Конспект экскурсии по ознакомлению с окружающим миром детей старшего дошкольного возраста

образовательной 

деятельности

Игра — приветствие

Загадывание загадки

Вопросы детям

Сюрпризный момент

Постановка проблемы

Использование музыкального репертуара

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

Ребята, послушайте меня внимательно:

Отгадайте время года:

Жаркая стоит погода,

Рано солнышко встает,

Днем и греет, и печет,

Речка манит нас прохладой,

В лес за ягодами надо,

Землянику поспевай,

Не ленись, до собирай.

В поле рожь шумит, как море,

Соловьи поют на зорях,

травы сочные стоят,

Косари в луга спешат. (Лето)

О каком времени года говориться в загадке? Верно, вы правы, в загадке говорится о времени года – лето.

• Какая сегодня погода? (ответы детей)
• Посмотрите, какое небо, какие облака. На что они похожи?
• Как вы думаете, в такую хорошую, солнечную погоду мы можем пойти на экскурсию?

Ребята, посмотрите! Письмо лежит. Давайте его прочитаем: 

«Здравствуйте дорогие ребята! Вот и закончилась весна, пришло время с ней попрощаться и дружно встречать меня – Лето. Но Весне так понравилось в ваших краях, что она не торопится уходить, а меня, что бы я ей не мешала, она заколдовала и по ночам еще холодно. Ребята, помогите, расколдуйте меня, а то я так и не смогу к вам прийти!»

Как расколдовать лето? Как помочь? В конверте с письмом, ребята, я нашла ещё записку от Весны. В ней говорится, что если мы хотим расколдовать Лето, то должны отыскать летние следы в парке. Ребята, ну что, поможем Лету? Сможем справиться с её заданиями? Тогда отправляемся в парк. Но чтобы, я была уверена, что вы поможете Лету, хочу проверить ваши знания.

• Сколько вы знаете летних месяцев? 
• С какого месяца начинается лето? (с июня).

Вижу, вы действительно готовы помочь Лету. Тогда отправляемся в путь. Но сначала, вспомним правила поведения за пределами сада. Какие правила вы знаете? Молодцы, вы много правил знаете. Мы готовы отправляться в парк.

(перед входом в парк вместе с детьми поем песню («Вместе весело шагать по просторам»)

Отвечают на вопросы воспитателя.

Слушают чтение письма, соглашаются помочь лету, чтобы оно окончательно пришло.

Идут в парк.

Поют песню.

Приход сказочногогероя

Вопросы детям

Рассказ лесовичка

Подвижная игра «Раз-два-три, дерево найди»

Загадывание загадок

Чтение стихотворений о березе  детьми

Рассказ лесовичка

Самостоятельное наблюдение детей

Упражнение «Отгадай и присядь»

Загадывание загадок

Подвижная игра «Превращения» с элементами подражания

Свободное наблюдение

1. Не ломай ветви деревьев и кустарников.

2. Не повреждай кору деревьев!

3. Не сбивай грибов, даже ядовитых.

4. Не сори.

Молодцы, ребята!Вы узнали это место? Чтобы мы ничего не пропустили, предлагаю вам делать во время экскурсии интересные снимки на память с помощью ваших фотоаппаратов.

Лето приглашает вас на прогулку, чтобы вы могли увидеть все её следы.

Ребята, нас с вами встречает Знакомый всем Лесовичок. 

• Здравствуйте, ребята! я рад снова видеть вас в нашем парке. Сейчас наступило время года — лето. А это значит, что пора провести экскурсию для вас. 

• Но для начала вспомним, как называется наш парк?
• Посмотрите и  скажите, что изменилось в  парке? 
• Какие  деревья  растут  в  парке?   
• Чем деревья отличаются от кустарников? 
• Почему  про  ель  и  сосну  говорят:  зимой  и  летом  одним  цветом?  

• Послушайте ребята, я вам расскажу, почему так говорят:

Зимой и летом — одним цветом: почему?

Осенью все деревья сбрасывают свою листву, а лесная красавица, елка, так и стоит всю зиму зеленая и нарядная. Правду говорят: зимой и летом одним цветом.

На самом деле зеленые хвоинки-иголки — это видоизмененные листья. Хвоинки такие маленькие и на ели их так много, что если елка сбросит свой колючий наряд, ей не хватит весны, чтобы вновь одеться в густую хвою.

И все же елка, как и все хвойные деревья, меняет свой зеленый наряд, но делает это очень медленно, постепенно. Для того чтобы сменились все старые иголки, должно пройти около 9 лет.

• Значит, на каких два вида делятся деревья? (хвойные и лиственные) 

• Что у них общего? (ствол, ветви, корни) 
• Как мы можем отличить их друг от друга? (по коре, форме листьев) 

Подвижная игра «Раз-два-три, дерево найди»

• Я предлагаю вам поиграть в игру. «Раз-два-три, дерево найди» я буду читать вам загадки, а вы, не произнося ответ, подходите к тому дереву, о котором говориться в загадке.  Будьте внимательны.

• Какие вы молодцы! Все загадки отгадали, все деревья нашли. А пока отгадывали загадки, оказались в самом центре парка. Здесь растет дерево – русская красавица. 
• Вы наверняка подготовили стихотворение о березе. Расскажите его:

1 ребенок.Берёзыбелоногие,

Колготки со штрихами,

Кудрявые, высокие

Серёжки с янтарями.

2 ребенок.Сверкают, как монетками

Лощёными листочками,

И машут они ветками,

Как девушки платочками.

3 ребенок. Их освещает вечером

Закат от солнца розовый,

Поёт им ветер песенки

Об их красе берёзовой.

