Конспект занятия по ознакомлению с предметным и социальным миром
во второй младшей группе
(составила: Воспитатель высшей категории Чубко Марина Евгеньевна)
«В ГОСТЯХ У ДОМОВЕНКА КУЗИ»
Цель: Формирование представлений о семье, воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к членам своей семьи, развивать свои чувства по отношению к близким людям.
Задачи: Закрепить знания о членах семьи; развивать зрительное и слуховое внимание, память; продолжать учить координировать речь с движениями; развивать логическое мышление; воспитывать доброе отношение ко всем членам семьи; воспитывать любовь и привязанность к своей семье, дому.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, беседы, чтение рассказов, дид. игра «чей малыш», «Назови ласково».
Методы и приемы: игровой, наглядный, вопросы к детям, словесная.
Формы работы: Индивидуальная, совместная деятельность воспитателя с детьми.
Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие», «социально – коммуникативное развитие».
Ход занятия.
Организационный момент: Прошу детей взяться за руки и сделать круг:
Выходи скорей, дружок,
И вставай со мной в кружок.
За руки возьмемся,
Друг другу улыбнемся!
А теперь давайте улыбнемся нашим гостям и поздороваемся с ними.
(дети садятся на стульчики. Где – то в группе слышится шорох)
Воспитатель: Ребята, по моему, кто – то шумит и нам мешает (воспитатель ищет источник шума и находит игрушку – домовенка Кузю)
Посмотрите, вот кто нам мешал, это же домовенок Кузенька. Здравствуй Кузя! (дети здороваются)
Воспитатель: Ребята, Кузенька рассказал, что он попал к очень хорошим и добрым людям, и они переехали в новый дом. Кузенька приглашает нас к ним на новоселье.
Кузя, а кто эти люди? Он говорит, что забыл, как называются люди, у которых он живет. Давайте поможем Кузеньке вспомнить.
- Скажите, как называется город, в котором мы живем (Славгород)
- Скажите с кем вы живете? (папа, мама, братики, сестренки, дедушка и бабушка)
- Как одним словом назвать тех с кем вы живете? (семья)
Правильно, дети – это семья. Ну, что ж, идем в гости к семье, где живет Кузенька.
Пальчиковая игра:
На полянке дом стоит
Ну, а путь к нему закрыт.
Мы ворота открываем,
В этот домик приглашаем.
Воспитатель:(на мольберте открывается дом, но без жильцов) Вот и кузин дом. Но почему в нем никого нет? А, что это за записка? (воспитатель читает записку)
«Кузенька, ты не хотел ко мне возвращаться, поэтому я забрала твою семью и спрятала ее в сказках. Чтобы их спасти, тебе надо выполнить все мои задания. Для этого отправляйся в сказочный лес по одной из этих тропинок, а по какой, решай сам. Баба Яга»
(на полу лежат две тропинки – длинная и короткая)
Ребятки, нужно Кузеньке помочь. По какой тропинке быстрее попасть в сказочный лес — по длинной или короткой? (по короткой)
Возьмитесь за руки и пойдем по короткой тропинке в сказочный лес:
«По тропинке мы пройдем в лес со сказкой попадем,
другу мы в беде поможем всю семью спасти мы сможем»
(дети садятся на стульчики, на мольберте сказочный лес, картинки из сказок «Три медведя», «Гуси – лебеди», «Маша и медведь»
Воспитатель: Вот мы и в сказочном лесу. А кто нас встречает? (картинки из сказок).
Правильно. А вот и задание (листок с заданием под картинкой):
- Кто для Мишутки Михайло Иванович? (папой)
- Кто для Мишутки Настасья Петровна? (мама)
- Кто для Михайло Ивановича и Настасьи Петровны – Мишутка? (сынок)
(картинка со сказкой снимается, а под ней фигурки папа и мама) Правильно ребята. Посмотрите, а вот и папа и мама Кузенькиной семьи.
Посмотрите, в какую сказку мы попали? («Гуси – лебеди»). Вот задание к этой сказке:
- Кого украли гуси – лебеди? (братца)
- Кто спасал братца от бабы Яги?(девочка – сестра)
- Почему сестрица спасала своего братца? (потому, что она его любит)
(картинка со сказкой снимается, под ней фигуры мальчика и девочки)
Правильно. Вот и братик и сестренка. Вот и последняя сказка. Но прежде чем выполнить следующее задание нам нужно набраться сил.
ФИЗМИНУТКА:
Наша дружная семья (марш на месте)
Мама, папа, брат и я. (наклоны вправо, влево)
Спортом любим заниматься, (руки к плечам и выпрямить)
И, конечно, закаляться, (потирание предплечья)
Мы счастливая семья (прыжки на месте)
Мама, папа, брат и я. (марш на месте)
(дети садятся на стульчики)
Воспитатель: Ну, вот мы готовы дальше выполнять задания. Какая это сказка? («Маша и медведь»). Вот и задание –
- Кто отпустил Машеньку с подружками в лес? (дедушка и бабушка)
- Как Машенька обманула медведя?
- Кто Машенька для дедушки и бабушки? (внучка)
Молодцы ребята, ответили на все вопросы. Вот и дедушка с бабушкой (достаю картинки). Правильно. Вот мы и спасли семью, в которой живет Кузенька. Давайте вернем ему.
Пальчиковая игра «Семья»
Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Это – мама,
Это – я,
это – бабушка моя,
это – папа,
это – дед.
И у нас разлада нет.
(прикрепляются все фигурки к домику)
Воспитатель: Кузенька говорит вам большое спасибо за возвращение семьи, и в знак благодарности дает вам гостинцы для чая. Ну, а нам пора возвращаться в д/сад: глазки мы скорей закроем, посчитаем 1,2,3, нас скорее в сад верни.
Рефлексия:
— Кто пригласил нас в гости?
— Кого мы спасали в сказках?
— Скажите что такое семья? семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
