Сценарий выпускного вечера в 4 классе «Прощай, начальная школа».
Автор: Понкратова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Демянская средняя школа имени Героя Советского Союза А.Н. Дехтяренко» Демянского района, Новгородской области.
Описание: Для учителей начальных классов. Пришла пора прощаться… Пролетели 4 года интересной учебы в начальной школе. Этот сценарий поможет интересно и весело попрощаться с незабываемым периодом детства – с начальной школой.
— развитие творческих способностей;
— воспитание ответственности, взаимопонимания, взаимопомощи, умения сотрудничать;
— создание атмосферы радости, удовлетворения от собственных результатов.
Наглядность: плакаты, слайды «Наша школьная жизнь», фильм «Наш класс…»
Оборудование: мультимедийный проектор; для каждого ученика » Диплом выпускника начальной школы»; благодарственные письма для родителей; воздушные шары.
Зал празднично украшен, звучат мелодии школьный тематики.
Цель мероприятия:
создание праздничной атмосферы и условий для развития творческих способностей у детей через активную деятельность при подготовке и проведении праздника.
Задачи мероприятия:
— создание комфортной ситуации для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.
— вовлечение всех детей в проведение праздника, показ (по возможности) способностей каждого ребенка;
— развитие организационных способностей в каждом;
— воспитание ответственности, взаимопонимания, взаимопомощи, умения сотрудничать.
Планируемые результаты:
Личностные:
- ценить и принимать базовые ценности, поступать в соответствии с ценностными ориентирами общества;
- оценивать свое поведение в соответствии с ценностями общества;
- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.
Познавательные:
- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
- делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.
Регулятивные:
- самостоятельно в любой ситуации регулировать степень внимания;
- организовывать деятельность с учётом требований её безопасности;
- управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять сдержанность, рассудительность;
- технически правильно выполнять действия в творческой деятельности.
Коммуникативные:
- выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы;
- отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;
- аргументировать свою точку зрения;
- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.
Подготовительная работа:
- Разучивание с детьми стихов, песен, сценок к мероприятию.
- Подготовка праздничной презентации, фотографий
- Праздничное оформление зала.
Ход выпускного.
Ведущие: — Добрый вечер!
— Звездный бал!
— Музыка громко звучит.
— Сколько взволнованных лиц!
— Сердце тревожно стучит.
— В прекрасный тихий майский день
Мы в этом зале собрались.
— Уж все готовы, все готово:
Цветы, улыбки и слова.
— Встречайте в этом светлом зале
Виновников большого торжества!
(ВЫХОДЯТ НА СЦЕНУ ВЫПУСКНИКИ)
— Отзвучали полонеза звуки,
В зале воцарилась тишина.
— День сегодня радостный и грустный –
С начальной школой мы простимся навсегда.
— Мы пригласили вас на бал,
В большой, просторный, светлый зал.
— Где будет музыка и смех,
И установка на успех.
— Улыбки, игры, песни, речи,
Надежда в будущем на встречи.
— И где вдруг память закружит:
«А помните?..» «не может быть…»
«Как повзрослели, повзрослели…»
«Мы оглянуться не успели…»
— И мокрые от слез глаза –
Всему свой срок, своя пора!
— Из года в год, из класса в класс
Ведет неслышно время нас.
— И час за часом. День за днем
Так незаметно мы растем.
— Четыре года мы в пути.
Куда же дальше нам идти?
Всем вместе дружно в самый раз
Пора идти нам в пятый класс! (ХОРОМ)
— 4 года шаг за шагом мы вместе поднимались по самым трудным ступенькам.
— Мы вместе проучились 2448 уроков, выучили десятки правил, решили тысячи задач и примеров, просидели 1836 часов за партами, не считая времени, затраченного на выполнение домашних заданий.
— 1920 исписанных тетрадей, но не каждая из них была показана родителям.
— Вот так мы жили 4 года.
