Внеклассное занятие на тему:
«Мы и наши права и обязанности»
Подготовила и провела: учитель первой категории, Муравьева Д.А.
Класс: 6
Цель урока: формирование у обучающихся знаний о правах и обязанностях, воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам человека.
Задачи:
Образовательные: способствовать формированию знаний о правах и обязанностях; повысить мотивацию к соблюдению своих прав и обязанностей; познакомить со статьями Конвенции о правах ребенка и способами их реализации; отрабатывать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для полноценного выполнения характерных для подросткового возраста социальных ролей и нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей.
Коррекционно-развивающие: развивать умение анализировать и систематизировать имеющуюся информацию; развивать память, внимание путем их коррекции специальными упражнениями; развивать умения применять правовые знания на практике.
Воспитательные: воспитывать чувство ответственности за свои поступки; развивать навыки работы в группе; развивать коммуникативные навыки обучающихся; воспитывать уважительное отношение к правам окружающих.
Оборудование: компьютер с доступом в Интернет, видеопроектор, экран, атрибуты для игры «Что? Где? Когда?», презентация «Права ребёнка».
Формы и методы работы: лекция воспитателя, просмотр презентации обсуждение основных вопросов темы урока, групповая работа обучающихся во время игры «Что? Где? Когда?».
План занятия:
- Орг. момент. Постановка цели и задач занятия.
- Беседа с обучающимися на тему: «Мы и наши права и обязанности»
- Просмотр презентации.
- Физкультминутка.
- Закрепление полученных знаний в форме познавательной игры «Что? Где? Когда?».
- Рефлексия.
- Итог занятия.
Ход занятия:
- Организационный момент.
Всем-всем добрый день, прочь с дороги нашей, лень!
Не мешайте нам трудиться, не мешайте нам учиться.
За работою опять будем знанья получать.
Учитель:
— Ребята, в этих нескольких весёлых строчках стихотворения, которыми я начала наше занятие, можно выделить права человека, закреплённые в Конвенции о правах человека – это право на труд и право на получение образования! Мы с вами живем в России, наше государство заботится о своих гражданах, защищает их. Но особенно государство заботится о вас — детях и внимательно следит за тем, чтобы права детей не нарушались. Потому что дети это будущее всей страны.
- Сообщение темы и цели занятия.
— Ребята, вы догадались, о чем пойдет речь на нашем занятии?
(Сегодня мы будем говорить о правах)
— Вы правильно сказали, сегодня мы поговорим о ваших правах и обязанностях.
И так, начнем. Давайте разберемся в значении слов «право» и «обязанность». Как вы думаете, что эти слова означают? (ответы детей)
ПРАВО – ЭТО то, что ты можешь делать. Это возможность что-то делать, осуществлять на основании закона.
Учитель:
— Правильно, ребята. Право существует для того, чтобы вы могли успешно учиться и трудиться, заниматься любимым делом, были защищены от произвола и насилия, чтобы никто не имел право разлучить вас с родителями.
ОБЯЗАННОСТЬ — ЭТО действия, которые мы должны обязательно выполнять.
Учитель:
— Как вы думаете всегда ли дети имели права?
— Нет, не всегда. Часто с детьми обращались несправедливо, порой жестоко, раньше детей могли спокойно забрать у родителей, продать, жестоко наказывать. Их заставляли работать на тяжелых работах, зачастую дети не имели возможности учиться, часто болели. Поэтому, чтобы прекратить подобное, взрослые всего мира решили собраться и подумать, что можно сделать, чтобы у детей было счастливое детство.
Так появился документ «Конвенция о правах ребенка», который защищает права детей, принята резолюцией Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года. В нашей стране Конвенция вступила в силу с 1990 года
Давайте вспомним основные права, которые есть у каждого ребенка:
Это право на жизнь
Право на имя, фамилию
Право иметь родителей
Право на образование
Право на мед. обслуживание
Право на личную неприкосновенность
Право на всестороннее развитие.
Право свободно выражать свои взгляды
Право на собственное мнение
Право на защиту от всех форм насилия
Право на отдых и досуг, участие в играх, развлекательных мероприятиях
Учитель:
— Ребята, и этот список ещё можно продолжать: право на любовь, право на тайну переписки и так далее. Основные и главные мы с вами перечислили.
