«Всяк мастер на свой лад»
(конкурсно-развлекательное мероприятие с использованием краеведческого компонента для детей младшего школьного возраста)
Возраст участников 7-9 лет
Автор-составитель
педагог дополнительного образования
Ершова Алина Александровна
г. Липецк, 2023 г.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ: Приобщение к культурному наследию.
ТЕМА: Конкурсно-развлекательное мероприятие с использованием краеведческого компонента для детей младшего школьного возраста «Всяк мастер на свой лад»
АКТУАЛЬНОСТЬ И ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ТЕМЫ:
Родина… Отечество… Для русского человека эти слова всегда имели большое значение. Народ, не помнящий своего прошлого, не может быть счастливым в будущем – эта мысль проста и понятна всем. В нашем городе, как в каждом уголке России, есть специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. В ходе освоения дополнительной общеразвивающей программы туристско-краеведческой направленности «Краеведение» у обучающихся создаётся представление об уникальности родного края и развиваются способности целостно воспринимать окружающую действительность во всем ее многообразии и единстве.
РОЛЬ И МЕСТО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ В СИСТЕМЕ РАБОТЫ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ: В рамках воспитательной работы в детском объединении «Краеведческий портал» проводятся мероприятия, направленные на знакомство обучающихся младшего школьного возраста с историческими, социологическими, этнографическими особенностями родного края. Конкурсно-развлекательное мероприятие с использованием краеведческого компонента «Всяк мастер на свой лад» является составляющей частью данных мероприятий.
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ: обучающиеся детского объединения «Краеведческий портал» младшего школьного возраста 7-9 лет.
ЦЕЛЬ: углубление представлений обучающихся об истории и культуре Липецкого края как составной части региональной и мировой истории и культуры посредством знакомства с профессиями горожан в середине 19 века.
ЗАДАЧИ:
— формировать систему знаний об исторических, социологических, этнографических особенностях родного края;
— привить навыки и умения по практическому использованию краеведческих материалов;
— способствовать развитию познавательных сил и творческого потенциала каждого обучающегося;
— приобщить обучающихся к исследовательской работе в коллективе и индивидуально;
— расширить кругозор обучающихся;
— создать атмосферу сотрудничества и сотворчества;
— расширить способы взаимодействия с аудиторией;
— обогащать словарный запас.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Расширение и углубление знаний обучающихся об истории и культуре Липецкого края как составной части региональной и мировой истории и культуры посредством знакомства с профессиями горожан в середине 19 века.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ И ОБОСНОВАНИЕ ЕЕ ВЫБОРА Конкурсно-развлекательное мероприятие с использованием краеведческого компонента.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ, ИМПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ
— рассказ;
— тематическое музыкальное оформление;
— тематическое художественное оформление;
— костюмирование персонажей – Городского головы, Горничной, Дворника, Курортника, Мальчишки;
— игры и конкурсы;
— театрализация;
— использование ИКТ;
— видеопрезентация.
КАДРОВЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ:
— материал беседы подобран, составлен и подготовлен к использованию педагогом дополнительного образования высшей квалификационной категории;
— обучающиеся детского объединения «Вожатый – профессия-птица», дети старшего школьного возраста;
— портрет М.Клюева;
— звуковые файлы из серии «Устами очевидца»;
— музыка из кинофильма «Женитьба Бальзаминова» (автор – Чайковский Б.А.).
МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКИЕ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ: инструменты и орудия труда профессий прошлого (из фондов этнографического музея ДТ «Октябрьский» г. Липецка), магнитная доска, магниты, мультимедийное оборудование, буквы для слова «Водовоз», презентация.
- ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
2.1. ОПИСАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ.
Приступая к подготовке мероприятия необходимо тщательно подготовить старших детей, исполняющих роли горожан, составить план проведения мероприятия, распределить музыкальные и литературные акценты.
Музыкальные фрагменты из кинофильма «Женитьба Бальзаминова» и звуковые файлы из серии «Устами очевидца», используемые в ходе мероприятия, усилят восприятие общего материала. Музыку в беседе использовать лучше небольшими фрагментами и именно там, где необходимо подчеркнуть значимость материала.
Текст персонажей (горожан) исполнителям ролей необходимо знать наизусть!
2.2. ОПИСАНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРЯТИЯ (сценарий, конспект и т.д.)
Ход:
В зале звучит музыка — вступление из кинофильма «Женитьба Бальзаминова» (автор – Чайковский Б.А.).
Участников встречают организаторы – обучающиеся детского объединения «Вожатый – профессия-птица» в костюмах Городского головы, Горничной, Дворника, Курортника, Мальчишки.
Горничная: Добрый день, господа хорошие! Денёк знатный выдался, погожий, солнечный!
Курортник: «Я признаюся вам, что Липецк – рай земной,
Любезность жителей и прелести природы.
Мне здесь полезнее, чем все на свете воды».