— А вы помните, с чего все начиналось?
НАЧИНАЕТСЯ ПОКАЗ СЛАЙДОВ С 1 СЕНТЯБРЯ 1 КЛАССА
(ученики)
Вспомним раннее утро осеннего дня:
В новый мир на дорогу науки
В первый класс собирали тебя и меня
Материнские добрые руки.
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков,
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз.
Когда вошли с цветами в школу,
В свой первый, самый лучший класс.
Как встретил у дверей учитель,
Наш верный друг на много дней.
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
Вы помните желтую осень?
Пришли в первый класс малыши
Букеты цветов Вам с улыбкой дарили
От чистой детской души.
И солнышко нам улыбалось,
Своим, согревая теплом…
Мы в жизненный путь непростой отправлялись
Под вашим надежным крылом.
— Школа. Это слово стало для нас родным и близким.
— А с чего она начинается?
— С портфеля? С первого звонка?
— С кусочка белого мелка?
— С первой буквы? С первой оценки?
— С первой школьной переменки?
— А может, с первого тетрадного листка?
— С альбома, красок, дневника?
— С доски и парты.
— С букваря!
— С чего — не знаю точно я, а знаю лишь когда: в начале сентября всегда!
Ведущие: — Вот так началась наша школьная жизнь.
— СЦЕНКА «В 1 КЛАССЕ»
Т. Вл. Доброе утро, ребята! Садитесь на место.
Все пишем в прописи на странице 17. Обратите внимание на крючок у буквы «У».
Марина, ты неправильно держишь ручку (подходит к девочке и поправляет у нее что-то в тетради). Витя поднимает руку, а Коля залезает под парту.
В: Татьяна Владимировна, я в туалет хочу.
Т.Вл: Витя, иди. (Витя выходит). Теперь переходим на следующую страницу прописей и учимся писать букву… Где Коля? Коля? Коля!!!
К.: (из-под парты) Я тут!
Возвращается Витя
Т.Вл: Коля! Сейчас же вылезай из-под парты! Что ты там делаешь?
К: Я ручку уронил. И, вообще, я устал. (развалился на стуле)
В: Татьяна Владимировна, я пить хочу.
Т.Вл: Иди, Витя, попей. Итак, переходим на следующую страницу прописей…
Ира толкает Валеру, тот вываливается в проход. Возвращается Витя
Т.Вл: Ира! Валера! Что у вас происходит?
И: А он на мою территорию свой локоть положил.
Валера: А она на мою территорию свои карандаши разложила. Коля поворачивается к Вите…
Т.Вл: Коля, успокойся, наконец! Витя, что ты хочешь опять?
В: Татьяна Владимировна, я есть хочу!
Звенит звонок
Т.Вл: урок окончен!
1-й мальчик: Как давно это было!
2-й мальчик: И не говори! Теперь, даже смешно смотреть, какими мы были маленькими, глупенькими, неумелыми.
1-й мальчик: Вести себя не умели, ничего не знали.
2-й мальчик: А сейчас? Совсем ведь другое дело!
Мне 10 лет,
Совсем стал взрослый
В пятый класс я перешел.
Я под диваном на террасе
Вчера тетрадь свою нашел.
Моя тетрадь, фамилия, имя,
Я в первом классе потерял.
Внутри не разберешь ни слова…
Ой, как же я тогда писал!
Какие страшные крючки
И дохлые кружочки!
Согнулись, будто старички
И свесились со строчки.
Ну, и толстуха буква А!
Ну просто, как лягушка!
У Я свернулась голова,
У Е пропало ушко.
А это что за ерунда?
Четыре палки скачут!
Все наклонились кто куда,
Как наш забор на даче!
Я показал свою тетрадь
И дедушке, и маме,
Носил с собой, чтоб показать
На улице ребятам.
Я веселился от души:
Ужасно пишут малыши!
