Методическая разработка классного часа «Разговоры о важном» на тему “Волонтеры”
автор: Гепп Н.И
Классный руководитель, учитель английского языка филиала Муниципального общеобразовательного учреждения -средней общеобразовательной школы с. Подлесное Марксовского района Саратовской области им. Ю.В.Фисенко — основная общеобразовательная школа с. Ястребовка Марксовского района Саратовской области
Методическая разработка классного часа «Разговоры о важном» на тему “Волонтеры”
КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ: ВОЛОНТЕРЫ.
Цель мероприятия: дать представление о волонтерах и волонтерском движении, формировать позитивное отношение на добровольческую деятельность.
Задачи:
- познакомить учеников с основными понятиями волонтерской деятельности;
- определить сферу волонтерской и общественно полезной деятельности для детей;
- формировать у учащихся уважение к общечеловеческим нравственным ценностям;
- способствовать созданию условий для развития у учеников мотивации к совершению добрых и гуманных поступков.
Планируемые результаты: достижение личностных результатов учащихся, практическое применение сформированных качеств в повседневной жизни.
Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора: Занятие проводится в форме классного часа. Это позволяет познакомить детей с новыми понятиями, историей волонтерского движения и деятельностью современных волонтерских организаций. Учащиеся включаются в различные виды деятельности, могут быть максимально активны.
Педагогические технологии, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов: Используется ИКТ, дискуссия, решение практических задач, творческая и игровая деятельность, прием художественного чтения, тестирование.
Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия: Компьютер, интерактивная доска, бумага, ручки, музыкальный фрагмент из мультфильма.
Ход классного часа
Слайд 1. Титульный лист
Слайд 2. Притча о милосердии «Морская звезда» (Читает учитель)
Однажды старец гулял по морскому берегу и вдруг заметил мальчика, поднимавшего что-то с песка и бросавшего в море. Когда он подошел поближе то увидел, что тот берет с песка морские звезды, выкинутые на берег недавним штормом и бросает их обратно. Морские звезды окружали его со всех сторон, весь берег был буквально усеян ими на несколько сотен метров.
— Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? – спросил он мальчика, подходя ближе.
— Прилив начнется только завтра утром, но если они останутся на берегу до завтрашнего утра, то скорее всего погибнут, – ответил малыш, не прерывая своего занятия.
— Но оглянись и посмотри вокруг, на берег выкинуты тысячи морских звезд, неужели ты полагаешь, что можешь что-то изменить своими действиями?
Мальчик поднял следующую морскую звезду и бросив ее в море произнес:
— Да, я смогу изменить очень многое … для этой звезды!
Старец ничего не сказал в ответ, отошел в сторону и подумал. Ведь наша жизнь состоит из мелочей, и очень редко появляется возможность сделать сразу очень много хорошего. Тот, кто ждет возможности совершить сразу многое, никогда ничего не сделает.
Учитель:
– Что может изменить мальчик для этой звезды?
– Что получит мальчик для себя, спасая жизнь морской звезде?
– В каких словах заключается мудрость этой притчи?
Сделаем вывод: Помогая другим, мы сами делаем себя лучше, добрее
Учитель: Сегодня мы поговорим о людях, которые делают добрые дела, помогая другим людям.
Просмотр презентации «Кто такие волонтеры?»
Слайд 3. В переводе с французского «волонтёр» означает «доброволец». Волонтёр – это человек, который выполняет общественно значимую работу на безвозмездной основе. Вознаграждением за труд волонтёров становится признательность и благодарность людей.
Слайд 4.
5 декабря – Международный день добровольца (волонтера).
Слайд 5. История волонтерства, благотворительности, бескорыстной помощи нуждающимся, не короче истории самого человечества. Особенную актуальность эти идеи получили в связи с распространением христианства, где заповедь о милосердии, о любви к ближнему является одной из центральных. «Человек всего более должен учиться милосердию, потому что оно то и делает его человеком.» (Святитель Иоанн Златоуст).
Милосердие — это сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку;
Слайд 6. После Крещения Руси в 988 году безвозмездная помощь и труд в монастырях стали традицией.
Слайд 7. Примерно в то же время началась помощь обездоленным. Инициатором стал князь Владимир Святославович. Его велением малоимущие могли приходить на княжий двор и получать пропитание и денежное довольство. Также при Владимире были созданы первые больницы, богадельни и приюты для детей-сирот, где люди трудились и помогали абсолютно бескорыстно.
Слайд 8. Безвозмездной помощью нуждающимся занимались не только князья и другие обеспеченные люди, но и обычные деревенские жители. Например, тогда были распространены — обряды коллективной помощи при строительстве домов погорельцам и в совместной уборке урожая.
Слайд 9. При Петре I появляется уже государственная политика в области защиты сирот и детей. Дело Петра продолжила Екатерина II. При императрице появились так называемые сиротские дома. В конце 1870-х годов появились первые в мире сестры милосердия. Это добровольческое движение распространилось среди женщин-волонтеров получило название Красный Крест.
Слайд 10. Одним из самых ярких и высокопоставленных волонтеров стала императрица Александра Федоровна, супруга императора Николая II. Во время Первой мировой войны императрица Александра Федоровна и четыре великие княжны стали сестрами милосердия, а Зимний дворец превратился в госпиталь.
Слайд 11. В советское время после публикации повести А.П.Гайдара «Тимур и его команда» буквально все ребята загорелись желанием делать добрые дела, началось массовое детское движение. Лозунг этих ребят: «Сделай что-нибудь хорошее».
