Мастер-класс на координацию рук и пальцев в кукольном театре

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ШКОЛА ИСКУССТВ №1» 

Мастер-класс на координацию рук и пальцев в кукольном театре

Открытый урок

Составитель – Свиридова С.А., 

преподаватель МБУ ДО ДШИ №1

Усть-Илимск 2023г

Открытый урок по предмету «Кукольный театр»

Преподаватель: Свиридова Светлана Александровна

Класс: 2-й театрального отделения

Дата проведения: 13.12.2022г.

Тема урока: Мастер-класс на координацию рук и пальцев в кукольном театре.

Цель занятия: Раскрытие и развитие актерских способностей детей через комплекс тренировочных упражнений в театре кукол.

Задачи:

Образовательные: формирование представлений о специфике работы в кукольном театре;

познакомить воспитанников с приёмами вождения кукол;

Развивающие: развивать творческие способности и речь воспитанника;

Воспитательные: побудить детей к импровизации, используя театральные куклы; 

создать творческую атмосферу на занятии. 

Оборудование и материалы: кукольная ширма, музыкальная аппаратура

Ход занятия

1. Организационная часть.

Проведение мини-тренинга на знакомство детей с различными видами театральных кукол:

— пальчиковые 

— перчаточные 

— тростевые 

— марионетки 

— куклы-тени 

2. Тренинг по вождению перчаточных кукол.
3. Выполнение заданий и этюдов-упражнений, предложенных педагогом. 

Учащиеся за кукольной ширмой работают перчаточными куклами.

Кукла должна быть повернута в сторону зрителей с очень небольшим наклоном вперед — вниз так, чтобы ее глаза встретились с глазами зрителей. Для этого рука также должна быть чуть-чуть наклонена вперед, и немного согнута в запястье. 

Общие правила кукловождения.

Этап 1-й:

1. Куклу следует держать на определенном уровне по отношению к ширме. Кукла, поставленная вплотную к краю ширмы, должна возвышаться на 3\4 своей высоты.
2. Когда кукла выполняет движения, ее руки должны быть прижаты к туловищу.
3. Держать куклу следует прямо. Наклон куклы осуществляется наклоном кисти руки. Талия куклы приходится как раз на запястье руки.
4. Отводя куклу на второй план, надо поднимать ее выше.
5. Чтобы посадить куклу, нужно сначала наклонить ее, согнув в запястье, потом опереть запястье на то место, куда сажается кукла. Когда сидевшая ранее кукла встает, она сначала наклоняется вперед, выпрямляется и одновременно приподнимается до выпрямленного положения.
6. Если у куклы нет ног, сажая ее на край ширмы, на место воображаемых колен поставить снизу свободную руку, прикрыв ее одеждой куклы.
7. Движения куклы и слова должны быть обращены к определенному объекту внимания.
8. Говорящая кукла должна подчеркивать наиболее важные слова движениями головы или рук.
9. Когда одна кукла говорит, остальные должны быть неподвижны: иначе непонятно, кому принадлежат слова.
10. Научим нашу куклу ходить. Поверните ее в профиль к зрителям, идите, но только медленно, чтобы на каждый ваш шаг кукла успевала сделать несколько «шагов». Ее «шаг» — это движение корпуса вверх и вниз. Помня о размерах куклы, не делайте сильных и резких движений, лишь чуть-чуть приподнимайте и опускайте руку;

Этап 2-й:

При достижении определенных результатов, когда дети уверенно манипулируют куклами на уровне ширмы, вступают в диалог и поддерживают его, передают образ героя яркими интонациями, переходим к увеличению объема действий.

1. Передайте походку различных персонажей. Лиса — не просто идет, а крадется, затем гонится за бабочкой, поймала птичку, спит. Медведь — собирает малину, ловит пчелу, идет;
2. «Наклоны туловища в разные стороны», «кукла смотрит в разные стороны»;
3. Упражнения для тренировки походки: «ходьба на месте», «кукла марширует», кукла двигается выразительно — «с опаской», «уверенно», «радостно», грустно»; «как солдат», «как робот» и т.п.;
4. Упражнения для отработки взгляда куклы: «кукла «следит» взглядом за птицей, жуком, бабочкой, качелями и пр.»;
5. Упражнения для отработки навыков разговора куклы: «кукла рассказывает сказку», «кукла рассказывает стихотворение»;
6. Упражнения для отработки бега и прыжков куклы: «кукла бежит и ловит кого-то», «кукла бежит разными способами в ритме песни», «кукла прыгает по кочкам», «кукла прыгает разными способами в ритме песни»;
7. Упражнения для передачи образного движения: «кукла ползет», «кукла крадется», «кукла ложится, лежит, встает, уходит», «кукла садится отдохнуть», «кукла идет и оборачивается на отклик».
8. Упражнения для тренировки кукольной «походки»: ходьба в разных направлениях, марширование кукол в паре, овладение последовательностью действий «шел — забыл — вернулся», «шел — споткнулся»;
9. Упражнения для отработки взгляда куклы: «кукла — конферансье, ведущий концерт», «кукла ждет, высматривает кого-то», «кукла читает книгу»;
10. Упражнения, в которых кукла разговаривает: ведут диалог, общую беседу;
11. Упражнения для отработки бега и прыжков куклы: «кукла прыгает, как ребенок, как зверек», «кукла прыгает через препятствие»;
12. Упражнения для отработки других способов движения: «куклы садятся парой спиной к спине», «куклы ползут друг за другом», «куклы крадутся друг за другом, спиной друг к другу»;
13. Этюды с воображаемыми предметами в одно или несколько действий: «куклы тащат тяжелый мешок», «куклы строят дом из кубиков», «куклы вытирают пыль», «куклы нюхают и срывают цветок», «куклы копают яму».

Список использованных источников 

Используемая литература: 

1.   Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр. – М., 2000. 
2. Федотов А. Техника театра кукол. М.:2013.

Используемые Интернет-ресурсы:

Интернет-сайт: https://znanio.ru/media/uprazhneniya-i-etyudy-s-kukloj-k-programme-ot-igolki-do-kukolnogo-teatra-2761545

На уроке присутствовала экспертная комиссия:

1. Сырина Е.С. преподаватель театрального отделения;
2. Березкина С.Ю. преподаватель театрального отделения.

Дата: 13.12.2022г.

Члены комиссии:                                    _____________  /Сырина Е.С./

                                                                    _____________ / Березкина С.Ю./