2-й мальчик: Да, не то что мы сейчас,
Не зря ж нас школа переводит в 5 класс!
Ведущие:
— Не одну тетрадку мы исписали за 4 года учебы.
А вспомните, как трудно было в начале!
— Как не слушались нас буквы.
Тогда на помощь мы звали палочки-выручалочки.
(ученики)
Выручайте, палочки, палочки-выручалочки!
Становитесь по порядку. В мою первую тетрадку.
За строку не вылезать! Спину прямо всем держать!
Что же вы не слушаетесь, что же плохо учитесь?
Что стоите как попало! Мне опять за вас попало!
Но не знает мой учитель,
И не знает даже мама,
Как вас трудно научить,
Чтобы вы стояли прямо!
Ведущие: — Как выполняли первое задание…
(ученики)
Мы теперь ученики нам не до гулянья.
На дом заданы крючки – первое заданье.
Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем: вниз ведем, ведем, ведем…
Плавно закругляем! Но противные крючки
С острыми носами у меня из-под руки
Выползают сами! Телевизор не глядим.
Сказку не читаем. Три часа сидим. Сидим…
Плавно закругляем! Вечер. Поздно.
Спать идем. Сразу засыпаем.
И во сне ведем, ведем…
Плавно закругляем.
Ведущие: — Просто не верится, что не так давно все мы были
Великими неумехами и путаниками.
— Теперь же все ребята умеют читать и писать.
(ученики)
Нас все учебою пугали,
А мы, как видите, смогли:
Усвоив знанья, что нам дали,
До выпускного доползли
Мозги уж пламенем пылают,
А знанья лезут из ушей
Мы не забудем нашу школу
И всех ее учителей
Ведущие:
— Незаметно пролетело время и теперь это уже 5 класс: умные, спортивные, шустрые, активные, сообразительные, любознательные.
— Сегодня мы проведем последние мини-уроки в этом году.
— Открываем вторую страницу нашего журнала…
Все: «парад школьных наук».
Ведущие: — РУССКИЙ ЯЗЫК
(ученики)
Русский труден, но без него
Плохое было бы житье.
Не составишь телеграмму
И открытку не отправишь,
Даже собственную маму
С днем Рожденья не поздравишь.
Выходят мальчик и девочка
Девочка:
Чудесный выдался денек,
А я учу предлоги…
Должна я твердо знать урок:
У нас учитель строгий!
И я шепчу, закрыв глаза,
Скрестив под стулом ноги:
Что значит – «по»?
Что значит – «за»?
И «за» и «по» — предлоги…
А хорошо бы за порог
И мчаться по дороге!..
Какой бы выдумать предлог,
Чтоб не учить предлоги?
Мальчик поет:
Хвастать я сейчас не стану, заучу все падежи,
Заодно соседку _______ научу писать ЖИ-ШИ.
Мне сия наука в пользу, буду знать я, где глагол,
Где приставка, а где суффикс, фонетический разбор.
Напишу я на заборе без ошибок, что хочу.
Пусть в округе все посмотрят, что не зря я все учу.
Для такого объясненья посылал записку Вам:
«Приходите на свиданье!»
Девочка:
Без ошибок написал.
Ведущие: — МАТЕМАТИКА
(ученики)
Да, математика важна
И в жизни будет нам нужна,
Задачи на движение, сравнение дробей,
Решенье уравнения и поиск площадей.
Мы звезды сосчитаем, а если не лениться,
Возможно, очень скоро нами будут гордиться!
У меня есть верный друг:
Циркуль нарисует круг.
А таблица умноженья
Заслужила уваженье.
Дело очень интересное,
Как найти мне неизвестное?
Икс ищу во всех задачах,
Пожелайте мне удачи.
На мотив песни «Голубой вагон»
Медленно минуты уплывают вдаль
Из трубы в трубу вода течёт.
У меня задача не решается,
Ох уж этот мне водопровод!
