «Город мастеров».

Режим занятий: занятия проводятся 6 раз в смену по 2 академических часа (инвариантная часть ДОП) с обязательным 10-минутным перерывом в конце каждого часа, 1 час для фестиваля детского творчества «Город мастеров», 2 часа, 1 час – для мастер-класса.

Формы организации деятельности детей: групповая; индивидуально-групповая; индивидуальная. 

Формы обучения : очна.

Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения (очная или дистанционная).

Принципы обучения: научности, последовательности, от простого к сложному, системности, личностно-ориентированного, индивидуального подхода и учёта возрастных особенностей детей.

Методы обучения:

— вербальные: беседа, диалогическое взаимодействие; инструктаж по технике безопасности при работе с художественными материалами  и правилам поведения в мастерской; использование всех методов мотивации (эмоциональных, познавательных, социальных);

— наглядные: иллюстрирование натурально и искусственно созданных предметов (макеты, модели, муляжи; произведения изобразительного искусства, фрагменты фильмов, литературных, музыкальных, научных произведений). Символические пособия — карты, схемы, графики, диаграммы. Демонстрация свойств материалов, художественных изделий, картин, образцов материалов;

— практические: разработка эскизов; создание изделия или картины по разработанному эскизу, наблюдение явлений, передающих общее содержание произведения; рисование с натуры картин, описанных в произведении; создание картины на природе, при естественном освещении с натуры; 

— аналитические: опрос, анализ педагогом выполненных изделий, самоанализ теоретической и практической деятельности; выставка выполненных аудиторных работ. 

Педагогические технологии: игровая технология (дидактические игры), элементы  технологии исследования и эксперимента, технология сотрудничества, личностно-ориентированный подход, элементы развивающего обучения. 

1.2. Цель и задачи программы

Цель: развитие мотивации обучающихся к самостоятельным творческим практикам через познание в сфере искусства и повышение самооценки в области творческих возможностей.

Задачи программы:

Задачи:

Обучающие: 

— способствовать формированию интереса к с различным материалам и их свойствам (пастель сухая, пастель масляная, акварель, уголь, акрил; крафт-бумага, бумага для пастели, бумага для акварели и др.);

— способствовать формированию представлений об основных выразительных средствах (композиция, перспектива, портрет, скетчи и т.п.);

—  ознакомить с выдающимися представителями мира искусства, их творчеством, работами, влиянием на историю;

— обучение современным видам изобразительной деятельности (дудлинг, декоративный рисунок, скрапбукинг, декупаж).

Развивающие: 

— способствовать развитию умения поисково-исследовательской образовательной деятельности и навыков самообразования; коммуникативных умений (умения рассказывать, сочинять, описывать, анализировать творческие работы и т.п.);

— способствовать развитию организационных умений (планирование, анализ процесса и результата, контроль как способность соотнесения цели и результата, выявления ошибок и их причин, поиск путей их устранения).

— создать благоприятные условия для развития эстетического восприятия и эмоций,  содействующие формированию позитивного отношения к действительности. 

Воспитательные: 

— способствовать воспитанию позитивного отношения к изобразительному искусству;

—  стимулировать интерес к самостоятельной творчествеской деятельности , как к основе в  будущей профессии;

— способствовать формированию личностных компетенций путем развития воображения, креативности, рефлексии, стимулирования творческой активности;

1.3. Содержание программы

Учебный план

№ п/п		Наименование раздела/ темы	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
			Всего	Теория	Практика
Инвариантная часть*
1.		Вводное занятие.	2	0,5	—	Педагогическое наблюдение, анализ результатов деятельности.
		Скетчинг.
				0,5	1
2.		Художественное направление «импрессионизм».	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение, фронтальный опрос.
3.		«Импрессионизм» в пастельной технике.	2	—	2
		Итого:	6	1,5	4,5
Вариативная часть (выбирается 1 из представленных модулей для занятий с 1 группой)
		Модуль 1
4.		Декоративный рисунок. Создание эскиза.	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение, анализ результатов деятельности.
5.		Декоративная живопись	2	—	2
6.		Техника декорирования предметов декупаж.	2	—	1,5	Анализ результатов деятельности, подведение итогов и награждение детей.
		Итоговое занятие.		0,5	—
		Итого:	6	1	5
		Модуль 2
4.		Картина в  смешанной технике	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение, анализ результатов деятельности.
5.		Техника создания бумажной композиции. Макет.	2	0,5	1,5	Анализ результатов деятельности, подведение итогов и награждение детей.
6.		Бумагопластика.	2	—	1,5
		Итоговое занятие.		0,5	—
		Итого:	6	1	5
		Модуль 3
4.		Живописная техника изображения объектов на открытом воздухе – пленэр.	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение, анализ результатов деятельности
5.		Пленэр.	2	—	2
6.		Рукодельное искусство «скрапбукинг».	2	—	1,5	Анализ результатов деятельности, подведение итогов и награждение детей.
		Итоговое занятие.		0,5	—
		Итого:	6	1	5
		Модуль 4
4.		Декоративно-прикладное творчество. Технология росписи по стеклу.	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение, анализ результатов деятельности
5.		Витражная роспись.	2	—	2
6.		Технология цветного граттажа.	2	—	1,5	Анализ результатов деятельности, подведение итогов и награждение детей.
		Итоговое занятие.		0,5	—
		Итого:	6	1	5
		Всего по программе:	12	2,5	9,5
	Модуль для занятий с детьми ОВЗ
4.		Картина в  смешанной технике.	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение, анализ результатов деятельности подведение итогов и награждение детей.
5.		Рисунок на свободную тему.	2	—	2
6.		Итоговое занятие.	2	0,5	1,5
		Изготовление объёмной открытки в технике «скрапбукинг».
		Итого:	6	1	5
Общеартековский фестиваль для детских лагерей; мастер-классы для обучающихся, не задействованных в инвариантной части  ДОП «Мир искусства»

1.	Мастер-класс «Картина в  смешанной технике».	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение, анализ результатов деятельности.
2.	Мастер-класс «Акварельный скетчинг».	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение, анализ результатов деятельности.
3.	Мастер-класс «Живопись пастелью».	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение, анализ результатов деятельности.
Фестиваль детского творчества «Город мастеров»		2	–	2	Педагогическое наблюдение, анализ результатов деятельности.

1.4. Содержание учебного плана

Инвариантная часть программы:

Тема 1. Вводное занятие.

Теория. Формирование группы, знакомство с обучающимися, беседа. Проведение игр на знакомство и сплочение коллектива. Инструктаж по технике безопасности. Ознакомление с правилами работы в студии и на пленэре.

Тема 1. Скетчинг

Теория. Понятие термина —  скетчинг. 

