1
Презентация
«Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников»
2
Семья и ДОУ — два важных института социализации детей.
Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка требуется их взаимодействие. Сумасшедший ритм современной жизни, а также непростая экономическая ситуация, сложившаяся в последние годы, заставляет многих родителей ограничивать свое участие в жизни детского сада только лишь тем, что они приводят и забирают своих детей из дошкольного учреждения. Следовательно, родителей важно заинтересовать работой в детском саду, показать, что может детский сад сделать для их детей, объяснить необходимость тесного сотрудничества. Привлечь внимание родителей к проблемам эмоционального благополучия, полноценного и своевременного психо — эмоционального развития , подготовки детей к школе в детском саду можно только путем использования инновационных форм работы, призванных обеспечить максимально эффективное взаимодействие с семьями, а также формирование систем психологической, педагогической, духовной и нравственной поддержки. Поэтому, главной целью в моей работе с родителями стало: вовлечение родителей в образовательное единое пространство «Детский сад — семья» через использование инновационных форм взаимодействия.
Цель:
Вовлечение родителей в образовательное единое пространство «Детский сад — семья» через использование инновационных форм взаимодействия.
Задачи:
- создать условия для благоприятного климата взаимодействия с родителями;
- обеспечить информационно-просветительскую поддержку выбора родителями направлений в развитии и воспитании посредством выработки компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку;
- Активизировать и обогащать воспитательные и образовательные умения родителей;
- Реализовать единый подход к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду на основе ФГОС и ФОП
3
Взаимодействие с семьями через внутрисадовые или внутригрупповые газеты
Одной из наиболее интересных форм взаимодействия с семьями обучающихся можно считать выпуск внутрисадовой или внутригрупповой газеты. Эта форма работы позволяет информировать большую часть родительской общественности об изменениях и новшествах законодательных и нормативных актах, регулирующих работу дошкольной организации, событиях, праздниках и буднях детского сада. Родители с интересом рассматривают и читают газету. Для меня важно, что после знакомства с газетой у родителей появляются вопросы, пожелания, предложения или хотя бы просьбы скинуть им фотографии ребенка, попавшие на страницы газеты. А это всё – повод для нового общения, для построения продуктивного диалога.
4-5-6-7-8
«Взаимодействие ДОУ и семьи в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста»
Мини-музей старинных вещей «Бабушкин сундук»
Проект «Развитие связной речи дошкольников посредством музейной педагогики»
Проектная деятельность играет большую роль в формировании системы ценностей ребёнка и его приобщении к историческому, культурному, природному наследию; способствует воспитанию толерантности, познавательному, творческому и эмоциональному развитию. Кроме того, музейная педагогика обеспечивает наглядность образовательного процесса, способствует развитию речи дошкольников, взаимодействию учреждения с семьёй и социумом.
Организованный в ДОУ мини-музей «Бабушкин сундук»,«Русская изба» – это своеобразная машина времени. За считанные минуты дети вместе с педагогом совершают увлекательное путешествие не только в прошлое и день сегодняшний, но и могут заглянуть в будущее, сопоставить, сравнить события, предметы разных времен, дети не только видят предметы русского быта и декоративно-прикладного искусства, но и могут производить с ними определенные действия. Музей приобщает ребенка к миру общечеловеческих ценностей, расширяет представления детей об окружающем мире, о богатстве, разнообразии, благородстве и красоте русской культуры и языка, обогащает словарный запас дошкольников. Работа в мини – музее дает возможность отойти от традиционных методов обучения, вызывает интерес у детей и улучшает качество знаний.
9
«Гость группы»
— интересная инновационная форма взаимодействия между детским садом и семьей. Родители необычных профессий или имеющих незаурядное хобби приходят в группу детей, чтобы рассказать детям о своих увлечениях, возможно, это сопровождается демонстрацией орудий труда или проведением мастер — класса для ребят. Наиболее запоминающимися встречами, прошедшими в нашей группе можно назвать следующие МК:
«Экологический ай -стоппер» ,
МК «Цветочная поляна» (МК ,проведенный воспитателем с родителями и детьми)
10
МК « Цветы для мамы»
К 8 Марта родительница провела МК по выполнению цветов мамам
11
МК «Рождественский ангел»
С детьми проведен к Рождеству МК родительницей, изготовили ангелов из декоративных салфеток.
