Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования сферы культуры
«Детская музыкальная школа №1»
Открытый урок по сольфеджио:
«Разнообразные формы работы на уроках сольфеджио как залог качества обучения»
Выполнила:
преподаватель
музыкально-теоретических
дисциплин высшей категории
Сартакова Евгения Викторовна
г. Вилючинск,
13 мая, 2022г.
Дата проведения: 13.05.2022 г.
Место проведения: КУМЦ, г. Петропавловск-Камчатский
ФИО преподавателя: Сартакова Евгения Викторовна
Квалификационная категория: преподаватель высшей категории
Педагогический стаж: 17 лет
Класс, группа: 3 класс (8 летнее обучение)
Тема урока: «Разнообразные формы работы на уроках сольфеджио как залог качества обучения».
Цель урока:
Способствовать систематизации и закреплению усвоения знаний учащимися через разнообразные формы работы.
Задачи:
Образовательные:
-совершенствование освоения изучаемого материала через разнообразные формы работы;
-умение использовать полученные знания на практическом занятии.
Развивающие:
-развитие музыкально-образного мышления, расширение музыкального кругозора;
-развитие мелодического, гармонического, звуковысотного слуха;
-развитие музыкальной памяти, чувства лада;
-развитие чувства ритма.
Воспитательные:
-воспитание музыкально-художественного вкуса;
-воспитание интереса и любви к предмету;
-воспитание чувства ответственности за результаты своей работы;
-воспитание навыков самоконтроля;
-воспитание творческой активности, самостоятельности, коммуникативности, умения работать в команде.
Ожидаемые результаты:
-умение применять учащимися приобретенные теоретические сведения на занятии;
-повышение познавательной и эмоциональной активности;
-выполнение учащимися упражнений, направленных на максимальный результат.
Методы: — словесный, наглядный, практический.
Реализуемые технологии:
-развивающего обучения;
-творческая;
-информационно-компьютерная;
-здоровьесберегающая.
Тип занятий:
— обобщение и закрепление знаний, умений и навыков через разнообразные формы работы;
-применение знаний на практике.
Формы работы:
— практические задания, вокально-интонационные упражнения, пение вокальных номеров, слуховой анализ, ритмические упражнения, устные мини-диктанты, творческие задания.
План урока:
- Организационный момент.
- Музыкальное приветствие (с показом влж).
- Теоретическая разминка (рэп). Повторение.
- Основной этап:
1.Работа в одноименных тональностях. Интонационные блоки (подготовка к устным мини-диктантам). Мини-диктанты.
- Творческие задания в мажорной тональности:
Упражнение «Досочинение каденционного оборота мелодии».
- Подготовительный этап к слуховому анализу. Вокальное упражнение «Интервалы от звука».
- Слуховой анализ. Интервалы вне лада.
- Визуальное определение интервалов.
- Вокально-интонационное упражнение. Гамма Ре-мажор с дирижированием (канон) в 3-х дольном размере с ритмическим сопровождением.
- Пение интервалов в минорной тональности ступенями, с показом влж.
- Преобразование интервальной последовательности в аккордовую. Визуальное определение аккордов.
- Инструментальное сочинение ученицы «Элегия».
- Ритмическая разминка. Упражнение «Вспомни меня». Воспроизведение ритмического рисунка нотного примера по памяти.
- Творческая форма работа с ритмом на основе авторской игры «Фантазёр» (на фоне музыкального иллюстрирования фрагмента из 1-й части Сонатины Штейбельта ученицей).
III. Заключительный этап.
- Исполнение вокального номера «Казачок» с сопровождением шумовых инструментов.
- Рефлексия.
Да здравствует сольфеджио!!!