Практика. Выполнение заданий на развитие и выявление творческих способностей и креативного мышления обучающихся. Выполнение творческих заданий на командообразование. Изучение художественного направления «скетчинг»». Создание несложных живописных и графических малых форм карандашами, тушью, гелиевыми черными ручками, маркерами, акварелью, 

Тема 2. Художественное направление «импрессионизм».

Теория. Творчество художников – импрессионистов: возникновение стиля (мультимедийная презентация). Изучение законов живописи.

Практика. Деятельность по выбору: работа по мотивам художников – импрессионистов (Э. Дега, К. Моне, О. Ренуар и др.) в технике масляной и сухой пастели. Выполнение наброска – копии,  изучение техники. 

Тема 3. «Импрессионизм» в пастельной технике.

Практика. Выполнение копий картин художников – импрессионистов.

Модуль вариативный:

(выбирается 1 из представленных модулей для занятий с 1 группой)

Модуль 1.

Тема 4. Декоративный рисунок. Создание эскиза.

Теория. Изучение особенностей в изображении декоративной живописи, просмотр примеров работ.

Практика. Создание эскиза на заданную тематику (материалы по выбору).

Тема 5. Декоративная живопись 

Практика. Изображение декоративного рисунка на листе бумаги (материалы по выбору).

Тема 6. Техника декорирования предметов «декупаж».

Теория. Знакомство с техникой. Особенности работы и этапы. Изучение необходимых материалов.

Практика. Оформление деревянного или картонного медальона, подставки, коробки. 

Тема 6. Итоговое занятие Подведение итогов теоретических занятий. Анкетирование, голосование. Завершение всех видов практических работ. Итоговая выставка «Творческие достижения». Награждение детей дипломами, сертификатами. Фотографирование работ.

Модуль 2.

Тема 4. Картина в  смешанной технике

Теория. Изучение таких направлений как: импасто, коллаж, контурный рисунок, скульптурная и трафаретная живопись.

Практика. Создание авторской картины при помощи объединения нескольких направлений в искусстве.

Тема 5. Техника создания бумажной композиции. Макет.

Теория. Создание арт-объекта из бумаги. (мультимедийная презентация). Знакомство с видами бумаги, ее свойствами, особенностями работы с ней.

Практика. Эскизирование сюжета, создание визуальной композиции.  

Тема 6. Бумагопластика.

Практика. Изготовление объемной композиции из бумаги.

Тема 6. Итоговое занятие 

Теория. Подведение итогов теоретических занятий. Анкетирование, голосование. Завершение всех видов практических работ. Итоговая выставка «Творческие достижения». Награждение детей дипломами, сертификатами. Фотографирование работ.

Модуль 3.

Тема 4. Живописная техника изображения объектов на «открытом воздухе» – пленэр.

Теория. Техника безопасности при рисовании на пленэре.  Изучение особенностей  цвета и света предметов на открытом воздухе. Значение рефлексов на пленэре. 

Особенности живописи и этапы работы на пленэре.

Практика. Этюдные зарисовки окружающей среды, пейзаж, растения.

Тема 5. Пленэр

Практика. Завершение этюдной работы 

Тема 6. Рукодельное искусство «скрапбукинг».

Теория. Основы композиций. Правильное построение рисунка. Выбор художественных материалов и способы работы с ними.

Практика. Изготовление открытки в технике «скрапбукинг».

Тема 6. Итоговое занятие 

Теория. Подведение итогов теоретических занятий. Анкетирование, голосование. Завершение всех видов практических работ. Итоговая выставка «Творческие достижения». Награждение детей дипломами, сертификатами. Фотографирование работ.

Модуль 4.

Тема 4. Декоративно-прикладное творчество. Технология росписи по стеклу

Теория. Изучение истории возникновения витража. Изучение техники витражной росписи, особенности, живописные приемы.

Практика. Подготовка стекла к работе. Перевод рисунка контуром на стекло.

Тема 5. Витражная роспись.

Практика. Заполнение рисунка красками 

Тема 6. Технология цветного граттажа

Теория. История возникновения граттажа и его разновидности. Технология изготовления цветного граттажа.

Практика. Выбор эскиза. Подбор цветовой гаммы под основу, изготовление основы под граттаж. Выполнение граттажа по эскизу. 

Тема 6. Итоговое занятие 

Теория. Подведение итогов теоретических занятий. Анкетирование, голосование. Завершение всех видов практических работ. Итоговая выставка «Творческие достижения». Награждение детей дипломами, сертификатами. Фотографирование работ.

Модуль для занятий с детьми ОВЗ

Тема 4. Картина в  смешанной технике

Теория. Изучение необычных материалов для создания интересных эффектов в картине. Понятия «Коллаж», «Абстракция». Демонстрация наглядностей.

Практика. Подготовка материала: красок, бумаги, штампов; создание кистей из веток, губок, и других подручных материалов. Знакомство с основными приемами работы: пятно, линия, «мазок».

Тема 5. Рисунок на свободную тему

Практика. Рисунок основанный на интуитивном выборе образа и свободного по желанию материала.

Тема 6. Изготовление объёмной открытки в технике «скрапбукинг»

Теория. Показ готовых открыток в технике скрапбукинг, демонстрация наглядного материала, упражнения и приемы  работы.

Практика. Подбор основной идеи: живое – неживое. Создание образа из разных деталей.

Тема 6. Итоговое занятие 

Теория. Подведение итогов теоретических занятий. Анкетирование, голосование. Завершение всех видов практических работ. Итоговая выставка «Творческие достижения». Награждение детей дипломами, сертификатами. Фотографирование работ.

1.5. Планируемые результаты программы

Предметные результаты:

дети будут иметь представление: о художественной культуре во всём многообразии её видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощённых в пространственных формах (фольклорное художественное творчество разных народов, классические произведения отечественного и зарубежного искусства, искусство современности).

По окончании освоения программы, обучающиеся будут знать:

• основные виды и жанры пространственно-визуальных искусств;
• основы художественной культуры,  как часть общей духовной культуры, особый способ познания жизни и средство организации общения;
• способы работы с  различными художественными материалами и в разных техниках, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ.

Будут уметь:

• компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;
• видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике; 
• использовать в творческой деятельности различные художественные материалы и техники; 
• обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу товарища с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Будут владеть:

• способом передачи в художественно-творческой деятельности характера, эмоционального состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;
• способом создания художественного образа в разных видах и жанрах (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне;
• творческим видением с позиции художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
• навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя.

Личностные результаты:

• положительная динамика в развитии внимания, памяти, художественного вкуса при работе с материалами; уважительного отношения к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом; 
• понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека; 
• положительная динамика формирования эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии; 
• понимание эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности; 
• умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом. 

