МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Г. ХАБАРОВСКА «СРЕДНЯЯ ШКОЛА№10 ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НОРПОЛОВА ЭДУАРДА ДОРЖИЕВИЧА»
(МАОУ «СШ №10 ИМЕНИ Э. Д. НОРПОЛОВА»)
ПРОГРАММА
городского оздоровительного лагеря
с дневным пребыванием детей
«Город детства»
Автор программы:
Бандорина Л. М.
г. Хабаровск
2024 год
ПАСПОРТ
программы «Город детства»
| Наименование программы | Программа городского оздоровительного лагеря
с дневным пребыванием детей МАОУ «СШ №10 ИМЕНИ Э. Д. НОРПОЛОВА») «Город детства» |
| Автор программы | Учитель начальных классов Бандорина Л. М. |
| Координатор программы | Администрация МАОУ» СШ №10» |
| Основные исполнители программы | 1.Педагоги МАОУ» СШ № 10»
2. Учащиеся МАОУ» СШ № 10» |
| Форма проведения программы | Реализация программы проходит с помощью организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии лагерных дел, упражнений по закаливанию организма, спортивных соревнований , развлекательно-познавательных, спортивных игр. |
| Цель программы | Создание условий для полезного и содержательного отдыха учащихся в летний период, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, развитие творческих способностей детей. |
| Задачи программы | -создание условий для творческого, интеллектуального, физического и личностного развития детей;
-обучение детей младшего школьного возраста безопасному поведению в чрезвычайных ситуациях; — воспитание чувства патриотизма, любви к Отечеству; — разностороннее развитие личности, выработка морально-нравственных качеств; -приобщение учащихся к вопросам личной и коллективной безопасности, оказанию самопомощи и взаимопомощи; — формирование чувства товарищества, взаимовыручки, командного духа, умения принимать решения; -создание благоприятных условий для укрепления здоровья; -формирование экологической культуры и стремления к охране окружающей среды; -формирование положительного отношения родителей к работе пришкольного лагеря и привлечение их к участию в этой деятельности. |
| Условия
реализации программы |
-Достаточная ресурсно-финансовая обеспеченность программы;
— компетентность педагогов, реализующих программу, участие приглашенных специалистов; — мотивация воспитанников на реализацию программы. |
| Направление
деятельности |
Патриотическое воспитание, физическое и духовное развитие детей средствами игры, познавательной и трудовой деятельности |
| Сроки реализации
программы |
Июнь 2024 года 21 день I смена |
| Основные разделы
программы |
1.Пояснительная записка.
2. Учебно-тематическое планирование. 3. Формирование знаний, умений, навыков 4. Методическая работа. 5. Условия реализации программы 6. Работа с родителями 7. Литература. |
| Объем
финансирования |
Финансирование программы осуществляется за счет средств:
— городского бюджета, — родительской платы, — администрации МАОУ « СШ № 10» |
| Технические данные. | Программа предполагает участие в ней детей в возрасте от 7 до 12 лет, педагогов, старшеклассников-вожатых, специалистов, привлекаемых для проведения отдельных мероприятий. |
Пояснительная записка
Городской оздоровительный лагерь ориентирован на личность и её саморазвитие. Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени школьников. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Каникулы – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья.
Это период свободного общения детей. К сожалению, немногие родители могут предоставить своему ребёнку полноценный, организованный отдых. Поэтому организация школьных оздоровительных лагерей — это одна из форм работы со школьниками. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.
Программа , предусматривает организацию каникулярного отдыха детей школьного возраста. Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей вызвана необходимостью модернизации старых форм работы и введением новых, возможностью использования творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы.
Программа летнего оздоровительного лагеря сможет наиболее полно реализовать интеллектуально-творческий потенциал детей. Позволит каждому ребёнку показать и реализовать себя в соответствии со своими наклонностями и способностями. Даст воспитанникам возможность получить навыки осторожного обращения с огнём и пожароопасными предметами, принять участие в пропаганде пожарно-технических знаний, популяризации основ безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни, принять участие в конкурсах рисунков, плакатов, поделок, презентаций, составления кроссвордов на различную тематику.
Данная программа является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях городского оздоровительного лагеря. Многофункциональность программы дает основание для создания условий самореализации детей различного возраста и особенностей характера, уровня развития и состояния здоровья, из различных социальных групп, помогает детям найти своё место в детском коллективе, развить свое творчество, укрепить здоровье.
Цели и задачи программы
Цель программы:
-Создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, развитие творческих способностей детей.
Задачи:
- Создание условий для организованного отдыха детей.
- Создание условий для творческого, интеллектуального, личностного развития детей.