— Медленно, медленно наш урок тянется.
Двойку поставят мне, ведь решенья нет.
Каждому, каждому в лучшее верится
Может, подскажет мне кто-нибудь ответ.
сценка.
Мама: Саша, у вас новый учитель математики?
Сын: Да, он очень набожный.
Мама: Почему ты так решил?
Сын: Во время моего ответа он все время восклицает: «Боже мой! Боже мой!»
Мама: И что же он у тебя спросил?
Сын: Сколько будет 2*2, а я ответил 5, а 5*5=45, 6*3=15!
Мама: Боже мой!
Ведущие: — Но больше всего всем в математике нравятся задачи
Адик — математик
- Хоть ты смейся, хоть ты плачь,
Не люблю решать задач,
Потому что нет удачи
На проклятые задачи.
Может быть, учебник скверный,
Может быть, таланта нет.
Но нашел я способ верный –
Сразу посмотреть в ответ.
- Сколько чашек, сколько ложек?
Можно проще, без затей.
Он сложил часы и кошек,
Перемножил на людей.
- Занимайтесь на здоровье,
Если вам не жалко сил!
Ну, зачем читать условье?
Раз – прибавил, два – решил.
В общем, нехитра наука,
Если посмотреть в ответ.
- Только дед моложе внука
Оказался на пять лет.
И к Свердловску город Нальчик
Ближе стал, чем Камышов.
И один индийский мальчик
Съел 125 слонов.
Стал до Марса путь недлинный-
— 200 метров от Земли…
Дав мальчишки с половиной
С полдевчонкой в школу шли.
Адик – математик бойкий!
Множит, делит пополам…
Интересно, сколько двоек
Стоит лени килограмм?
Ведущие: — ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
(ученики)
Чтоб нести в народ культуру,
Надо знать литературу.
Книги мудрые читать,
Мир духовный развивать!
На мотив «Как львенок и черепаха пели песенку»
Я на чтении сижу,
Долго в книгу я гляжу,
Смысла в ней не нахожу.
Мне бы комикс почитать,
Поиграть и помечтать.
Ну а здесь я сижу
И в учебник все гляжу.
Я учу и так, и сяк.
Не влезает мысль никак
Я зубрю и зубрю,
Но запомнить не могу.
Вот бы по книгам всем давно
Сняли лучше бы кино.
Я б отличником был
Все б по телеку учил.
СЦЕНКА
(Звенит звонок. Выходят два ученика, читая стихи, сопровождают их соответствующими действиями.
Выходят 2 мальчика).
1-й мальчик: За четыре года учебы мы так поумнели, что даже русские народные пословицы можем сами приспособить на новый лад. Не веришь?
2-й мальчик: Не верю.
1-й мальчик: Так проверь! Называй мне начало пословицы, а я ее буду тебе по-новому оканчивать.
2-й мальчик: Кашу маслом не испортишь…
1-й мальчик: …сказал догадливый, ставя на всякий случай лишнюю запятую в диктанте.
2-й мальчик: Кто ищет, тот всегда найдет…
1-й мальчик: …подумал сообразительный, заглядывая во время контрольной в тетрадь к соседу.
2-й мальчик: Дружба и братство дороже богатства…
1-й мальчик: …воскликнул вежливый, опрокинув на перемене в буфете стакан чая у своего товарища.
2-й мальчик: Копейка рубль бережет…
1-й мальчик: подумал экономный и решил не сдавать деньги на подарки девочкам к 8 Марта.
2-й мальчик: Много будешь знать — скоро состаришься…
1-й мальчик: …решил спокойный, когда получил очередную двойку на уроке.
2-й мальчик: Делу время — потехе час…
1-й мальчик: …сказал веселый, уматывая с урока домой.
2-й мальчик: Время — деньги…
1-й мальчик: решил рассудительный, который отправился на футбол, вместо того чтобы выполнять домашние задания.
