Конспект занятия «Семья» в 1 младшей группе №3 (2-3 года)
Цель: Формировать у детей представление о «семье».
Задачи: — воспитывать добрые, чувства к своим родителям.
— вызвать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья.
— развивать навыки общения, отвечать на вопросы
— закрепить умение называть свое имя.
— закреплять умение назвать домашних животных и их детёнышей.
Материалы и оборудование:
Игрушка «Собака»; картинки отображающие действия членов семьи; карточки с изображением домашних животных и детёнышей домашних животных; песенка «Семья пальчиков».
Ход ООД:
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне. Давайте немножко поиграем.
Где же наши ручки? – хлоп, хлоп, хлоп;
Где же наши ножки? – топ, топ, топ;
Пора ребят в кружок собрать,
Будем дружно мы играть!
Дети рассаживаются на стульчики полукругом.
Вводная часть:
Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите кто — то лает. Кто же это?
Дети: Собачка!
Воспитатель: Где же она? Ах, вот она! В гости к ним пришла.
Здравствуй собачка, проходи, и с нами поиграй.
Собачка: Гав, Гав, здравствуйте, ребята. Меня зовут Жучка.
Воспитатель: Здравствуй, Жучка. Меня зовут Ирина Александровна (Алиса Сергеевна), а ребята сейчас тебе сами назовут свои имена. Подходи поближе, не стесняйся.
Дети по очереди берут собачку в руки и называют ей свои имена.
Собачка: Как у вас тут красиво, как у вас тут интересно! Вы, что? Все тут живёте?
Воспитатель: Нет, Жучка, это детский сад. Сюда ребята приходят чтобы поиграть с друзьями, повеселиться, узнать, что ни будь новое и интересное, а живут они — у себя дома, со своей семьёй.
Собачка: С семьёй? А что такое семья?
Основная часть:
Воспитатель: Сейчас мы с ребятами тебе все расскажем и даже покажем.
Воспитатель обращается к нескольким детям с вопросом: Соня, (Витя….) с кем ты живёшь? Кто живёт у тебя дома? (ответы детей)
Воспитатель: Вот, Жучка это и называется – семья. Это те люди, которые живут вместе с нами, которые нас любят и заботятся о нас. Это те люди, которых мы очень любим и заботимся о них. Это наши родные. Это наши родители. У нас с ребятами про это есть игра. Давайте все вместе поиграем.
Игра: «Кто что делает?»
Материал: На мольберте вывешены картинки отображающие действия членов семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, дети). Воспитатель задает вопросы, дети выбирают соответствующие картинки.
Воспитатель показывает картинку с изображением мамы.
Воспитатель: Найдите картинки, что делает мама?
Дети находят соответствующие картинки, показывают.
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно. Мама готовит, убирает, стирает.
Воспитатель показывает картинку с изображением папы.
Воспитатель: Найдите картинки, что делает папа?
Дети находят соответствующие картинки, показывают.
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно. Папа готовит ходит на работу, ремонтирует машину…
Воспитатель показывает картинку с изображением бабушки.
Воспитатель: Найдите картинки, что делает бабушка?
Воспитатель: Правильно, бабушка вяжет, готовит…
Воспитатель показывает картинку с изображением дедушки.
Воспитатель: Что делает дедушка?
Дети находят соответствующие картинки, показывают.
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно. Дедушка читает газету, ремонтирует мебель, смотрит телевизор.
Воспитатель: Какие вы молодцы. Вы знаете, что делает дома мама, папа, бабушка, дедушка. И вы тоже большие помощники: собираете игрушки, убираете свои вещи на место.
Физкультминутка:
«Семейная зарядка»
(Движения в соответствии с текстом)
Осенью, весною
Летом и зимою
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает.
Папа бодро приседает
Повороты вправо – влево
Делает мой братик Сева.
Я сама бегу трусцой
И качаю головой.
Собачка: Я всё поняла! Гав, у меня тоже есть мама – Собака. Я тоже её очень люблю, и она заботится обо мне. Это что же получается? У меня тоже есть семья?
Воспитатель: Конечно, Жучка, семья, родители есть у всех. У зверят и у ребят. У всех.
Собачка: Что и у мышат?
Воспитатель: Да.
Собачка: И у бельчат?
Воспитатель: Да.
Собачка: Смотрите, ребята, у меня есть альбом с фотографиями. Это мои друзья с их семьями, хотите я вам тоже покажу.
Воспитатель: Конечно, мы с ребятами с удовольствием посмотрим твой альбом.
Собачка берет альбом и случайно рассыпает все картинки на пол.
Собачка: Ой! Что же я наделала! Всё уронила! Теперь все фотографии перепутались.
Воспитатель: Не переживай, Жучка. Мы с ребятами сейчас тебе поможем разложить все фотографии правильно.
Дидактическая игра «Найди чья мама»
Воспитатель спрашивает каждого ребенка по очереди: Кто это? Где его мама? Как её зовут?
Воспитатель: Вот и всё, Жучка. Мы всё разложили. Держи свой альбом.
Собачка: Спасибо, ребята. Ребята, а давайте поиграем! Я так люблю играть! А вы? Любите? (Ответы детей)
Воспитатель: Давайте поиграем. Ребята, давайте поиграем в пальчики и нашу Жучку научим.
Пальчиковая игра «Семья пальчиков»
Этот пальчик – дедушка (большой)
Этот пальчик бабушка (указательный),
Этот пальчик папа (средний),
Этот пальчик мама (безымянный),
Этот пальчик я (мизинец),
Это вся моя семья (кулачок).
Собачка: Ребятки, какая весёлая игра. Как же понравилось мне у вас в детском саду. Я столько интересного узнала:
Я узнала, как вас зовут. Ещё узнала, что семья – это родители, бабушки, дедушки, сестрёнки и братишки, это наши родные, которые любят и заботятся о нас. А ещё вы помогли мне вспомнить как зовут мам моих друзей – зверят и помогли разложить все фотографии правильно. Ну, а теперь мне пора возвращаться домой, к своей семье, к маме. До свидания.
Воспитатель: До свидания, Жучка. Приходи к нам в гости ещё.
Воспитатель и дети прощаются с собачкой.