Горничная: А чтобы им, господам, любезными не быть, а садам не цвести, если за всем порядок и уход обеспечен? А всё потому, что Голова города нашего — Митрофан Алексеевич Клюев – сам из купцов, дело своё делал разумно, а за заслуги перед городом в 55 лет был избран на эту должность.
Курортник: А что, любезная, правду липчане говорят, что он за эти годы содействовал строительству напорного водопровода, гидроэлектростанции на реке Липовке, городской телефонной станции?
Горничная: Городскому голове Митрофану Клюеву принадлежала единственная в городе большая карета с фонарями. И по дороге в городскую управу глава сажал на линейку людей, которые шли к нему с поручением. Так до управы доезжал полностью укомплектованный транспорт. Так вон он идёт, Митрофан Алексеевич-то, сами и спросите, а я и так с вами разболталась! (Убегает.)
На экране появляется портрет М.Клюева и звуковой файл из серии «Устами очевидца»: «Этот человек был высокообразованный, уравновешенный, побывавший кое-где за границей, очевидно, кое-что посмотрел, какова культура людей. Почин культуры начал с себя… Он имел рост средний, носил очки с золотой оправой, седовато-рыжей бородой, с добрым улыбчивым взглядом, общителен к городским жителям».
Курортник: Позвольте представиться, отдыхающий липецкого курорта! Много наслышан о вас, дела, признаться, знатные, городок процветает!
Городской голова: А люблю быть первым, уважаемый! Вспомнят потом, что в мою бытность появились в Липецке первая амбулатория, первый кинотеатр, реальное училище, музей, городская библиотека, городское попечительство о бедных. А строительство Никольского храма тоже я начал! А будки городовых – полицейских — я распорядился отдать под газетные киоски. Вот так! Позвольте за сим откланяться, дела не ждут!
(Раскланивается с Курортником и уходит.)
Курортник: Через много лет, городской голова будет именоваться мэром Липецка… Кстати, говорят, что он стал и первым автовладельцем. И это была не иномарка, а одна из отечественных моделей легковых автомобилей «Руссо-Балт», выпущенных с Русско-Балтийского вагонного завода.
Горничная (из-за кулис): Однако липчане не оценили по достоинству новинку механики и при виде рычащего авто испуганно крестились…
Звучит кадриль из кинофильма «Женитьба Бальзаминова».
Курортник: А я вот на улице листы поднял, не иначе кто-то важный уронил! Прежде чем вернуть, попробую прочитать!
(Обращается к зрителям.) Ребята, прошу подняться на сцену 7 человек, каждый из вас получит лист с буквой, а вместе мы составим слово, которое здесь написано!
(Ребята получают карточки с буквами и составляют слово «ВОДОВОЗ».)
Курортник: «Водовоз» — еще одна профессия из прошлого. Уже при Митрофане Клюеве профессия начала постепенно исчезать! Напорный водопровод, который он построил, избавил часть горожан от возможности покупать воду, которую возили из ключей, бивших у подножия Липецкого городища! А те, кто победнее, сами продолжали ходить за водой.
А загадаю-ка я вам, дорогие зрители, загадку, у липчан такого не видел, а был я в Санкт-Петербурге, ровеснике вашего города, так там водовозы привозили жителям воду в бочках разного цвета (прикрепляет на магнитную доску изображения бочек и портреты водовозов (фотографии того времени): в белых, жёлтых и зелёных. Вопрос: почему бочки с водой были разного цвета?
(Ответ: «Бочки водовозов окрашивались в разные цвета в зависимости от места забора воды. В белых бочках полагалось возить воду из Невы, в бочках жёлтого цвета — из Фонтанки, в зелёных — из каналов. Как и водится на Руси по сей день, люди ловчили и халтурили. Водовозы иногда нарушали установленные правила, и, случалось, при наполнении белых «невских» бочек водой из Мойки или каналов задерживались полицией».)
На экране появляется звуковой файл из серии «Устами очевидца»: «Горожане поминали добрым словом городского голову Клюева, как он избавил их от ходьбы по воду в ключи, это было мучительно и трудно» (Серафим Неверов.)
Курортник: То затерявшийся в расселине,
То выползший на бугорок,
Как на ладони, в рамке зелени,
С горы весь виден городок.
Отсюда словно он игрушечный,
Но тишина в нем целый день,
И не спугнул бы выстрел пушечный
Его насиженную лень.
Вот думаю: почему в городе жизнь кипит, курортники прогуливаются, крестьяне с окрестных сёл на ярмарках торгуют, а порядок соблюдён, тишина не нарушается?
Раздаётся грохот консервных банок и свистки и крики: «Лови его! Держи!»
На сцене появляется оглядывающийся мальчишка, который показывает
кому-то язык.
Курортник: А ну, стой, проказник!
Мальчишка: Дяденька! А я-то думал, городовой меня догнал! Бегу я по
«Невскому проспекту» к Базарной площади!