Метапредметные результаты:

• овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

• использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.; 

• умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

• умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

• осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

 

2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

2.1. Календарный учебный график

Дата начала и окончания освоения программы	Номер и название тематической смены (согласно годовому графику)	Кол-во часов (в смене)	Режим занятий
С 22-23 января по 11-12 февраля	1 смена. «Время наших открытий»	12 часов	По расписанию
С 15-16 февраля по 7-8 марта	2 смена. «Загадки книжных переплетов»	12 часов	По расписанию
С 11-12 марта по 31 марта 1 апреля	3 смена. «Весна. Вдохновение. Творчество»	12 часов	По расписанию
С 10-11 апреля по 30 апреля 1 мая	4 смена. «Первые в космосе, лучшие в мире»	12 часов	По расписанию
С 04-05 мая по 24-25 мая	5 смена. «Славе не меркнуть, традициям жить!»	12 часов	По расписанию
28-29 мая по 17-18 июня	6 смена. Виват, Россия! Виват Артек»	12 часов	По расписанию
21-22 июня по 11-12 июля	7 смена. «Артек» в кадре»	12 часов	По расписанию
15-16 июля по 4-5 августа	8 смена. «Артек», добавь в друзья!»	12 часов	По расписанию
08-09 августа по 28-29 августа	9 смена. «Движение вверх»	12 часов	По расписанию
01-02 сентября по 21-22 сентября	10 смена. «Артек –PRO образование»	12 часов	По расписанию
25-26 сентября по 15-16 октября	11 смена. «Артек- мой добрый учитель»	12 часов	По расписанию
19-20 октября по 08-09 ноября	12 смена «Страна в которой мы живем»	12 часов	По расписанию
12-13 ноября по 02-03 декабря	13 смена « От увлечения- к профессии»	12 часов	По расписанию
06-07 декабря по 26-27 декабря	14 смена «МЫ- больше, чем Я»	12 часов	По расписанию
30-31 декабря по 19-20 января	15 смена «Новогодняя сказка «Артека»	12 часов	По расписанию

 

2.2. Условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение программы

№ п/п	Наименование	Единица измерения	Количество
	проекционный экран переносной;	Шт.	1
	проектор мультимедийный;	Шт.	1
	Звуковое оборудование (колонки);	Комплект	1
	Клеевой пистолет	Шт.	2
	Ноутбук (колонка, мышь, флешкарта)	Шт.	1
	Принтер струйный цветной с СНПЧ;	Шт.	1
	Этюдники	Шт.	15
	Мольберты	Шт.	15
	Планшет — папка с зажимом	Шт.	15
	Складные стулья для пленэров	Шт.	15
	Складные стулья для пленэров	Шт.	15

 