А какие обязанности вы должны выполнять? Давайте их тоже назовём.
Обязаны:
Соблюдать Устав школы
Посещать школу
Делать уроки
Беречь школьное имущество
Помогать родителям
Уважать чужой труд
Соблюдать правила дорожного движения
Заботиться о животных
Следить за своей внешностью
Учитель:
— Ребята, и ещё много обязанностей, которые вы должны выполнять. Какие-то из этических норм и морали, а какие-то в рамках закона.
Давайте сейчас посмотрим, как вы усвоили, что относится к правам, а что к обязанностям. Я буду зачитывать действие, а вы, если это права – хлопаете в ладоши, если это ваши обязанности, то топаете. Начали:
| ХЛОПАЮТ | ТОПАЮТ |
| Иметь фамилию, имя, отчество | Делать уроки |
| Иметь друзей | Беречь школьное имущество |
| Ходить на кружок | Заботиться о животных |
| Жить с родителями | Мыть посуду |
| Высказывать свои мысли | Посещать школу |
| Отдыхать на перемене | Помогать родителям |
| Получать бесплатное образование | Делать зарядку |
| Лечиться в больнице | Соблюдать Устав школы |
Учитель:
— Молодцы! А теперь давайте посмотрим презентацию о правах ребёнка, где они показаны на примере сказок.
- Просмотр презентации.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Учитель:
— Мы с вами разобрались в наших правах и обязанностях.
Давайте немного отдохнём и сделаем зарядку.
- Физкультминутка (на слайде)
- Закрепление полученных знаний в форме познавательной игры
«Что? Где? Когда?».
Учитель:
— Как вы знаете свои права, мы сейчас и проверим во время познавательной игры
«Что? Где? Когда?».
Проводится игра «Что? Где? Когда?».
Условия игры:
— Знатоки крутят барабан. Стрелка движется по часовой стрелке. Напротив какого сектора она остановится, тот вопрос и вступает в игру.
Ребята, в игре «Что? Где? Когда?» каждый вопрос оценивается в 1 балл. Если знатоки отвечают на вопрос правильно, то балл получает команда игроков. Если команда ответила неверно, то балл получает команда телезрителей. Чья команда во время игры наберёт больше баллов, та команда и будет являться победителем.
— Итак, начинаем нашу игру. На обдумывание ответа дается 1 минута. Когда я вам скажу «Время!», вы должны прекратить обсуждение и один игрок дает ответ. С места не кричать, когда дается ответ не подсказываем.
Итак, начинаем, всем удачи!
ВОПРОСЫ ТЕЛЕЗРИТЕЛЕЙ:
Сектор №1.
Пишет вам Иван Семёнович из Санкт-Петербурга.
Внимание! Перед вами чёрный ящик. Внутри ящика находится то, что называют Основным Законом нашего государства, и никто не имеет права его нарушать. Через минуту вы должны ответить, что находится в чёрном ящике?
Ответ: Конституция.
Сектор №2.
Пишет вам телезритель Николай Петрович Жуков из Мурманска.
Внимание вопрос: Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и ее историю. А олицетворяют родную землю ее символы. Назовите государство, в котором мы живём, 6 неофициальных символов нашей родины и 3 государственных официальных символа.
Ответ: Государство – Россия, неофициальные символы: ромашка, валенки, балалайка, медведь, берёзка, матрёшка, лапти, валенки, самовар; официальные: флаг, герб, гимн.
Сектор №3.
Пишет вам телезрительница Софья Николаевна Петрова из Москвы.
Внимание вопрос: В сказках «Заюшкина избушка» и «Три поросёнка» были нарушены права зверей. Скажите, какие это права?
Ответ: Право на жилище закреплено в Конвенции о правах ребенка, Конституции Российской Федерации, Жилищном кодексе РФ. Эти законы говорят о том, что жилище человека (это дом, квартира или другое жилье, в котором он живет на законных основаниях – то есть не отнял у кого-то, а купил, получил от бабушки по наследству – неприкосновенно).
Это означает, что к вам в квартиру никто не может войти без приглашения, никто не может быть лишен своего жилища (то есть нельзя выгонять из жилья, портить его, уничтожать), так как наше жилье – залог того, что наши другие права – право на жизнь, здоровье, личную неприкосновенность будут обеспечиваться, что вы сможете спокойно спать, кушать, учить уроки и расти.