2-й мальчик: Если хочешь быть здоров — закаляйся…
1-й мальчик: …воскликнул заботливый, столкнув друга в лужу.
Ведущие: — ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
— Олимпийские надежды вырастить из нас стремились.
Посмотрите на мальчишек – да, не зря вы потрудились!
Пусть они еще орлята, в перспективе же – орлы!
Не беда, что их рекорды олимпийским не равны.
— А девчонки, посмотрите, так стройны и грациозны
И гимнастикой и бегом занимаются серьезно.
(ученики)
Тренировка и игра –
Бегай полчаса с утра.
Занимайся этим делом,
Станешь ловким, сильным, смелым.
Плюс – хорошая фигура.
Вот что значит физкультура.
Дружно хором говорим
Физрукам спасибо!
Мы любой рекорд побьем –
В этом наша сила.
СПОРТИВНЫЙ ТАНЕЦ
Ведущие: — ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
(ученики)
Чтобы видеть, есть глаза,
В них порой блеснет слеза.
Есть характер, кожа, волос,
Нервы, чувства, сон и голос.
Чтобы слушать – уши есть,
Лишь бы доброй стала весть…
Есть скелет, желудок, мозг,
Место мягкое для розг!
Память есть и аппетит,
Мысль, что молнией летит…
Заложила в нас природа
Все для продолженья рода…
Покоритель гор и рек –
Это гордый человек!
Этот предмет ужасно важный.
Это понимает каждый.
Изучает все подряд:
Человека и котят,
И цветочки, и травинки,
Стебли, пестики, тычинки.
У людей с природой связан
Каждый шаг и каждый миг.
Знать природу всю обязан
Каждый в мире ученик!
Мы с историей – друзья,
Без нее ни ты, ни я
Никогда бы не узнали
Как возникла и откуда
Наша русская Земля.
МИНИ СЦЕНКИ Действующие лица: учитель и ученики класса:
Уч-ль: Что такое дремучие леса? Отвечай, ______!
Уч-к: это такие леса, в которых … хорошо дремать.
Уч-ль: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?
Уч-к: «Лягушка – путешественница»
Уч-ль: Кто ответит, чем отличается море от реки?
Уч-к: У реки два берега, а у моря – один.
Уч-к: Татьяна Владимировна! Тянет руку.
Уч-ль: Что тебе, _____? Что-то хочешь спросить?
Уч-к: Правда, что люди от обезьяны произошли?
Уч-ль: Правда.
Уч-к: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!
Уч-ль: Ответь, для чего людям нужна нервная система?
Уч-к: Чтобы нервничать.
Уч-ль: Сейчас я задам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятерку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»
Ученик тянет руку.
Уч-ль: Отвечай, ______ —
Уч-к: Потому, что Америку открыли позже!
Ведущие: — ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Все знают: в наш ученый век
Любой культурный человек
Иностранный должен знать,
Без перевода понимать!
И от Канады до Тасмании
Сократится расстояние,
Если будешь ты знаком
С иностранным языком!
Мы немецкий изучали,
Много интересного узнали,
Мы слова до полночи зубрили,
Тексты, прочитав, переводили.
Говорим мы вам:
Wir danken Ihnen!
Wollen wir die Deutsch Stunde beginnen.
Мы «спек инглиш» никогда
Позабыть не в силах.
Их впитала даже кровь,
Та, что в наших жилах.
И теперь мы без труда
«Сникерс» прочитаем.
Где он сделан и когда,
Лишь потом съедаем.
(СТИХ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ)
Этому нас научили вы,
Чтобы знать язык могли.
Не жалели силы вы,
И за это благодарны мы.
Ведущие: — ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
(ученики)
Я карандаш с бумагой взял,
И школу я нарисовал.
Вокруг большой, цветущий сад,
Здесь учиться каждый рад!
СЦЕНКА
Учитель у доски.
Уч-ль: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.