Расходный материал из расчета на одну группу из 15-ти человек

№ п/п	Наименование	Единица измерения	Количество
	Набор гуаши МАСТЕР-КЛАСС 12 цв. по 40 мл, картонная упаковка	Набор	15
	Гуашь белая (белила титановые), 500 мл.	Шт.	1
	Гуашь черная, 500 мл.	Шт.	1
	Набор акварели «Сонет» 24 цв. в кюветах в картонной уп.	Шт.	15
	Набор акварели «Ладога» 24 цв. в картонная упаковка	Шт.	15
	Акриловые краски Ладога 12 цветов	Шт.	15
	Акрил белый (белила титановые), 80 мл.	Шт.	5
	Краски Декола по ткани, 12 цветов	Набор	15
	Набор акриловых красок для витража с контуром Декола 9 шт. х 20 мл	Набор	15
	Тонер акриловый, 1 литр, цвет мятный	Шт.	1
	Тонер акриловый, 1 литр, цвет черный	Шт.	1
	Тонер акриловый, 1 литр, цвет сиреневый	Шт.	1
	Тонер акриловый, 1 литр, цвет темно-синий	Шт.	1
	Тонер акриловый, 1 литр, цвет петролевый	Шт.	1
	Тонер акриловый, 1 литр, цвет терракот	Шт.	1
	Тонер акриловый, 1 литр, цвет зеленое яблоко	Шт.	1
	Тонер акриловый, 1 литр, цвет ультрамарин	Шт.	1
	Тонер акриловый, 1 литр, цвет желтый	Шт.	1
	Тонер акриловый, 1 литр, цвет умбра	Шт.	1
	Тонер акриловый, 1 литр, цвет синий	Шт.	1
	Тонер акриловый, 1 литр, цвет красное вино	Шт.	1
	Тонер акриловый, 1 литр, цвет оранжевый	Шт.	1
	Тонер акриловый, 1 литр, цвет синий	Шт.	1
	Акриловая влагостойкая краска, белая	Литр	5
	Тушь чертежная РДК синяя 70 мл	Шт.	5
	Тушь чертежная РДК красная 70 мл	Шт.	5
	Тушь чертежная РДК черная 70 мл	Шт.	15
	Чернила Epson T6641, 70 мл, черный	Шт.	1
	Чернила Epson T6642, 70 мл, голубой	Шт.	1
	Чернила Epson T6643, 70 мл, пурпурный	Шт.	1
	Чернила Epson T6644, 70 мл, желтый	Шт.	1
	Пастель Olki Soft Ассорти сухая 48 цветов	Шт.	15
	Пастель Pentel масляная 50цв PHN4-50	Шт.	15
	Пастель Olki Soft Зима сухая 16 цветов	Шт.	15
	Пастель Olki Soft Портрет №21 сухая 16 цветов	Шт.	15
	Пастель масляная 16 цветов	Шт.	15
	Карандаши чернильные Inktense 12 цветов	Набор	15
	Набор карандашей акварельных «ARTIST» в металлической коробке 36 шт	Набор	15
	Карандаши цветные Kores, 24 цвета, с точилкой	Набор	15
	Набор карандашей Koh-I-Noor 1502/III, 5B-5H, без ластика, заточенные, 12 шт.	Набор	15
	Набор карандашей угольных Charcoal 4 штуки блистер	Набор	15
	Точилка электрическая Attache Selection с одним отверстием (220 В)	Шт.	1
	Набор маркеров Sketchmarker Basic 2 set 36 Базовые оттенки сет 2 (36 маркеров + сумка органайзер)	Набор	5
	Набор маркеров Sketchmarker Landscape 36 set Ландшафтный дизайн (36 маркеров + сумка органайзер)	Набор	5
	Набор маркеров Sketchmarker Fashion design 36 set Дизайн одежды (36 маркеров + сумка органайзер)	Набор	5
	Набор фломастеров ICO, 18 цветов	Шт.	15
	Набор маркеров перманентных CC1950 (толщина линии 3-5 мм, 4 штуки в упаковке)	Шт.	15
	Линер Edding E-89/001 черный (толщина линии 0.3 мм)	Шт.	15
	Линер-кисть Pentel двусторонний черный	Шт.	15
	Набор линеров Stabilo Greenpoint (толщина линии 0.8 мм, 4 цвета)	Набор	15
	Маркер пеинт (лак) MunHwa2 мм белый	Шт.	15
	Маркер пеинт (лак) MunHwa4 мм белый	Шт.	15
	Маркер пеинт лаковый Edding E-751/54 серебристый (толщина линии 1-2 мм)	Шт.	15
	Маркер пеинт лаковый Edding E-750/54 серебристый (толщина линии 2-4 мм)	Шт.	15
	Маркер пеинт лаковый Edding E-751/53 золотистый (толщина линии 1-2 мм)	Шт.	15
	Маркер пеинт лаковый Edding E-750/53 золотистый (толщина линии 2-4 мм)	Шт.	15
	Маркер пеинт лаковый Edding 792/53 золотистый (толщина линии 0.8 мм)	Шт.	15
	Маркер перманентный пигментный Edding E-33/001 черный (толщина линии 1.5-3 мм)	Шт.	15
	Набор гелиевых ручек для ЕГЭ (толщина линии 0,5 мм, 1 цвет черный 2 шт.)	Шт.	15
	Гелиевые ручки набор 10 цветов	Шт.	15
	Гелиевая ручка, цвет БЕЛЫЙ	Шт.	15
	Ластик MILAN 420 42*28 14 мм для чернографитных карандашей	Шт.	15
	Ластик Faber-castell 7041 для чернографитных и цветных карандашей из каучука	Шт.	15
	Ластик-клячка Koh-i-noor	Шт.	15
	Клей-карандаш Attache20 г	Шт.	15
	Клей ПВА Комус 85 г	Шт.	15
	Клейкая лента малярная белая 48 мм х 50 м (легко удаляемая)	Шт.	1
	Клейкая лента бумажная (малярная) Комус 38мм х 19м	Шт.	1
	Клейкая лента упаковочная Attache красная 48 мм x 66 м плотность 45 мкм	Шт.	1
	Клейкая лента упаковочная Attache синяя 48 мм x 66 м плотность 45 мкм	Шт.	1
	Клейкая лента упаковочная Attache зеленая 48 мм x 66 м плотность 45 мкм	Шт.	1
	Клейкая лента упаковочная Attache желтая 48 мм x 66 м плотность 45 мкм	Шт.	1
	Клейкая лента упаковочная Attache оранжевая 48 мм x 66 м плотность 45 мкм	Шт.	1
	Клейкая лента упаковочная 48мм х 100м прозрач. 45мкр, S	Шт.	1
	Клейкая лента канцелярская Комус прозрачная 15 мм х 33 м	Шт.	1
	Скотч двусторонний на вспененной основе ширина 20 мм	Пог. метр	3
	Дырокол фигурный — панч Сердце, одинарный, d=16мм, блист.	Шт.	1
	Дырокол фигурный — панч Бабочка, объемный, d=16мм, блист.	Шт.	1
	Стакан пластиковый многоразовый, 0.4 л (красный)	Шт.	15
	Коврик, Мат А3 для ХОББИ 3мм 45х30см, 2-451	Шт.	15
	Нож OLFA с выдвижным лезвием 9 мм «AutoLock» безопасный	Шт.	5
	Лезвия OLFA сегментированные для графических работ 9х80х0,38 мм 10 шт.	Пачка	5
	Файл-вкладыш Комус А4+ 110 мкм прозрачный рифленый 50 штук в упаковке	Уп.	1
	Файл-вкладыш А3+ 35 мкм 50 шт.	Пачка	1
	Лак для волос Wellaflex объем экстрасильная фиксация 250 мл	Шт.	1
	Ножницы Attache (169 мм, с пластиковыми эллиптическими ручками)	Шт.	15
	Планшет с зажимом А4, Цвет КРАСНЫЙ	Шт.	15
	Скобы 24/6 для степлера	Пачка	1
	Губки для мытья посуды Luscan Мини 10 штук в упаковке поролоновые в ассортименте (80x50x26 мм)	Уп.	1
	Мешки для мусора на 360 литров Концепция Быта черные (60 мкм, 10 штук в рулоне, 110х140 см)	Уп.	1
	Скрепки металлические гофрированные 50 мм (50 штук в упаковке)	Уп.	1
	Фольга пищевая алюминиевая (30см х 10м)	Уп.	1
	Пленка пищевая полиэтиленовая (30 см х 300 м)	Уп.	1
	Бейдж, с зажимом и булавкой	Уп.	15
	Палитра для смешивания красок	Шт.	15
	Стакан-непроливайка с крышкой	Шт.	15
	Салфетка хозяйственная ЧУДО ТРЯПКА Econom c тиснением д/оргтехники, окон, мебели	Шт.	1
	Кисть пони круглая №12	Шт.	15
	Кисть плоская синтетика, Альбатрос «судио» № 20	Шт.	15
	Кисть флейц синтетика, Черная речка № 30	Уп.	15
