Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка- детский сад №13»
города Галича Костромской области
Методическая разработка
Формирование финансовой грамотности у детей
дошкольного возраста
Подготовила воспитатель:
Дроздова Наталья Владимировна.
Цель: Создание условий для формирования основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные: формировать первичные экономические понятия финансы, зарплата, банк, потребности. Продолжать учить решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь.
Развивающие: способствовать развитию логического мышления, внимания, формирования коммуникативных отношений, расширять словарный запас детей понятиями «доходы», «расходы»
Воспитательные: способствовать воспитанию нравственных качеств, воспитывать правильное отношение к деньгам
Материалы к занятию: Картинки «Профессии- инструменты», копилка с монетами, игрушечные деньги, презентация, мультимедийное оборудование, мяч, угощение для детей (монетки-шоколадки)
Ход занятия:
В: Давайте скажем, друг другу «Доброе утро», посмотрим, друг на друга, улыбнёмся, чтобы у нас было хорошее настроение. И начнём занятие.
В: Сегодня, ребята, нас ждет увлекательное и необычное занятие: мы с вами узнаем, что такое деньги.
Сюрпризный момент
В: Посмотрите я принесла вам вот эту вещь, вы знаете что это? (Показываю детям копилку)
Дети:
В: А зачем людям необходима копилка?
Дети:
В: Давайте посмотрим, что же в ней лежит? Воспитатель достает монеты. (Дети рассматривают монеты.)
В: Что это такое? Правильно, монеты. Какой бывает монета? (Если дети не называют все признаки монет, то воспитатель помогает им.)
В: Какие монеты вы знаете? Дети называют монеты разного достоинства.
Бывают они медные, блестящие, бумажные.
Но для любого из людей, поверьте, очень важные!
(Дети рассматривают бумажные банкноты)
В: Деньги нужны в современном мире. Без них прожить невозможно.
— Для чего нужны деньги?
— деньги нужны для покупки продуктов питания;
— деньги нужны для оплаты коммунальных услуг;
— деньги нужны для оплаты развлечений;
— деньги нужны для покупки одежды;
-деньги нужны для оплаты проезда в транспорте;
-деньги нужны для покупки подарков
— Что с ними можно делать?
— Тратить, менять, копить
Физкультминутка:
«Будем денежки считать»
Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)
Будем денежки считать (сжимаем и разжимаем пальцы рук)
Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)
Дом, в котором мы живём.
Третья монетка — одежду купить (отгибаем средний палец)
На четвёртую монетку купим, есть, и пить (отгибаем указательный палец) Ну, а пятую пока (шевелим большим пальцем)
Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец, в кулак, согнув все пальцы).
В: Молодцы! Давайте посмотрим отрывок из мультфильма «Уроки тетушки Совы» (Серия видео-мультфильмов «Азбука денег тетушки Совы — Что такое деньги?»)
В: А как вы думаете, ребята, за что люди получают деньги?
Д: за работу
В: А как деньги, полученные за работу, называются?
Д: зарплата
В: Правильно, это деньги , которые родители получают за свой труд.
А если человек уже пожилой и не может работать, где он будет брать деньги на покупки?
Ответы детей
В: Пенсия — Это деньги, которые государство платит пенсионерам, за то, что они трудились, когда были молодыми. Государство так же помогает и детям — это называется пособие на детей. Студентам, кто учиться в колледже или университете государство выплачивает стипендию.
В: Для чего людям нужна профессия? (ответы детей)
В: Люди разных профессий работают и производят определённый продукт. Они используют определённые инструменты для этого. У каждой профессии есть свои инструменты. Сейчас вам, ребята, нужно правильно соотнести картинки «Профессии — инструменты». Предлагаю пройти к столу игра: «Профессии».
В: Молодцы! С заданием вы справились
В: А, сейчас, дети, я предлагаю вам поиграть
Игра с мячом «Доходы и расходы»
— Папа получил зарплату; (доход)
— Заболела бабушка; (расход)
— Мама выиграла в лотерею; (доход)
— Сестра потеряла кошелек; (расход)
— Заплатили за квартиру; (Расход)
— Брат получил стипендию; (доход)
— Купили новый телевизор; (расход)
— Бабушка продала пирожки; (доход)
— Брат порвал куртку. ( Расход)
В: Молодцы! А, как нужно относиться к деньгам?
Д: бережно, экономить.
В: Ребята, а как вы думаете, все ли можно купить за деньги или нет?
Д: нельзя купить дружбу, любовь, уважение, семейное тепло и уют…
В: Молодцы! Вы хорошо справились с заданием и у меня есть угощение для вас шоколадные монетки.