4 ребенок.А утром самоцветами

Их осыпают росы,

И гром звучит сонетами,

Дождинки сыплют грозы.

• Какое красивое произведение вы подготовили для чтения наизусть.
• Что вы знаете о березе?Чем отличается кора березы от коры других деревьев?
• Я тоже много знаю о березке. Хотите расскажу?

Интересные факты о берёзах:

• Большинство берёз вырастают до 30-45 метров при обхвате ствола до 150 сантиметров. Есть в этом роду и кустарники, едва приподнимающиеся от земли.
• Что интересно, у маленького деревца кора темная, и только через несколько лет она светлеет. А есть виды, у которых кора коричневая, желтоватая, черная.
• Семена берёзы исключительно легкие – 5000 семян весят около 1 грамма, поэтому ветер способен отнести их на огромное расстояние от материнского дерева.
• Большинство берёз прекрасно переносит вечную мерзлоту.
• Средняя продолжительность жизни берёз – около 100 лет, хотя некоторые деревья доживают до 400 лет и более.
• Некоторые виды грибов растут исключительно под берёзами – это подберезовик, березовый белый гриб, черный груздь и розовая волнушка, а также часть разновидностей сыроежек.

• Ребята, какую пользу может принести нам береза?

• Из берёзовой древесины делают лыжи, игрушки, фанеру и приклады для огнестрельного оружия. Капы (наросты, образующиеся на разных частях берез) благодаря красивому рисунку древесины используют для вырезания шкатулок и декоративных деталей мебели.
• Береста (берёзовая кора) — прекрасный материал для плетения корзин, лаптей, лукошек и коробов. В древности бересту использовали в качестве бумаги – она не боится влаги, благодаря чему до наших дней дошло множество записей.
• Берёзовый сок, сбор которого начинается после первой весенней оттепели, используют для приготовления разнообразных напитков. Одно крупное дерево способно дать больше ведра сока в день без вреда для себя.

• Первые следы мы разгадали. Это — следы деревьев.
• Нас окружает множество звуков, запахов, шорохов… Давайте послушаем их. 

• Какие звуки вы слышите? 
• Какие группы птиц вы знаете?  

Самостоятельное наблюдение детей

• А сейчас побродите и понаблюдайте за птицами. 

• Каких птиц вы заметили? Как они называются? Как вы догадались, что это скворцы и др.? Почему они такие оживлённые? 
• Чем заняты птицы? Зачем им гнёзда? 
• Можно ли уносить птенцов домой? Почему нельзя?

Упражнение «Отгадай и присядь»

• Ребята, сейчас я буду называть перелетных и зимующих птиц, если вы услышите название зимующей птицы, то присядьте; а если название перелетной, то машите руками. (Ворона, соловей, дятел, сорока, голубь, ласточка, синица, грач, скворец, снегирь, аист, журавль, воробей, цапля и др.)
• Следы птиц мы тоже изучили. У нас хорошо получается.
• Мы все любим ходить в парк, но там встречается много насекомых. А теперь отгадайте загадки:

• Давайте посмотрим в воображаемую подзорную трубу, вдруг увидим там насекомых.

• А вот если бы не было насекомых, была бы природа красивой? Как насекомые помогают растениям? (ответы детей)

• Да, сами того не зная, они переносят пыльцу, чем обеспечивают рождение новых растений.
• Насекомые приносят большую пользу, но иногда от них можно пострадать. Поэтому необходимо знать, как защититься от насекомых: надо смазать открытые части тела средствами, отпугивающими насекомых.Встретив на пути муравья, не обижайте его. Не будешь ему мешать, он тебя не укусит.

Подвижная игра «Превращения»

Я вас превращу в насекомых.

Вот и вы стали насекомыми — насекомые летают, прыгают, порхают, издают характерные звуки, присущие комару, пчеле, мухе, шмелю. Разлетайтесь по лужайке, а я посмотрю, кто из вас в какое насекомое превратился.

Свободное наблюдение «Юный фотограф»

Давайте поищем и сфотографируем насекомых.

Слушают сказочного героя, отвечают на вопросы:

• много  зелени вокруг, Деревья  и  кустарники  в  густой  листве,  слышен  щебет  птиц,  много цветов на полянке, солнце светит высоко и небо высокое и голубое;
• берёза,  осина,  черёмуха,  ель,  сосна, тополь и т.д.

Слушают рассказ лесовичка.

Играют в подвижную игру.

Слушают загадки, отгадывают их и говорят ответы.

Рассказывают заранее выученное стихотворение о березе.

Дети внимательно лушают рассказ лесовичка. 

Отвечают на вопросы, выдвигают свои предположения.

Самостоятельно наблюдают за птицами, слушают их пение.

Играют в игру «Отгадай  и присядь».

Отгадывают загадки.

«Наблюдают» за насекомыми с помощью воображаемой трубы.

Играют в игру «Превращения».

«Фотографируют» природу на игрушечные фотоаппараты.

Рефлексия 

Итоговая беседа

Практические действия детей

Мы помогли лету, а на прощание давайте вспомним пословицы, поговорки о лете и выйдем из парка.

Ребята, а вам понравилась сегодняшняя прогулка? Что вам больше всего запомнилось? Вы все были молодцы, все хорошо отвечали на вопросы, отгадывали загадки и играли в игры.

А сейчас строимся парами и идём обратно в сад.

Вспоминают пословицы и поговорки о лете, рассказывают их:

• Люди рады лету, а пчела цвету.
• Солнце летом греет, а зимой морозит.
• Худо лето, коль солнца нету
• Что летом соберешь, то зимой на столе найдешь.

Возвращаются в детский сад.