	Кисть круглая, имитация белки, длинная ручка, № 6	Шт.	15
	Кисть круглая, имитация белки, длинная ручка, № 8	Шт.	15
	Набор кистей Hatber синтетика 5 штук круглые (№ 1, 3, 5) и плоские (№ 5, 8)	Шт.	1
	Набор кистей для каллиграфии 3 шт. волос смешанный, ручка бамбуковая	Шт.	1
	Футболки белые, размер М	Шт.	15
	Холст на картоне «Малевич» 20*30 см	Шт.	15
	Холст на картоне «Малевич» 15*20 см	Шт.	15
	Бумага для принтера А4, 500 листов	Пачка	1
	Папка бумаги для акварели Лилия Холдинг «Флора» А3 10 л 200 г	Набор	2
	Бумага для эскизов А3 20л 200 г крафт «Палаццо»	Шт.	1
	Папка для рисования Kroyter (А4, 20 листов)	Шт.	1
	Планшет для пастели Лилия Холдинг «Калейдоскоп» А4	Шт.	1
	Планшет для пастели Лилия Холдинг «Теплые цвета» А4	Пачка	1
	Блокнот для эскизов Лилия Холдинг «Котенок» Крафт А5 50 л	Папка	15
	Папка для черчения №1 School Куб А3 10 листов	Папка	2
	Папка для черчения №1School, 10л, А4, Матрица	Папка	2
	Бумага цветная IQ Color (А4, 160 г/кв.м., black — черный, 250 листов)	Пачка	1
	Бумага цветная IQ COLOR Intensive (А4, 160г/кв.м., SY40-солнечно-желтый) пачка 250 л.	Пачка	1
	Бумага цветная IQ Color (А4, 160 г/кв.м., GO22-золотистый, 250 листов)	Шт.	1
	Бумага цветная IQ Color (А4, 160 г/кв.м., GR21-серый, 250 листов)	Папка	1
	Бумага цветная IQ Color (А4, 160 г/кв.м., MB30-голубой, 250 листов)	Папка	1
	Бумага цветная IQ Color (А4, 160 г/кв.м., MG28-зеленый, 250 листов)	Пачка	1
	Бумага цветная IQ Color (А4, 160 г/кв.м., PI25-розовый, 250 листов)	Пачка	1
	Бумага цветная IQ Color (А4, 80 г/кв.м., OR43-оранжевый, 500 листов)	Пачка	1
	Бумага цветная IQ Color (А4, 80 г/кв.м., IG50-горчичный, 500 листов)	Пачка	1
	Бумага цветная IQ Color (А4, 80 г/кв.м., NEOGN-зеленый неон, 500 листов)	Пачка	1
	Бумага цветная IQ Color (А4, 80 г/кв.м., LA12-бледно-лиловый, 500 листов)	Пачка	1
	Бумага цветная IQ Color RB04 Neon (A4, 80 г/кв.м., 4 цвета по 50 листов, 200 листов)	Пачка	1
	Бумага цветная для офисной техники КомусColor А4 лагуна пастель (80 г/кв.м., 500 листов)	Пачка	1
	Ватман, А1	Шт.	15
	Картон белый 8л, А4, мелов.	Пачка	3
	Цветной картон Альт (А4, 20 листов, 20 цветов)	Пачка	1
	Картон цветной металлик А4 5л.5цв. ХОББИ ТАЙМ 11-405-266	Пачка	3
	Цветной картон №1 School Гонки А4 8 листов 8 цветов	Пачка	2
	Цветной картон гофрированный Апплика в ассортименте (А4, 5 листов, 5 цветов)	Лист	3
	Цветная бумага самоклеящаяся Апплика А5 5 листов 5 цветов	Пачка	3
	Набор цветной бумаги A4, 5 л. 5 цв. флюор. Хобби тайм 2 вида 11-405-245 д	Пачка	3
	Скрапбукинг набор д/создания открытки «Простые радости» 10*15 см	Шт.	15
	Скрапбукинг Набор для создания мини-альбома арт. MG.MIN.1 11,5×15 см	Шт.	15
	Скрапбукинг Набор для создания мини-альбома арт. MG.MIN.3 11,5×15 см	Шт.	15
	Скрапбукинг Бумага «Райские Птицы» 30,5х30,5 см 190 гр/м 9л	Пачка	15
	Скрапбукинг Набор для создания открыток «Винтаж» 11.5×17 см (артикул производителя MG.DIY-6B.3)	Шт.	15
	Скрапбукинг Набор для создания открыток «Бабочки» 11.5×17 см (артикул производителя MG.DIY-3A.2)	Шт.	15
	Скрапбукинг Набор для создания альбома Романтическая история 24.5×20.5 см (артикул производителя MG.605171N.3)	Шт.	15
	Скрапбукинг Набор для создания альбома Весеннее настроение 24.5×20.5 см (артикул производителя MG.605171.1)	Шт.	15
	Скрапбукинг Набор для создания альбома Винтаж 24.5×20.5 см (артикул производителя MG.605171.3)	Шт.	15
	Скрапбукинг Бумага Бохо 30,5х30,5см 190 гр/м (6+2) л SCB220609000	Шт.	3
	Скрапбукинг Бумага Тропикана 30.5×30.5 см 7 листов	Шт.	3
	Бумага для творчества крепированная Greenwich Line красная (50х250 см, 32 г/кв.м.)	Шт.	1
	Бумага для творчества крепированная Greenwich Line зеленая (50х250 см, 32 г/кв.м.)	Шт.	1
	Бумага для творчества крепированная Greenwich Line сиреневая (50х250 см, 32 г/кв.м.)	Шт.	1
	Бумага для творчества крепированная Greenwich Line желтая (50х250 см, 32 г/кв.м.)	Шт.	1
	Бумага для творчества крепированная Greenwich Line синяя (50х250 см, 32 г/кв.м.)	Шт.	1
	Бумага для творчества крепированная Greenwich Line бирюзовая (50х250 см, 32 г/кв.м.)	Шт.	1
	Бумага для творчества крепированная Greenwich Line коралловая (50х250 см, 32 г/кв.м.)	Шт.	1
	Бумага для творчества крепированная Greenwich Line оранжевая (50х250 см, 32 г/кв.м.)	Шт.	1
	Бумага для творчества креповая WEROLA, 50см*250см 32г/м зел.яблоко,12061-11	Шт.	1
	Бумага для творчества креповая WEROLA, 50см*250см 32г/м персик, 12061-117	Шт.	1
	Бумага для творчества креповая WEROLA, 50см*250см 32г/м рубиновая, 12061-13	Шт.	1
	Decola Набор для декупажа и кракелюра	Шт.	15
	Клей-лак для декупажа ART POTCH, 150 мл	Шт.	15
	Бумага рисовая для декупажа Дамы, 28.2х38.4 см	Шт.	15
	Бумага рисовая для декупажа Циферблат, 28.2х38.4 см, 25 г/кв.м.	Шт.	15
	Бумага рисовая для декупажа Сердечки-валентинки, 28.2х38.4 см, 25 г/кв.м.	Шт.	15
	Бумага рисовая для декупажа Ирисы, 28.2х38.4 см, 25 г/кв.м.	Шт.	15
	Бумага рисовая для декупажа Шебби, розы, 28.2х38.4 см, 25 г/кв.м.	Шт.	15
	Бумага рисовая д/декупажа Бабочки Craft Premier А3 25г/м CPD0528	Шт.	15
	Бумага рисовая д/декупажа Морские сокровища Craft Premier A3 25г/мCP06186	Шт.	15
	Бумага рисовая д/декупажа Сладкий стол Craft Premier A3 25г/м CP00560	Шт.	15
	Бумага рисовая д/декупажа Цитрусы Craft Premier A3 25г/м CPD0554	Шт.	15
	Бумага рисовая д/декупажа Винтажные-цветы Craft Premier A3 25г/м CPD0566	Шт.	15
	Бумага рисовая д/декупажа Морское путеш-е Craft Premier A3 25г/м CPD0545	Шт.	15
	Бумага рисовая д/декупажа Открытки с птиц Craft Premier A3 25г/м CP00324	Шт.	15
	Бумага рисовая д/декупажа Свежие овощи Craft Premier A3 25г/м CPD0537	Шт.	15
	Бумага рисовая д/декупажа Время чая Craft Premier А3 25г/м CD05296	Шт.	15
	Бумага рисовая д/декупажа Гармония Craft Premier A3 25г/м CPD0547	Шт.	15
	Рамка клип, А4, пластиковое стекло	Шт.	15
	Рама А4 со стеклом	Шт.	15
	Нить из бусинок «Бабочки», цвет серебро	Шт.	1
	Нить из бусинок «Бабочки», цвет синий	Шт.	1
	Нить из бусинок «Бабочки», цвет бордовый	Шт.	1
	Нить из бусинок «Бабочки», цвет ярко-бирюзовый	Шт.	1
	Нить из бусинок «Бабочки», цвет фиолетовый	Шт.	1