3.Создание предпосылок к выявлению, развитию индивидуальных способностей.
- Воспитание патриотизма.
5.Развитие интереса к жизнедеятельности города Хабаровска.
6.Создание благоприятных условий для укрепления здоровья.
7.Формирование у ребят навыков общения и толерантности.
8.Формирование положительного отношения родителей к работе
пришкольного лагеря и привлечение их к участию в этой деятельности.
Основные принципы реализации программы.
Программа ГОЛ «Город детства» опирается на следующие принципы:
- принцип гуманистического подхода: принимать ребенка таким, каков он есть, проявлять живой интерес к нему;
- принцип коллективной творческой деятельности: формирование коллективистского сознания на основе взаимоуважения, поддержки, взаимовыручки;
- принцип культуросообразности: воспитание должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры и строиться соответствии с ценностями и нормами национальной культуры;
- принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности;
- принцип творческой индивидуальности;
- принцип игры;
- принцип сочувствия и соучастия;
- принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.
Объективные факторы работы лагеря
Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику её работы:
- Временный характер детского объединения.
- Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем оздоровительном лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий.
- Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека.
- Изменение позиции ребёнка – своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения.
- Чёткий режим жизнедеятельности – максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей.
- Здоровьесберегающие технологии.
Этапы реализации программы
| Этап | Что включает |
| Подготовительный
(март – май) |
Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
Участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей, организованных управлением образования; Проведение родительских собраний на тему «Летняя занятость детей»; Разработка концепции Программы, определение основных целей и задач, изучение имеющихся методического материала; Проведение инструктажей с воспитателями по ТБ и охране здоровья детей; Издание приказов по школе о проведении летней кампании; Разработка программы деятельности оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей; Подготовка методического материала для работников лагеря; Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере; Формирование списка воспитанников лагеря; Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и т.д.) |
| Организационный
(2-3 дня) |
Встреча детей, знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;
Проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей и интересов; Запуск программы; Знакомство с правилами деятельности лагеря; Праздник открытия смены. |
| Основной | Собственно реализация Программы, всоответствии с заявленными целями, задачами и разработанными планами, реализация основной идеи смены;
Вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел; Укрепление здоровья детей. |
| Заключительный | Подведение итогов смены;
Выработка перспектив деятельности, организации оздоровительного отдыха; Мониторинг деятельности летнего лагеря, удовлетворенности воспитанников и родителей работой лагеря; Педагогический анализ результатов деятельности лагеря, предложений детей, родителей, педагогов по деятельности пришкольного оздоровительного лагеря |
Основные направления и содержание деятельности.
| Направление работы | Основное содержание работы | Формы и методы работы | Условия реализации данного направления |
| Образовательная деятельность | Беседы о работе спасателей, встречи с представителями этой профессии.
Посещение в/ч, пожарно-технической выставки. Конкурсы на знание ПДД, противопожарной безопасности и т.д. Учебно-практическая работа по выполнению и соблюдению правил пожарной безопасности, оказанию доврачебной медицинской помощи. |
||
| «Здоровье – это наше богатство»
(физкультурно-оздоровительная работа) |
Забота об охране и укреплении здоровья воспитанников, безопасности их жизни и создание условий для полноценного отдыха детей. Воспитание привычки к здоровому образу жизни.
Санитарно-просветительская работа. Диагностическая работа. |
Проведение гигиенических процедур, закаливающих солнечных и воздушных ванн, подвижных игр на свежем воздухе, организация бесед о здоровом образе жизни, инструктажей о правилах поведения на дорогах, т.д.
Включение в рацион витаминов, фруктов и овощей. Мониторинг здоровья воспитанников лагеря. |
Наличие медицинского кабинета.
Просветительская деятельность медицинского работника информационный стенд «Будьте здоровы») Организация полноценного питания в соответствии с утвержденным меню, гигиена приема пищи) Организация закаливающих процедур. |
| «Я люблю тебя, Родина»
(патриотическое воспитание) |
Формирование интереса к истории своего края, города.
Воспитание активной гражданской позиции. |
Мероприятия краеведческой направленности: викторины, конкурсы, выставки рисунков.
Экскурсия в краеведческий музей. Конкурс патриотической песни. Встречи с интересными людьми. Игровые программы |
|
| «Спорт – это жизнь»
(спортивно- оздоровительная работа с воспитанниками) |
Совершенствование физического развития ребенка;
улучшение физической работоспособности; воспитание у детей личной физической культуры; формирование потребности в физическом совершенствовании, |
Утренняя зарядка, спортивные мероприятия в рамках общелагерной спартакиады.
