Утверждено
приказом директора
ГКУСО НСРЦН «Гавань»
от «10» 02 2022 г. № 25
ПОЛОЖЕНИЕ
о наставничестве в Государственном казенном учреждении социального обслуживания «Невинномысский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Гавань»
1.Общие положения
1.1 Положение о наставничестве в Государственном казенном учреждении социального обслуживания «Невинномысский социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних «Гавань» (далее Положение, учреждение) определяет цель, задачи и порядок ведения наставничества в рамках работы по профилактике безнадзорности, девиантного поведения, преступлений и правонарушений несовершеннолетних воспитанников учреждения.
1.2 Наставничество представляет собой целенаправленную деятельность по индивидуально-профилактической работе с воспитанниками учреждения.
- Цель и понятие наставничества
2.1 Наставничество — форма индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними посредством закрепления за ними наставников из числа сотрудников учреждения, представителей волонтерских отрядов города с целью оказания положительного воспитательного воздействия.
Цель наставничества — эффективное решение проблем детской безнадзорности, предупреждение девиантного поведения, правонарушений, совершаемых несовершеннолетними.
2.2 Сущность наставничества заключается в подборе человека, являющегося для несовершеннолетнего авторитетной значимой личностью, способного установить с несовершеннолетним взаимные доверительные отношения и быть для него положительным примером, в том числе, в совместной позитивной деятельности в различных жизненных сферах.
2.3 Целью наставничества является развитие у несовершеннолетних законопослушного отношения к жизни в окружающем социуме, общепринятых норм и навыков общественного поведения, создание позитивных жизненных установок, направленных на преодоление негативного отношения к окружающему сообществу и на осознанный отказ от собственных асоциальных проявлений.
2.4 Несовершеннолетнему, в отношении которого проводится индивидуальная профилактическая работа с участием наставника, обеспечиваются права и свободы, гарантированные Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом от 24 июля 1998 года №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Федеральным законом от 24 июня 1999 года №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, Ставропольского края.
- Принципы наставничества
— личностный подход к несовершеннолетнему и его семье;
— системность – необходимость всестороннего анализа проблемы социальной дезадаптации несовершеннолетнего и применения системы мероприятий, адекватных выявленной проблематике;
— коммуникативность – способность к быстрому и оперативному общению;
— конфиденциальность – неразглашение информации о несовершеннолетнем.
- Порядок закрепления наставников за несовершеннолетними
- Наставники закрепляются за воспитанниками учреждения приказом директора учреждения.
- Наставники закрепляются за несовершеннолетними:
1) оказавшимся в социально опасном положении или в трудной жизненной ситуации и нуждающимся в социальной помощи;
2) склонными к употреблению наркотических средств или психотропных веществ, одурманивающих веществ, алкогольных и спиртосодержащих напитков
3) склонных к совершению общественно опасных деяний;
4) систематически самовольно уходящим из семьи или учреждения;
7) систематически уклоняющимся от учебы.
- К наставничеству привлекаются специалисты учреждения, а также члены волонтерских отрядов города. При назначении наставника в каждом отдельном случае учитывается характер несовершеннолетнего, его возраст, склонности, другие обстоятельства, а также возможность самого наставника выполнять возлагаемые на него обязанности по отношению к конкретному несовершеннолетнему.
- Работа наставника прекращается в случае:
1) замены его другим наставником;
2) при выбытии воспитанника из учреждения;
- Обязанности наставника
Наставник обязан:
1) в пределах своих полномочий прилагать усилия для исправления несовершеннолетнего, устранения имеющихся у него вредных привычек и проявлений девиантного поведения;
2) принимать меры для получения несовершеннолетним образования, содействовать регулярному посещению несовершеннолетним общеобразовательного учреждения, наблюдать за его успеваемостью и поведением в школе;
3) участвовать в организации досуга воспитанника;
4) развивать у несовершеннолетнего навыки общения, поведения, правовой культуры;
5) развивать морально-нравственные ценности, патриотизм, прививать несовершеннолетнему чувство ответственности.