	Нить из бусинок «Бабочки», цвет оранжевый	Уп.	1
	Нить из бусинок «Бабочки», цвет жёлтый	Уп.	1
	Нить из бусинок «Цветы», цвет синий	Уп.	1
	Набор лент для творчества «Полоски» 7 лент намотка 2 м, ш. 2 см	Уп.	1
	Тесьма декоративная для творчества «Синие цветы» ш. 2,5 см, дл. 3 м	Уп.	1
	Набор лент для творчества «Мягкость» 4 ленты намотка 1 метр	Уп.	1
	Набор лент для творчества «Вязаная» 4 ленты намотка 1 метр	Уп.	1
	Лента декоративная плетёная, цвет жёлтый	Шт.	1
	Лента декоративная плетёная, цвет вишнёвый с белым	Шт.	1
	Лента декоративная плетёная, цвет оранжевый с белым	Шт.	1
	Лента декоративная плетёная, цвет зелёный с белым	Шт.	1
	Лента декоративная плетёная, цвет красный с белым	Шт.	1
	Лента декоративная плетёная, цвет голубой с белым	Шт.	1
	Лента декоративная плетёная, цвет синий	Шт.	1
	Лента декоративная плетёная, цвет салатовый	Шт.	1
	Лента декоративная плетёная, цвет вишнёвый	Шт.	1
	Лента декоративная плетёная, цвет лимонный	Шт.	1
	Лента декоративная плетёная, цвет голубой	Шт.	1
	Лента декоративная плетёная, цвет светло-жёлтый	Шт.	1
	Набор лент для творчества «Клетка с кружевом» 4 ленты намотка 1 метр	Шт.	1
	Набор лент для творчества «Клетка» 4 ленты намотка 1 метр	Шт.	1
	Набор лент для творчества «Сердца голография» 4 ленты намотка 1 метр	Шт.	1
	Лента декоративная «Ромашки», цвет зелёный	Шт.	1
	Лента декоративная «Ромашки», цвет голубой	Шт.	1
	Лента декоративная «Нежность», цвет жёлтый	Шт.	1
	Набор лент для творчества «Цветочки» 5 лент намотка 1 метр	Шт.	1
	Набор лент для творчества «Сетка» 4 ленты намотка 1 метр	Шт.	1
	Набор лент для творчества «Зигзаг» 4 ленты намотка 1 метр	Шт.	1
	Лента декоративная «Листочки» разноцветная	Шт.	1
	Лента декоративная «Разноцветные цветочки», цвет бирюзовый	Шт.	1
	Лента декоративная «Пёстрые цветочки», цвет бирюзовый	Шт.	1
	Лента декоративная «Пёстрые цветочки», цвет малиновый	Шт.	1
	Набор лент для творчества «Сеточка розовая» 4 ленты намотка 1 метр	Шт.	1
	Набор лент для творчества «Сеточка» 4 ленты намотка 1 метр	Шт.	1
	Лента тканевая «Бабочки», цвет сиреневый	Шт.	1
	Лента тканевая «Бабочки», цвет красный	Шт.	1
	Лента тканевая «Бабочки», цвет голубой	Шт.	1
	Набор лент для творчества «Клетка» оранжевая 6 лент намотка 1 метр	Шт.	1
	Набор лент для творчества «Розы» 3 ленты намотка 1 метр	Шт.	1
	Набор лент для творчества «Любовь» 4 ленты намотка 1 метр	Шт.	1
	Лента декоративная «Ромашки», цвет розовый	Шт.	1
	Лента декоративная «Ромашки», цвет голубой	Шт.	1
	Набор лент для творчества «Оттенки голубого» 6 лент намотка 2 метра	Шт.	1
	Набор лент для творчества «Оттенки жёлтого» 5 лент намотка 2 метра	Шт.	1
	Набор лент для творчества «Сердечки» 3 ленты намотка 1 метр	Шт.	1
	Тесьма декоративная для творчества «Синее кружево» ширина 4 см длина 2 метра	Шт.	1
	Тесьма декоративная для творчества «Белое кружево» ширина 4 см длина 2 метра	Шт.	1
	Тесьма декоративная для творчества «Зигзаг» дл. 3 м. ш. 1 см. МИКС	Шт.	1
	Лента для творчества «Пироженки» намотка 3 метра, ширина 2,2 см	Шт.	1
	Лента для творчества «Сердечки» намотка 3 метра, ширина 2,2 см	Шт.	1
	Лента для творчества «Детство» намотка 3 метра, ширина 2,2 см	Шт.	1
	Тесьма декоративная «Пеньковый канат» длина 10 метров	Шт.	1
	Лента для намотки «Сердце малое» в наборе 3 цвета, длина 1 метр	Шт.	1
	Тесьма декоративная «Цветная глянцевая», дл.5 м, толщина 0,3 см МИКС	Шт.	1
	Тесьма декоративная для творчества «Яркая» дл. 5 м, МИКС	Шт.	1
	Нить декоративная для творчества «Люрекс» дл. 15 м. МИКС	Шт.	1
	Тесьма декоративная «Шик» дл. 15 м, толщина 0,1 см МИКС	Шт.	1
	Лента для творчества «Карамель» намотка 2 метра, ширина 5 см	Шт.	1
	Лента для творчества «Серебро» намотка 2 метра, ширина 5 см	Шт.	1
	Лента для творчества «Нежно-кремовый» намотка 2 метра, ширина 5 см	Шт.	1
	Нить из пайеток перламутр «Коралловая» намотка 2,5 м	Шт.	1
	Лента для творчества «Лимонная» намотка 5 метра, ширина 0,3 см	Шт.	1
	Лента для творчества «Алая» намотка 5 метра, ширина 0,3 см	Шт.	1
	Лента для творчества «Шоколадная» намотка 5 метра, ширина 0,3 см	Шт.	1
	Лента для творчества «Серая» намотка 5 метра, ширина 0,3 см	Шт.	1
	Сетка «Сизаль» 53 см х 4,5 м, шоколадный	Шт.	1
	Сетка мелкая «Россыпь блесток», цвет кофейный	Шт.	1
	Сетка «Сизаль» 53 см х 4,5 м, голубая	Шт.	1
	Сетка «Сизаль» 53 см х 4,5 м, бордовая	Шт.	1
	Сетка крупная «Россыпь блесток», цвет синий	Шт.	1
	Сетка крупная «Россыпь блесток», цвет кофейный	Шт.	1
	Сетка «Ажур», цвет серебряный	Шт.	1
	Сетка «Ажур», цвет розовый	Шт.	1
	Сетка «Ажур», цвет синий	Шт.	1
	Сетка «Ажур», цвет зеленый	Шт.	1
	Сетка для цветов «Клетка», черно-золотая 50 см х 9 м	Шт.	1
	Сетка «Переход», цвет голубой	Шт.	1
	Сетка «Радуга», цвет зелёный	Шт.	1
	Сетка «Флис» 53 cм x 6 м красная	Шт.	1
	Сетка «Поло» натуральная 53 см х 6 м зеленая	Шт.	1
	Сетка для цветов «Снег» коричневый 52 см х 4 м	Шт.	1
	Сетка «Акцент» белый с серебряным, 54 см х 7,5 м	Шт.	1
	Сетка «Рабица», цвет синий	Шт.	1
	Сетка «Белые полоски», цвет голубой	Шт.	1
	Сетка «Акцент с золотом» травяной, 53 см х 5,5 м	Шт.	1
	Сетка «Акцент с золотом» кремовый, 53 см х 5,5 м	Шт.	1
	Сетка «Максима», 54 см х 6,5 м, с золотой полосой бело-розовая	Шт.	1
	Сетка «Акцент», 54 см х 6 м, красно-белая	Шт.	1
	Сетка «Акцент», 54 см х 6 м, оранжевая	Шт.	1
	Сетка «Акцент», 54 см х 6 м, ярко-розовая-белая	Шт.	1
	Сетка «Максима», 54 см х 6,5 м, с золотой полосой бело-золотая	Шт.	1
	Сетка «Голд», 54 см х 6,5 м, салатовая	Шт.	1
	Сетка «Крошет» оранжевый, 50 см х 4,5 м	Шт.	1
	Сетка «Крошет» белый, 50 см х 4,5 м	Шт.	1
	Сетка «Золотые полоски», цвет красный	Шт.	1
	Сетка «Золотые полоски», цвет оранжевый	Шт.	1
	Сетка «Золотые полоски», цвет фиолетовый	Шт.	1
	Сетка «Серебряные полоски», цвет голубой	Шт.	1
	Сетка «Серебряные полоски», цвет красный	Шт.	1
	Сетка «Серебряные полоски», цвет оранжевый	Шт.	1
	Сетка «Серебряные полоски», цвет фиолетовый	Шт.	1
	Сетка «Акцент с золотом» оранжевый, 53 см х 5.5 м	Шт.	1
	Сетка «Акцент с золотом» желтый, 53 см х 5.5 м	Шт.	1
	Сетка «Акцент с золотом» фиолетовый, 53 см х 5.5 м	Шт.	1