Слайд 12. В наше время волонтерская деятельность имеет разные направления.: социальное, экологическое, культурное, спортивное, медиаволонтерство, донорство, событийное, волонтерство общественной безопасности.
Слайд 13-14. Учащиеся рассказывают о деятельности волонтеров
Ученик 1. Волонтёры — это люди, которые создают приюты для бездомных животных.
Ученик 2. Волонтёры трудятся в больницах и социальных учреждениях, помогают старикам и больным детям в хосписах.
Ученик 3. Готовы сутками искать пропавших людей.
Ученик 4. Оказывают посильную помощь пострадавшим в стихийных бедствиях.
Ученик 5. Волонтёры “Победы” заботятся о ветеранах, восстанавливают имена погибших солдат, ухаживают за памятниками героям Великой Отечественной.
Ученик 6. Устраивают благотворительные концерты и театральные выступления; экологические марши, уборку мусора и загрязнений.
Ученик 7. Сохраняют природу и наши памятники культуры, нашу культуру.
Ученик 8. Занимаются пропагандой здорового образа жизни.
Ученик 9. Помогают в проведении крупнейших международных мероприятий. На Олимпиаду в Сочи в 2014 году приехало примерно 25 000 волонтеров. Главное для них—это возможность внести небольшой вклад в историю Олимпиады в Сочи, помочь показать Россию с хорошей стороны.
Ученик 10. Волонтеры Всемирного фестиваля молодежи и студентов впервые собрались в Сочи вместе, чтобы произнести клятву добровольца. Хором из 5 тыс. голосов представители всех 85 регионов России пообещали помогать участникам и гостям молодежного форума, быть единой командой и не бояться трудностей. «Улыбаться при любой погоде, клянемся! Дарить радость гостям и участникам фестиваля, клянемся!», —строки из клятвы волонтеров. Себя они называют одной большой волонтёрской семьей, потому что их объединяет общая цель — нести добро людям.
Слайд 15. Волонтеры должны придерживаться следующих принципов:
Учащиеся читают принципы волонтеров
Ученик 1. Всегда уважать права, достоинства, национальные и культурные особенности других людей.
Ученик 2. Пропаганда здорового образа жизни.
Ученик 3. Всегда проявлять доброжелательность. Нельзя употреблять слова и выражения, которые могут обидеть или навредить другому человеку.
Ученик 4. Волонтерство – это законный путь участия в жизни общества.
Ученик 5. Волонтер всегда имеет право выбора.
Отличить волонтеров очень легко. Обычно они носят одежду, головные уборы с символикой волонтерской организации. Стать волонтером может каждый, достигший 14 лет. До этого вы можете принимать участие в волонтерском движении со взрослыми.
Учитель: А теперь проверим свои знания.
Тест
- Кто такие волонтеры?
А) добровольцы
Б) помощники
В) активисты - Какое детское движение стало основой для волонтерской деятельности?
А). «Тимуровское движение»
Б) «Юные инспекторы дорожного движения»
В) «Юные пожарные» - Международный день волонтерства отмечается:
А) 5 апреля
Б) 5 сентября
Г) 5 декабря - Зарождение благотворительной помощи в России произошло при:
А) Петре Первом
Б) князе Владимире Святославиче
В) Екатерине II - Что можно считать вознаграждением за труд волонтеров?
А) конфеты
Б) благодарность
В) признательность
Г) деньги
Дискуссия по обсуждению жизненных ситуаций
(Ученики делятся на группы. Каждая группа обсуждает ситуацию и обменивается карточками. Затем переходим к общему обсуждению. Ситуации появляются на экране).
| Ситуация 1.
Проанализируйте ситуацию и скажите, по каким мотивам совершалось доброе дело. Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжёлый пакет, не могла отдышаться. Он |
| Ситуация 2.
Ученик хорошо и активно работал на уроке, но учитель почему-то не поставил ему никакой отметки. Это вызвало у школьника возмущение, – Что же это я, даром трудился, что ли? Больше ничего делать не буду. Старался, старался, а что за это получил? Ничего! Как вы думаете, сможет ли этот мальчик делать добро просто так? |
| Ситуация 3.
Пришёл Вадик утром в школу и сразу же сообщил детям: «А я маме помогал». Когда появился его друг Вася, он и ему сказал: «А я маме помогал». Немного позже ещё и учителю похвалился: «Я маме помогал. Она меня похвалила». Хорошо ли всем рассказывать о своих хороших делах? Можно ли назвать мальчика скромным? Как называют тех, кто так делает? |
Учитель: Всегда народ ценил в человеке доброту и милосердие, и об этом сложено немало пословиц.
На карточках задание: Составить пословицы о доброте и милосердии, соединив их части (работа в группах):
| Добро помни, а | Добром и платят |
| Милостивому человеку | Сила, могущая защитить то, что беззащитно. |
| Худо тому, кто | Злое калечит |
| За добро | И Бог тебя увидит |
| Добро творить – | И Бог подает |
| Доброе сердце | Добра не делает никому |
| Доброе слово лечит, а | Себя веселить |
| Доброго чтут, а | О чужой беде болит |
| Милосердие – это | Злого не жалуют |
| Не откажи убогому, не откажи бедному, не откажи больному – | Зло забывай |
Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад, воспитал детей. Как хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Давайте мы с вами сейчас сделаем одно общее дело: из всего, что вы сегодня принесли, мы соберем посылки для детей-сирот из Дома малютки, а также детям, которые находятся в больнице.
Сделаем памятные фотографии для пополнения нашей Книги Добрых Дел.