Физкультурные развлечения, подвижные и спортивные игры на свежем воздухе. Соревнования по пожарно-прикладному спорту, развлекательно-познавательные, спортивные игры. |
Наличие спортивного зала, спортивного и игрового оборудования для проведения спортивных мероприятий. |
| Трудовое воспитание. | Привлечение к общественно полезному труду. | Самообслуживание. Уборка территории школьного двора, стадиона.
Дежурство по лагерю, по столовой Уход за цветочными клумбами. |
|
| Творческое воспитание. | Раскрытие творческого потенциала детей, создание условий для проявления лидерских качеств,
Стимулирование творческого роста, создание условий для максимальной реализации способностей каждого ребенка. |
Выставки, праздники.
Концерты (посвященные открытию, закрытию). Декоративно-художественные конкурсы (рисунки на асфальте, рисунки по сказкам и т. д.). Развлечения и игровые программы; Коллективно-творческие дела. Ежедневная утренняя линейка – обсуждение предстоящих дел. Ежедневное подведение итогов дня (рефлексия). |
|
| Работа с родителями | Работа с родителями проходит в течение всей лагерной смены. | Встречи по мере необходимости с начальником лагеря и воспитателями.
Участие в различных лагерных мероприятиях. |
|
| Индивидуальная работа с детьми. | Воспитательный процесс проходит в течение всей лагерной смены. | Беседы по правилам поведения, культуре общения с воспитателями и воспитанниками лагеря. Беседы по профилактике негативных ситуаций в лагере. |
Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период
Инструктажи для детей:
«Правила пожарной безопасности»
«Правила поведения детей при прогулках и походах»
«Правила при поездках в автотранспорте»
«Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»
«Правила дорожного движения»
«Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде»
Реализация цели и задач смены осуществляется по программе «Город детства» в форме игры — путешествия. Из участников программы формируются отряды. Каждый отряд имеет свой план путешествия, в котором фиксируется успешное выполнение заданий и записываются нарушения, допущенные в ходе приключений. Для всех отрядов работает библиотека, игровая комната, спортивная площадка. В лагере формируется 3 отряда.
-
- Дети принимают активное участие в проведении игровых программ, концертов. Участвуют в больших коллективных делах лагеря.
- Воспитатели и вожатые организуют тематические дни и мероприятия согласно плану работы лагеря, учебно-практические занятия.
- Подготовка и проведение общелагерных дел обсуждаются на планерке в конце каждого дня. Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде.
Условия реализации программы
- Кадровое обеспечение.
В реализации программы участвуют педагоги-воспитатели, вожатые. Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией МАОУ «СШ № 10». Перед началом работы лагеря проходит установочный семинар для воспитателей и вожатых.
Педагогические кадры:
Начальник лагеря: несёт ответственность за соблюдение распорядка дня, организацию и содержание оздоровительно – воспитательной и досуговой деятельности, проведение досуговых мероприятий в рамках программы.
Педагоги — воспитатели: отвечают за содержание деятельности своих отрядов, результативность работы и привлечение ребят к деятельности, участвуют в подготовке общественных мероприятий, несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение плана учебно-воспитательной работы, проведение лагерных дел.
Специальные кадры (медицинский работник, педагог-психолог, социальный педагог, руководители кружков): осуществляют специализированную педагогическую деятельность в рамках функциональных обязанностей, могут быть привлечены для организации досуговых мероприятий.
Вожатые: организуют и поддерживают работу отрядов, обеспечивают безопасность детей.
К работе в ГОЛ также привлекаются специалисты для проведения экскурсий и бесед.
- 2. Педагогическое обеспечение:
- Добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, в организацию жизни лагеря.
- Сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные виды деятельности (творческие, развивающие, интеллектуальные).
- Систематическое информирование о результатах состязаний, конкурсов, об условиях участия в том или ином деле.
- Организация различных видов стимулирования детей и взрослых, многообразие предлагаемых видов деятельности (право выбора посильного участия в деле).
- Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих обеспечению успешной самореализации ребенка;
- Создание ситуации успеха в избранных ребенком видах деятельности, индивидуальное и публичное поощрение достигнутого.
- Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой.
- Методическое обеспечение смены
-
- Наличие необходимой документации, Программы лагеря, плана – сетки;
- Должностные инструкции, приказ об организации лагеря;
- Проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
- Проведение установочного семинара для вожатых до начала лагерной смены;
- Подбор методического материала в соответствии с программой лагеря;
- Коллективные творческие дела;
- Индивидуальная работа.