Кадровое обеспечение программы:

•  Программу реализует педагог дополнительного образования ФГБОУ «МДЦ «Артек».

2.3. Формы аттестации

Дополнительная общеразвивающая программа «Мир искусства» освоена на стартовом уровне, если обучающийся:

– узнал: свойства и особенности различных художественных материалов, техники работы с ними; направления изобразительного творчества и особенности работы в их ключе; направления классического и современного искусства, отличительные особенности и основных представителей; правила техники безопасности, требования к организации рабочего места; области профессионального применения, некоторых представителей профессий;

– научился: пользоваться инструментами, материалами, приспособлениями; умело сочетать различные материалы для реализации творческого замысла; использовать различные художественные навыки для передачи наибольшей выразительности образа; планировать собственную деятельность; анализировать процесс и результат деятельности; владеть современными видами изобразительной деятельности; придумывать, анализировать творческие работы.

Формы контроля ДОП: педагогическое наблюдение, выполнение практических заданий педагога, анализ на каждом занятии педагогом и обучающимися качества выполнения работ и приобретенных навыков общения, викторина — тест, творческий показ, выставка.

2.4. Оценочные материалы

Система педагогического мониторинга и контроля образовательного процесса на занятиях студии центра дополнительного образования и детского творчества ФГБОУ «МДЦ «Артек» полно отображена в таблице «Педагогический мониторинг на занятиях студии по ДОП «Мир искусства».

Педагогический мониторинг по ДОП «Мир искусства» (стартовый уровень)

Вид контроля	Цель Мониторинга	Диагностические Средства	Участники	Сроки	Подведение итогов
Входящая диагностика	Выявление уровня подготовки и мотивации; корректировка содержания тем и заданий	Методы педагогического наблюдения, фронтального опроса	Обучаю-щиеся группы	Вводное занятие, вводный модуль	На вводном занятии в характеристиках группы
Текущий	Определение степени усвоения учебного материала, повышение заинтересованности и степени ответственности	Метод педагогического наблюдения, анализ выполненных работ, самоконтроль, фронтальный опрос	Обучаю-щиеся группы	Второе занятие. Третье, четвёртое, пятое занятия	В течение рефлексии на втором – пятом занятиях
Итоговый	Определение степени достижения планируемых результатов. Информация о степени удовлетворённости занятиями у детей	Итоговая викторина, Анализ готовых изделий. Выставка  .	Обучаю-щиеся	Шестое итоговое занятие	Анализ результатов деятельности, подведение итогов и награждение детей.

Критерии оценки уровня практической подготовки:

– высокий уровень – Умения и навыки, предусмотренные программой освоены на  100-80%; Ведение работы происходит без испытывает особых трудностей; теоретические знания усвоены полностью.

– средний уровень – объем усвоенных умений и навыков у учащегося  составляет  70-50%; работа с помощью педагога; в основном, выполнены задания на основе образца; Теория усвоена не в полном объёме.

– низкий уровень – овладение менее чем 50%  предусмотренного программой материала; испытывание серьезных затруднений при работе; выполнение лишь простейших заданий педагога. Теория не усвоена.

 

2.5. Методические материалы

В процессе реализации программы используются следующие виды наглядных пособий:

• естественный или натуральный (образцы материалов, живые объекты, чучела, и т.п.); — объёмный (макеты и муляжи растений и их плодов, образцы изделий);
• схематический или символический (оформленные стенды и планшеты, таблицы, схемы, рисунки, графики, плакаты, развертки, шаблоны и т.п.);
• картинный и картинно-динамический (картины, иллюстрации, слайды, фотоматериалы и др.);
• учебники, учебные пособия, журналы, книги;
• словарь терминов.

Дидактический материал подбирается и систематизируется в соответствии с учебным планом (по каждой теме), возрастными и психологическими особенностями обучающихся, уровнем их развития и способностями.

 

• СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ЭЛЕКТРОННЫХ ИСТОЧНИКОВ

• Нормативно-правовые акты и документы:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 07.10.2022) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 13.10.2022).
2. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. N 678-р).
3. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2015 года №09-3242
4. МР 2.4.0242-21. 2.4. Гигиена детей и подростков. Методические рекомендации по обеспечению санитарно-эпидемиологических требований к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи. Методические рекомендации (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 17.05.2021).
5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.04.2015 №427 «О федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении «Международный детский центр «Артек».
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».
7. Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
8. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22.07.2019 № 384 «Об утверждении Порядка комплектования обучающимися федеральных государственных бюджетных образовательных учреждений «Международный детский центр «Артек», «Всероссийский детский центр «Орленок», «Всероссийский детский центр «Океан» и «Всероссийский детский центр «Смена».
9. Приказ Минтруда России от 21 сентября 2021 года N 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (зарегистрировано от 17 декабря 2021 г., регистрационный № 66403).
10. Письмо Министерства образования и науки РФ (Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи) «О направлении информации» от 18.11.2015 №09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)».
11. Письмо Минобрнауки России № ВК-641/09 от 29 марта 2016 года «Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей».
12. Положение о дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах ФГБОУ «МДЦ «Артек» на 2020 год, утв. Приказом № 26 от 20.01.2023 г.
13. Устав ФГБОУ «МДЦ «Артек» (утв. постановлением Правительства Российской Федерации от 10.05.2019 № 579).