Курортник: Откуда в Липецке Невский проспект? Уездный городок, не Санкт-Петербург?
Мальчишка: А назвали так самую освещённую улицу Липецка – от Усманской (в будущем улица Фрунзе) до Базарной площади (будет площадью Революции). Мимо магазина Пелишенко, ух, пирожные там по три копейки за штуку, бегу к «Собачьему прискорбью» и…
Курортник: «Собачье прискорбье» — это там, где мясные лавки и прилавки (где теперешний Комсомольский пруд), там, где собаки сбегались, чтобы найти кость или обрубок мяса?
Мальчишка: Точно, дяденька! Вот вы не местный, а всё знаете, у нас с ребятами корзины здоровые, мы собак наловим, из верёвок ошейник делаем, к нему банку консервную, железную, а в ней камушки! А как народ из кинотеатра «Унион» после сеанса выходит, так мы корзинку набок, собаки бегут, банки консервные гремят, вот потеха!
Курортник: А городовой полицейский ловит ребят. Гуляющие, конечно, наблюдают, смех, свист! Собаки бегут с большой скоростью на гору Воронежской улицы, а банки громыхают, пугая их еще больше. (Укоризненно говорит Мальчишке.) Были случаи, когда собаки налетали на подводы, которые выезжали из какого-нибудь переулка и разбивались!
Городовой не только за порядком наблюдал, но знал порядок зажигания фонарей, езды по улицам, ремонта домов и вывоза нечистот, перевозки мяса, правила наблюдения за газетчиками и разносчиками, и многое другое. Службу несли по 6 часов в день. Хорошие в Липецке городовые были!
Дворник: «А всяк мастер на свой лад», – так говорят у нас в народе. Кстати, слово «дворник» в его нынешнем значении стало употребляться только в начале XIX века, до этого «дворником» называли содержателя постоялого двора или старосту торгового дома.
На экране появляется портрет дворника и звуковой файл из серии «Устами очевидца»: «На границе веков дворник представлял собой внушительного малого в белом фартуке, пребывающего в постоянных заботах. Внушительного — потому как в дворники обычно набирали отставных военных: от рядовых до фельдфебелей, в возрасте от 21–28 (по разным данным) до 45 лет».
Дворник: В позапрошлом веке я должен был следить за порядком, прописывать жильцов в полиции. Дворники имели свистки (достаёт из кармана свисток и прерывисто свистит в него), которыми оповещали городовых о нарушителях общественного порядка. Ворота на ограде, которая была у каждого дома, запиралась около 11 вечера, и те их жильцов, которые возвращались домой позже, давали дворнику чаевые. Помимо разноски дров дворники выполняли для жильцов другие мелкие услуги: поднимали на чердаки сушиться постиранное белье, выбивали ковры, помогали выносить вещи при отъезде на дачу, и тому подобное. За все это им полагались чаевые!
Дворник: Уборку двора и улицы перед домом мы должны были закончить к восьми утра. А курортники-то уже к семи утра спешили пить минеральную воду! Где ж тут успеть! Летом главное беспокойство доставляли лошади, убирать за которыми тоже нужно было незамедлительно! Особенно если дом был богатым и находился на центральных улицах. В жару же дворник был обязан поливать улицы водой. Эй, малец, хочешь попробовать моё ремесло?
(Проводится конкурс-эстафета «Кто быстрее сметёт воздушные
шарики» из зрителей: формируются две команды по 6-8 человек, по очереди
игроки при помощи метлы доводят воздушный шарик до стоящей на
определённом расстоянии корзины-«севалки» и кладут его в корзину,
возвращаясь назад и передавая метлу следующему игроку. Побеждает та
команда, игроки которой соберут воздушные шарики быстрее соперников.)
Курортник: Кого только не встретишь на улицах уездного города!
Благодарные липчане в 2006 году на улице Советской у Театра драмы
установили памятник Городскому голове Митрофану Клюеву. Его авторы —
скульптор В. Л. Челядин и архитектор С. А. Сошников. О тружениках
города того времени напоминает и памятник фотографу в Нижнем парке.
А давайте, друзья, нарисуем памятники этим удивительным мастерам своего дела, благодаря которым жизнь горожан шла своим чередом, а их профессии мы узнаёт, увы, только читая исторические книги или воспоминания очевидцев!
(Предлагается всем желающим нарисовать на ватмане представителей
профессий, о которых узнали в ходе мероприятия: Городской голова,
водовоз, городовой, дворник.)
Все участники выходят на сцену.
Горничная: А давайте-ка встретимся в следующий раз…
Мальчишка: На Липецкой ярмарке?
Городской Голова: Где она проходила, вы узнаете, если прочитаете сказ липецкого автора Е.Г. Смолеевской «Пётр I и купец».
Курортник: До встречи!
В зале звучит музыка — заключение из кинофильма «Женитьба Бальзаминова» (автор – Чайковский Б.А.).