Учитель ставит вазу на постамент. Проходит время. Учитель начинает ходить между рядов, смотреть, что нарисовано… Учитель подходит к очередному ученику и удивленно всматривается. На листе у ученика взрывы, солдаты, танки.
Уч-ль: Сергей, объясни – что это?!
Уч-к: ну, как же! Это – ваза!
Уч-ль: Это — ваза?!!!
Уч-к: Это — ваза!
Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (в кадре рисунок)
Уч-ль: (спокойно) Ну, хорошо…давай дневник!
Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.
Уч-к: (заглянув в дневник) Два?! За что!??
Уч-ль: Да что ты, Сережа! Это не два, это – пять! Просто я так вижу!
Ведущие: — МУЗЫКА
(ученики)
На уроках музыкальных
Нас учили дружно петь,
Танцевать, играть и слушать,
На соседа не смотреть.
Композиторов различных.
Вы открыли нам секрет
И без музыки отличной
В жизни радости нам нет!
Все мы с музыкой дружны.
Все без исключения.
И в душе остались вы,
Учительница пения!
Учитель музыки вошел в просторный класс,
И с музыкою в класс мы дружно входим.
И льются звуки чистые у нас,
И мы поем все лучше с каждым годом!
ПЕСНЯ «ШКОЛЬНОЕ ПОПУРРИ»
Ведущие: — Парад окончен. С этими предметами, а также с новыми мы продолжим знакомство и в пятом классе.
-А какие уроки без перемен?
— Открываем следующую страницу…
Следующая страница… Все ПЕРЕМЕНА
(ученики)
- «Перемена! Перемена!»
Заливается звонок.
Первым Леша непременно
Вылетает за порог,
Семерых сбивая с ног.
- Неужели это Леша,
Продремавший весь урок?
Неужели это Леша,
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним большая перемена!
- Не угонишься за Лешей.
Он гляди какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он подставил три подножки
Ваське, Кольке и Сережке.
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом.
Лихо шлепнулся с перил,
Подзатыльник получил.
Сходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачу –
Словом, сделал, все, что мог!
- Ну, а тут – опять звонок.
Леша в класс плетется снова.
Бедный! Нет лица на нем!
Леша: «Ничего, — вздыхает Леша, —
На уроке отдохнем».
На мотив песни «Погоня»
Усталость забыта, уроку конец
Ребята сорвались с цепи, наконец.
Не стой на пороге, а то пропадёшь.
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймёшь.
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймешь
И вновь перемена, волнуется класс
Чем повар сегодня порадует нас?
Нам каши не надо, пюре не хотим
Давайте нам кексов, пирожных давайте
А то вас съедим.
Давайте нам кексы, пирожных давайте,
А то вас съедим.
Ведущие: — 24 ребёнка в классе озорном. 24 ребёнка заявляют громко:
Все: «Весело живём».
Ведущие: — Открываем третью страницу нашего журнала…
РОДИТЕЛЯМ
(ученики)
Сегодня мы «спасибо» говорим,
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, и вниманье, и терпенье
Так помогают нам всегда!
Все эти 4 года вместе с нами учились: мамы, папы и даже дедушки и бабушки.
Поздравляем и вас с окончанием начальной школы! Ведь вы тоже вместе с нами писали и читали, решали примеры и задачи, готовили доклады. Мы вместе радовались, переживали, старались и огорчались. Как грустнели их глаза, когда порой вы, приносили плохую отметку в дневнике! Какие искорки зажигались в них, когда у вас все получалось! Какое счастье, что у вас такие замечательные родители. Вместе с вами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное…СПАСИБО!
Еще вчера мы были малышами,
И в первый класс вы нас вели когда-то.
И все четыре года были с нами,
Ну а теперь мы взрослые ребята.
Но сколько впереди у нас работы!
Победы, радости, успехи впереди!
