Сценарий литературной гостиной посвященной творчеству А. С. Пушкина: «Уж небо осенью дышало…»
Цель: поддержка знакомства с творчеством А. С. Пушкина в семьях воспитанников и позитивного отношения к чтению у детей старшего дошкольного возраста.
Программное содержание:
- Продолжать знакомство с творчеством А. С. Пушкина,
- Совершенствовать выразительность речи, способность декламировать стихи, отрывки из сказок и артистично их исполнять;
- Развивать речь, мышление,
- Воспитывать интерес к творчеству русского поэта
Активизация словаря:
Чародей, дворянка, литературная среда, жанр
Оборудование:
-презентации по сказкам Пушкина;
— костюмы для инсценировки «Сказка о царе Салтане…»
-корыто, пряжа, тряпка, дом.
-диск с музыкой Н.Римского-Корсакова, М.И. Глинки;
-детские музыкальные инструменты.
Предварительная работа:
-просмотр презентации «Биография А.С.Пушкина»;
— чтение сказок А.С. Пушкина;
— рассматривание иллюстраций и рисование сюжетов из сказок А.С Пушкина;
— слушание фрагментов из опер Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане», М.И. Глинки «Руслан и Людмила»;
— просмотр фильмов «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке» и тд.;
-разучивание стихотворений, песен, танцев, инсценировок.
Ход деятельности:
Зал оформлен в виде литературной гостиной. Звучит приятная тихая музыка. Зал украшен рисунками детей, родителей. Дети входят парами.
Ведущий:
Мы Пушкину наш праздник посвятим,
Наполнив зал чудесными стихами.
О Пушкине сегодня говорим,
Поэзии волшебными словами.
Звучит фортепианная музыка, в зал входят 3 ребенка, держа в руках зажженные свечи.
1-ый ребенок:
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
2-ый ребенок:
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
3-ый ребенок:
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Ведущий:
(читает краткую биографию поэта, показывая его портрет на проекторе)
Александр Сергеевич Пушкин — великий, русский поэт. Александр Сергеевич родился в городе Москва. С раннего детства Пушкин воспитывался в литературной среде.
Отец Сергей Львович Пушкин был ценителем литературы, имел большую библиотеку, мама, Надежда Осиповна, гордилась успехами своего сына Александр, а вот что говорили о бабушке Пушкина «Она-то, без сомнения, была первою воспитательницею будущего поэта… Она выучила его русскому чтению и письму».
А знаете ли вы, кто рассказывал сказки Пушкину, когда он был маленьким?
То, что с детства запало в сердце поэта, рано или поздно должно было отозваться. И он отдал людям то, что ему самому подарила няня Арина Родионовна — мудрость, заключенную в волшебных образах. Александр Сергеевич Пушкин создал мир сказки.
Маленькому Пушкину рассказывала сказки его няня Арина Родионовна. Она знала великое множество русских народных песен, сказок и была замечательной рассказчицей.
Представим себе маленького Сашеньку, как он слушает няню.
Некоторый царь задумал жениться, но не нашел по своему нраву никого. Подслушал он однажды разговор трех сестер. Старшая хвалилась, что государство одним зерном накормит, вторая – что одним куском сукна оденет, третья – что родит царю чудесного сына. Царь женился на меньшой, а сам уехал воевать. Мачеха его, завидуя невестке, решила ее погубить…
— Ребята, как вы думаете, какую сказку после этого сложил А.С. Пушкин? (“Сказка о царе Салтане…”)
Ведущий: сейчас мы посмотрим инсценировку отрывка из этой сказки.
(Инсценировка отрывка из «Сказки о рыбаке и рыбке» диалог старика и рыбки)
Девочка – сказочница, выглядывая из окна
Тут синее море, тут берег морской.
Старик выйдет к морю, он невод забросит,
Кого-то поймает, и что-то попросит.
Ведущий:
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря.
Жили они в ветхой землянке.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла ему пряжу.
Появляется старик, присаживается перед неводом и перебирает его. Старуха встает на колени перед корытом и стирает.
Старуха: (отбрасывает тряпку)
Дурачина ты, простофиля!
Выпросил, простофиля, корыто, избу!
Воротись, поклонись рыбке:
Не хочу быть черною крестьянкой,
Хочу быть столбовою дворянкой!
Ведущий:
Вот пошел старик к синему морю
Видит, — море слегка разыгралось.
Стал он кликать золотую рыбку.
Золотая рыбка:
Что тебе надобно, старче
Старик:
Смилуйся, государыня рыбка!
Пуще прежнего старуха вздурилась,
Не дает старику мне покою:
Уж не хочет быть она крестьянкой,
Хочет быть столбовою дворянкой.
Золотая рыбка:
Не печалься, ступай себе с богом!
Старуха:
Что печальные сидите?
Барыню не веселите?
Ну-ка песню запевайте
Быстрый танец начинайте!
Девочка – сказочница, выглядывая из окна
Но жадность ребята к добру не приводит.
И кончилось дело все тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым.
Ведущий: Ребята, мы посмотрели сказку «Сказка о царе Салтане…»)Наш вечер продолжается.
Игра «Назови сказку правильно»
Я начинаю говорить название сказки, а вы должны его закончить.
- «Сказка о рыбаке и…» (рыбке).
- «Сказка о Золотом…» (петушке).
- «Сказка о попе и…» (о работнике его Балде).
- «Сказка о мертвой…» (царевне и о семи богатырях).
(На проекторе появляется иллюстрации сказок)
Ведущий: Мир пушкинских сказок гармоничен и прекрасен тем, что ненависть, корысть, зависть, — все эти людские пороки презренны .
— Ребята, сейчас я узнаю насколько хорошо вы знаете сказки А.С. Пушкина:
1 — Сколько лет рыбачил старик?
2 — Как звали няню А.С. Пушкина?
3 — Какими словами бранилась старуха на старика?
4 — От кого князь Гвидон спас царевну-лебедь?
5 — Объявление в газете: “Кто желает обменять старое корыто на новое, обращайтесь в сказку…..?”
Ведущий:
— Вот и подошёл к концу наш творческий вечер, посвященный Пушкину Александру Сергеевичу
И хочется закончить вечер стихотворением посвященное поэту Алифренко:
Люблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
С мальства его читаем сказки,
В них жар души, природы краски.