12
МК «Изготовление арома- медальонов»
В гости приходила мама –фармацевт для проведения МК .Дети изготовили арома- медальон, для профилактики простудных заболеваний.
13
МК «Мужская работа»,
работа со строительными инструментами
14
В нашей группе стала традиционной такая инновационная форма работы как акция.
Тематические акции направлены на сотрудничество семьи в решении проблем образования и воспитания детей, повышения роли и ответственности родителей в деле гражданского образования и воспитания ребёнка. Данные акции могут быть как общесадовскими, так и групповыми.
В результате проведения акций создается благоприятная среда для повышения качества общения родителей с педагогами, сформировываются положительные отношения родителей к учреждению.
15
Дни добрых дел
На Дни добрых дел порой приходят целыми семьями. Цель таких мероприятий: взаимодействие ДОУ с родителями по созданию благоприятных условий, комфортной, разнообразной, содержательно – насыщенной, доступной и безопасной развивающей предметно – пространственной среды.
16
Родительские собрания
Стараюсь организовать с использованием нетрадиционных форм. Это семинары-практикумы и родительские гостиные, деловые игры и мастер- классы, дискуссии, встречи с интересными людьми и другие. На положительном эмоциональном подъёме прошло родительское собрание – мастер-класс «Сенсорика в домашних условиях»,
«Нетрадиционные методы рисования». Работы родителей.
17-18-19-20-21
Традиционным в нашей группе стало участие в конкурсах семейных поделок из природного материала
Фестиваль «Вера .Надежда. Любовь»
«Этот сказочный космос»
«Пожару нет!»
«Пасхальные фантазии»
22
Мини-кросс на стадионе средней школы №2
В ДОУ проводятся спортивно-развлекательные мероприятия.
Ежегодно проводится в сентябре мини-кросс. В забеге на стадионе средней школы №2 участвуют родители и дети.
23
«Космические старты», приуроченные к открытию Года Семьи»
24
Фестиваль «Отцовский патруль. Мы ГоТОвы».
Цель конкурсов – объединение семей через общие дела, выявление и поддержка семей с активной жизненной позицией, заинтересованных во всестороннем саморазвитии. Участие в проекте позволит конкурсантам вспомнить и собрать историю своей семьи, возродить семейные традиции, создать интересные совместные проекты и поводы для гордости, раскрыть творческие и спортивные таланты своих близких.
25
В спортивных праздниках –развлечениях дети с родителями принимают активное участие в конкурсах, традиционно они заканчиваются чаепитием.
26
Необычен в оформлении был конкурс блинов на Масленицу
27
В рамках проекта толерантности и духовно-нравственного воспитания детей посредством приобщения к традициям разных народов в ДОУ проведен конкурс «Калейдоскоп танца» .
Активное участие принимали семьи разных национальностей.
28-29
Мини-музей, приуроченный к проекту
30
Конкурс рисунков «Мы разные, но мы вместе»
В организации принимали участие родители и дети
31
Родители активно принимают участие в областных, всероссийских конкурсах
Региональный этап
Всероссийского конкурса семейных фотографий
«Кулинарное путешествие по родной стране» в
рамках программы
«Разговор о правильном питании»
32
Областной фотоконкурс «Семьи счастливые моменты»
33
Практикуется проведение праздников в интерактивном музее «Изба Чайная»
«День Матери» в интерактивном музее «Изба Чайная»
34
Праздник Покров,
Постановка сказки «Шарф-покров»
Совместные театрализации и праздники, в которых родители участвуют вместе с детьми, не только создают прекрасное настроение всем участникам, но и повышают авторитет родителей в глазах детей.
Подводя итоги, можно сказать, что организованное взаимодействие дошкольного учреждения и родителей позволяет заметно укрепить сотрудничество семьи и детского сада, совместно двигаться по пути создания единого образовательного пространства.