3.2. Список использованной литературы:

1. Бесчастнов М.П. Графика пейзажа. – М.: ВЛАДОС, 2009. – 336 с.
2. Вегнер Л.А. Педагогика способностей. – Москва: Знание, 1973. 
3. Величко Н. К. Русская роспись: Техника. Приемы. Изделия: Энциклопедия. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2010
4. Власов В.Г. Стили в искусстве: словарь. – Санкт-Петербург: Кольна, 1995.
5. Возрастные возможности усвоения знаний: Младшие классы школы/Под редакцией Д.Б.Эльконина, В.В.Давыдова. – Москва: Просвещение, 1968.
6. Все о технике: живопись акварелью. Незаменимый справочник для художников. Издание на русском языке. – М.: АРТ-Родник, 2004. – 144 с.
7.  Выготский Л.С. Психология искусства. – Москва: Педагогика, 1987.
8. Грибовская А. А. Народное искусство и детское творчество: метод. Пособие для воспитателей.- М.: Просвещение, 2006
9. Грибовская А. А. Народное искусство и детское творчество: метод. Пособие для воспитателей.- М.: Просвещение, 2006
10. Ермаков Г. И. Пленэр : учеб. пособие / Г. И. Ермаков. М. : МГПУ, 2013.182 с., ил.
11. Жданова Н. И. Изобразительная деятельность в процессе обучения живописи на пленэре : учеб.-метод. пособие / Н. И. Жданова. Н. Новгород: НГПУ, 2006. 34 с.
12. Кадыйрова Л. Х. Пленэр : практикум по изобр. искусству : учеб. пособие/ Л. Х. Кадыйрова. М. : Владос, 2012. 92 с.
13. Кайзер Н. В. Пленэр : учеб-метод. пособие / Н. В. Кайзер. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2014. 00 с.
14. Крошо Э. Как рисовать. Акварель. Пошаговое руководство для начинающих. – М.: Астрель, 2010. – 96 с.
15. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция: уч. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Изобразительное искусство». – М.: Владос, 2017. – 144 с.
16. Ломоносова М.Т. Графика и живопись: уч. пособие. – М.: Астрель, 2003. – 208 с.
17. Романовский А. С. Пейзаж в русской живописи / А. С. Романовский.М. : Белый город, 0000. 416 с. (Энциклопедия мирового искусства).
18. Шпикалова Т.Я Народное искусство на уроках декоративного рисования: Пособие для учителей. – 2-е издание – Москва: Просвещение, 1979.

3.3 Список литературы, рекомендованной обучающимся

1. Андреев В. Н., Лебедева Г. В. Тушь : учебный рисунок и пленэр : учеб.пособие / В. Н. Андреев, Г. В. Лебедева. Хабаровск : ХК ИРО, 2010. 70 с.
2. Андрияка С.Н. Акварельная живопись: Учебное пособие. Часть 1. Начальный рисунок. – М.: Издательство Академии акварели и изящных искусств Сергея Андрияки, 2013. – 148 с.
3. Бесчастнов Н. П. Графика пейзажа : учеб. пособие / Н. П. Бесчастнов.М. : Владос, 2008. 301 с., ил.
4. Бурчик А. И. Акварельная живопись : учеб. пособие / А. И. Бурчик. Минск : Беларусь, 2014. 135 с., ил.
5. Дорофеева Ю. Ю. Пастельная живопись : Русская реалистическая школа: учеб. пособие / Ю. Ю. Дорофеева, А. А. Моисеев. М. : Владос, 2014. 95 с.
6. Макмарри В. Искусство владения цветом / В. Макмарри ; пер. с англ.К. И. Молькова. М. : Кристина – Новый век, 2008. 144 с., ил.
7. Никодеми Г. Б. Техника живописи / Г. Б. Никодеми ; пер. Г. Семеновой.М. : ЭКСМО-Пресс, 2002. 144 с., ил.
8. Петкова С. М. Справочник по мировой культуре и искусству / С. М. Петкова.6-е изд. Ростов н/Д. : Феникс, 2010. 506 [1] c., ил.
9. Тютюнова Ю. М. Пленэр: наброски, зарисовки, этюды : учеб. пособие / Ю. М. Тютюнова. М. : Академ. проект, 2012. 175 с., ил.
10. Уотсон Э. У. Искусство карандашного рисунка / Э. У. Уотсон ; пер.с англ. Е. Л. Орловой. Минск : ООО «Попурри», 2004. 152 с., ил.
11. Фатеева А.А. Рисуем без кисточки. – Ярославль: Академия развития, 2009. – 96 с.
12. Харрисон Х. Энциклопедия акварельных техник : Наглядное пошаговое руководство и вдохновляющая галерея законченных работ / Х. Харрисон ; пер. с англ. О. Герасимовой, А. Давыдовой. М. :АСТ : Астрель, 2005. 192 с., ил.
13. Шалаева Т.П. Учимся рисовать. – М.: Малыш, 2017. – 224 c.

• Список электронных источников

• Gallerix . Онлайн-музей Живопись, картины и художники /[Электронный ресурс] URL:     https://gallerix.ru/album/Russians(дата обращения — 15.09.2022).

1. 1. Википедия. Свободная энциклопедия /[Электронный ресурс] URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Пастель (дата обращения — 22.10.2022)

•  Методические рекомендации. По проектированию дополнительных общеразвивающих программ. 2020. Рыбалёва И.А., канд. пед. наук, руководитель Регионального модельного центра ДО Краснодарского края. [Электронный ресурс]. URL: https://rmc23.ru/wp-content/uploads/2020/07/Краевые-методические-рекомендации-2020-.Проектирование-дополнительных-общеобразовательных-программ-пароль.pdf (дата обращения — 02.10.2022).

1. Уроки акварели для начинающих/[Электронный ресурс] URL: https://vse-kursy.com/read/633-uroki-akvareli-dlya-nachinayuschih.html (дата обращения — 10.10.2022)
2. Ярмарка мастеров. Мастер класс. «Пейзаж в технике сухая пастель»/[Электронный ресурс] URL: https://www.livemaster.ru/topic/232923-risuem-pejzazh-v-tehnike-suhaya-pastel