- Материально — техническое обеспечение смены.
| Применение | Ответственные | |
| Кабинеты | Комнаты отдыха, игровые комнаты | Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал |
| Спортивный зал | Занятия спортом, соревнования, линейка (в случае плохой погоды) | Спортивный руководитель |
| Спортивная площадка | Линейка. Проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиада, спортивные состязания | Спортивный руководитель |
| Школьный двор | Отрядные дела, игры-путешествия | Воспитатели. Администрация лагеря |
| Медицинский кабинет | Медицинский контроль мероприятий лагерной смены | Медицинский работник школы |
| Школьная библиотека | Литература для педагогов и детей лагеря | Библиотекарь |
| Школьная столовая | Завтрак, обед, полдник | Заведующая пищеблоком |
| Методический кабинет | Творческая мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков | Старший воспитатель |
| Комнаты гигиены | Туалеты, места для мытья ног, сушилки для полотенец | Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал |
5.Финансовое обеспечение
Программа финансируется за счет средств:
— городского бюджета,
— родительской платы,
Критерии эффективности программы
- Постановка реальных целей и планирование результата программы.
- Заинтересованность педагогов в реализации программы.
- Благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах.
- Удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы.
- Творческое сотрудничество педагогов и детей.
- Желание участвовать в работе лагеря на следующий год.
Ожидаемые результаты программы.
- Укрепление здоровья детей;
- Сформированность знаний, умений, навыков в различных видах деятельности;
- Проявление лидерских, организаторских качеств, самостоятельности;
- Раскрытие творческого потенциала воспитанников, развитие интереса у каждого ребенка к организации дел, реализация собственных идей, воспитание ответственности при организации дел у воспитанников;
- Сотрудничество детей разного возраста при выполнении общих задач;
- Приобретение опыта адекватного поведения в различных ситуациях.
Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Город детства» с социумом
Структура организации
(управление программой)
Общий контроль за выполнением программы осуществляет директор школы. Непосредственное руководство сменой осуществляет начальник лагеря. Организацию учебно-воспитательной работы и оздоровительно — досуговую деятельность обеспечивают воспитатели.
Начальник лагеря и воспитатели несут полную ответственность за жизнь, здоровье и безопасность детей в период их пребывания в лагере.
Основными формами педагогического управления являются:
- планерки, которые подразумевают анализ прошедшего дня или периода смены, выявление проблемных ситуаций, решение психолого-педагогических вопросов организации временного детского коллектива, планирование следующего дня;
- индивидуальные и групповые консультации по психолого-педагогическим и методическим проблемам;
- собеседования в начале и конце смены.
Правила поведения детей, отдыхающих в пришкольном оздоровительном лагере
- Соблюдать режим дня
- Приходить вовремя на построение
- Обязательно иметь головной убор
- Подчиняться требованиям старших
- Соблюдать технику безопасности
- Уходить из лагеря только с разрешения воспитателя
- Беречь имущество
- Быть вежливыми и доброжелательными по отношению друг к другу
- Соблюдать правила гигиены.
Права и обязанности детей, отдыхающих в пришкольном оздоровительном лагере
Каждый воспитанник имеет право:
- Право безопасности жизни;
- Право на свободное участие во всех лагерных делах;
- Право свободного общения;
- Право уважения личности;
- Право на инициативу;
- Право быть счастливым;
- Право свободы выбора деятельности;
- Право на ошибку;
- Право на защиту своих интересов и прав.
Каждый воспитанник обязан:
- Ответственно исполнять порученное дело;
- Соблюдать правила поведения в лагере.
Работа с родителями
Реализация программных мероприятий невозможна без сотрудничества с родителями. Связь с родителями воспитанников осуществляется на протяжении всей смены. Не исключается проведение совместных занятий детей с родителями.
В начале смены проводится общее родительское собрание, на котором родители могут ознакомиться с планом работы лагеря, а также сделать социальный заказ на образовательные услуги, которые могут реализоваться в рамках данной программы.
В течение смены родители могут интересоваться успехами детей, посещая мастер-классы, концерты, спектакли. Родители должны стать неотъемлемой частичкой коллектива. Обязательное приглашение на итоговый спектакль в качестве зрителей. Мотивацией участия родителей в программе является сформировавшаяся у родителей потребность в развитии у своих детей творческого мышления, инициативности, формирования общей культуры личности и профессионального самоопределения.
Прогнозируемые результаты
- Раскрытие творческого, интеллектуального, личностного потенциала детей.
- Развитие навыков самостоятельной учебно-исследовательской и учебно-практической деятельности в практике работы с куклами;
- Развитие устойчивого интереса к театрально-игровой деятельности;
- Оздоровление детей, формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни.
- Повышение культуры межличностного общения, развитие коммуникативных и лидерских качеств.