Мы ждем от вас поддержки и заботы
И обещаем, вас не подвести.
Мамы, милые добрые мамы,
Вам хотим мы «спасибо» сказать
За заботу, за то, что вы с нами.
Всем готовы, всегда помогать.
Вы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли.
Всё, чему нас в школе научили,
Всё осилить вы нам помогли.
Милые мамы, милые папы!
Как хорошо, что вы рядом сейчас
В этот торжественный, радостный час.
Радость свою мы с вами разделим,
В жизни для нас вы компас земной.
Ведь для родителей главное – дети!
Мы благодарны вам всей душой.
Мы любим вас и сердцем, и душою,
Мы любим вас, и мы гордимся вами.
И нашу благодарность вам за все,
Наверное, не выразить словами.
Мы любим вас за ласку, за тепло,
За то, нас заботой окружили,
И все свое здоровье, и покой
На жертвенный алтарь вы положили.
Девочки и мальчики!
Давайте дружно сами!
Спасибо скажем маме!
Спасибо скажем папе!
Спасибо скажем бабушкам!
Спасибо скажем дедушкам!
За хлопоты, за ласки,
За помощь, за подсказки!
Спа-си-бо!
Ведущие: — Открываем четвёртую страницу нашего журнала…
ПРОЩАЛЬНАЯ
(ученики)
Прошла пора побед и неудач,
Мы выросли, окрепли, повзрослели.
Решили много непростых задач.
Умеем то, что раньше не умели.
Сегодня закончен последний урок,
Последний звенит в коридоре звонок.
Но где бы я не был, куда бы не шел,
Каких бы я новых друзей не нашел –
На речке и в поле я помню о школе,
Я помню, что в пятый я класс перешел.
До свиданья, до свиданья, 4-й класс,
Мы прощаемся с тобою в этот час,
Обещаем мы всех вас не подвести
И достойно себя в будущем вести!
В пятый класс, в пятый класс,
Приглашает школа нас.
До свиданья класс родной,
Мы прощаемся с тобой!
Мы прощаемся и пляшем,
Мы не плачем, а поем,
Потому что неудачи
Оставляем за бортом.
Полюбили мы друг друга,
Дружба крепкая у нас.
Вместе с нами наша дружба
Переходит в 5-й класс!
Звучит звонок веселый,
Уходим в пятый класс.
Спасибо вам, начальные,
Мы не забудем вас!
Ведущие:
— На выпускном мы подвели итог: здесь каждый для себя взял всё, что мог!
— И с этим драгоценным багажом не только в пятый класс – мы в жизнь потом пойдём!
— И день сегодняшний нам вспомнится не раз: и все слова, и наш нарядный класс,
— И все улыбки, всё добро и всё тепло, когда мы вместе, всё вокруг светло!
ПЕСНЯ «МОЙ ПЕРВЫЙ УЧИТЕЛЬ»
Ведущие:
— Четыре года нас все учили.
Отучили, наконец!
— Вот бы им за это дали.
Чтобы снять с них нервный стресс,
Золотые всем медали.
Есть у нас медали?
— Есть!
— Ну, тогда без промедленья
Приступаем к награжденью!!
— А сейчас, наступил самый волнующий момент: вам вручается ваш первый документ- диплом об окончании начальной школы.
УЧИТЕЛЬ ВРУЧАЕТ НАГРАДЫ…
…………………………………………….
СЛОВА УЧИТЕЛЯ…
…………………………………………….
Учитель:
Вот остались позади годы вашей учебы-
И первый взлет, и первое падение
И в этот день нам хотелось, чтобы
Вы снова вспомнили здесь каждое мгновенье
Пока еще с учителем вы рядом, а впереди тяжелый длинный путь
И есть возможность добрым, нежным взглядом
На кадры школьной хроники взглянуть
ПРОСМОТР ФИЛЬМА ОТ УЧИТЕЛЯ «НАШ КЛАСС…»