- Формирование экологической культуры и навыков использования подручных и бросовых материалов;
- Формирование положительного отношения родителей к работе пришкольного лагеря и привлечение их к участию в этой деятельности.
- Закрепление знаний о правилах дорожного движения, и использование этих знаний на прктике.
Ожидаемые результаты
- Укрепление здоровья детей;
- Сформированность умений в в различных видах деятельности;
Знания:
- О достопримечательностях города Хабаровска;
- о специфике практической деятельности различных служб города
- о правилах дорожного движения;
- о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях.
Умения:
- представлять результаты своей творческой работы;
- общаться со сверстниками.
Навыки:
- организованности;
- учебно-исследовательской и практической деятельности;
- позитивного взаимоотношения с окружающим миром.
- Сформированность актива, проявление лидерских организаторских качеств, самостоятельности;
- Раскрытие творческого потенциала воспитанников, развитие интереса у каждого ребенка к организации дел, реализация собственных идей, воспитание ответственности при организации дел у воспитанников;
- Сотрудничество детей разного возраста при выполнении общих задач;
- Приобретение опыта адекватного поведения в различных ситуациях.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю.: Учебное пособие по организации
детсгого досуга в детских оздоровительных лагеряхи школе.- М.: Педагогическое общество России, 2006.
- Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2009.
- Каникулы. Программы краевых профильных лагерей (смен): Сборник методических материалов №2/Сост.: Н.Г.Квардакова, А.И.Малофеева, И.В.Калинина.- Хабаровск, 2006.
- Лобачева С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере.- Москва: ВАКО, 2011.
- Организация каникулярного отдыха школьников. Материалы краевого конкурса программ деятельности образовательных учреждений в каникулярный период: Хабаровск, 2008.
Приложения
- Режим дня
- Календарно-тематический план основных лагерных мероприятий.
- Анкета для детей «Мое лето в лагере» (начало смены)
- Анкета для детей «Как мы жили»
- Анкета для родителей
- Законы ГОЛ «Город детства»
- Памятка «В лагере разрешается»
Календарно-тематический план основных лагерных мероприятий.
| 1 день
День дружбы |
Открытие смены.
|
| 2 день
День города |
|
| 3 день
День безопасности на дороге |
|
| 4 день
День городского кино |
|
| 5 день
День здоровья |
|
| 6 день
День краеведа |
|
| 7 день
День меньших братьев |
|
| 8 день
День России |
|
| 9 день
День городской библиотека |
|
| 10 день
День пожарного |
|
| 11 день
День уникальных исторических мест города |
1.Автобусная экскурсия по историческим местам города
2. Конкурс рисунков 3.Викторина «Знаю ли я свой город» |
| 12 день
День музея |
|
| 13 день
День памяти и патриотизма |
|
| 14 день
День театра |
|
День прощания |
|
Анкета для детей «Моё лето в лагере»
(в начале работы смены)
- Чем бы ты хотел(а) заниматься в лагере?
- Каким ты представляешь наш лагерь
- Чем ты не хочешь заниматься в лагере?
- Запиши, пожалуйста, твои пожелания, предложения по организации работы в лагере.
Анкета для детей «Как мы жили?»
- Понравилось ли тебе в лагере?
- Какие мероприятия запомнились больше всего?
- Какие выезды понравились?
- С кем ты подружился за смену?
- Кому ты хотел бы сказать слова благодарности?
- Твои пожелания и предложения на следующий год.
Анкета для родителей
- Ребенок будет посещать ГОЛ, потому что:
а) невозможно нормально отдохнуть, если проводить отпуск с ребенком;
б) родители работают, ребенок остается без присмотра;
в) он сам этого хочет.
- вы хотите, чтобы ребенок провел время в ГОЛ:
а) с пользой для здоровья;
б) весело и беззаботно;
в) узнал много интересного, подружился с ребятами.
- Когда Вы решаете вопрос о пребывании ребенка в ГОЛ, Вы говорите:
а) что так надо;
б) просите его потерпеть;
в) ребенок идет с удовольствием.
4.Постарайтесь назвать места, где чаще всего проводит время Ваш ребенок:
а) школа;
б) спортивная площадка;
в) кружок или секция;
г) дома у компьютера.
Законы ГОЛ «Юный спасатель»
-
- Закон доброты и дружбы;
- Закон здорового образа жизни;
- Закон заботы о себе (соблюдение травмобезопасности);
- Закон охраны имущества лагеря и окружающей среды;
- Закон рука об руку (все делать вместе сообща);
- Закон доброго отношения;
- Закон точного времени;
- Закон уважения личности человека, чужого труда, чужого мнения
- Главный закон – не нарушать законы.