Сектор №4.
Пишет вам бывший полярник Алексей Иванович из Архангельска.
Внимание вопрос: Российский государственный флаг имеет более чем 300-летнюю историю. Отправляясь в экспедицию, мы с товарищами всегда брали флаг нашего государства и поднимали его над нашей станцией, где мы жили, чтобы остальные участники из других стран знали, что здесь живут полярники из России. Мы гордимся нашей страной и нашим флагом, ведь каждый цвет на флаге несёт особый смысл.
А вы знаете, что обозначают цвета на флаге нашего государства? Назовите, какие цвета имеются на нашем флаге, их последовательность и что они обозначают. И ещё ответьте, могут ли участники из других стран сорвать или поджечь наш флаг?
Ответ: Белый, синий, красный.
Белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство.
Синий — цвет веры, верности и постоянства.
Красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.
Нет, не могут. Ко всем существующим ныне символам государства надо относиться с уважением, чтить их как памятники прошлого и достояние современности. Посягательства на символы государства во всех странах мира воспринимаются как знак неуважения и враждебности к стране, её народу и преследуются законом!
Сектор №5.
Телезрительница Тамара из Нарьян-Мара спрашивает вас уважаемые знатоки: Какие были нарушены права девочек из сказок «Золушка» и «Дюймовочка»?
Ответ: Право на свободу и личную неприкосновенность также закреплено Конвенцией о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации. Оно означает, что как физически, так и морально личность, т.е. человек, не может быть подвергнут принуждению со стороны других лиц.
Например, нельзя заставлять человека, ребенка что-либо делать против его воли: работать, вступать в брак, держать взаперти в каком-то помещении, принудительно везти на машине и т.п. По Семейному кодексу России брак между мужчиной и женщиной может быть заключен только по взаимному согласию и желанию.
Сектор №6.
Из города невест жительница Саратова Татьяна Николаевна задаёт вам вопрос.
Какие права сказочных героев были нарушены в сказках «Колобок» и «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»?
Ответ: Право на жизнь – это право, которое закреплено в Конвенции о правах ребенка, Конституции Российской Федерации, провозглашено в Декларации прав человека и гражданина.
Оно означает, что жизнь человека – высшая ценность и никто не может лишить её нас с вами безнаказанно. Неправомерное лишение человека жизни называется убийством и строго наказывается судом в соответствии с Уголовным кодексом РФ.
Сектор №7.
Свой вопрос вам задаёт студент первого курса из города Новосибирска. Сергей просит вас назвать ваш первый документ, который даётся вам при рождении и доказывает что вас зовут именно так, а не иначе? Что вы не присвоили себе чужого имени и фамилии? Какие права этот документ подтверждает? Что в нем еще записано?
Ответ:
1.«Свидетельство о рождении».
2. Право на имя.
3. Право на гражданство.
4. Там еще записаны:
Имена родителей.
Место рождения.
Место регистрации.
Сектор №8.
Виктории из Омска всего 10 лет. Она обращается к вам, уважаемые знатоки с вопросом: мне мама недавно читала сказку «Гуси-Лебеди». В этой сказке Гуси-Лебеди украли Иванушку. Какое преступление совершили Гуси-Лебеди? Какие права Иванушки были нарушены?
Ответ: Произошло похищение ребёнка. Нарушено его право на жизнь, которое закреплено п. 1 ст. 20 КРФ, на свободу в ст. 22 КРФ, возможность воспитываться в семье.
В том случае, если похищен ребенок, судом будет назначено лишение свободы на срок от пяти до двенадцати лет.
Сектор №9.
Пишет вам житель Томска Иванов Андрей Сергеевич.
Внимание вопрос: Каким правом воспользовалась лягушка, отправившись в путешествие в сказке «Лягушка-путешественница»?
Ответ: Лягушка-путешественница воспользовалась правом на свободу передвижения. Право на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства закреплено в ст. 27 Конституции России. Статья гарантирует беспрепятственное перемещение лиц, законно находящихся на территории российского государства, по территории Российской Федерации, свободный выбор ими места пребывания или постоянного жительства. Конституция России также гарантирует каждому свободу выезда за пределы Российской Федерации, а для граждан Российской Федерации — право беспрепятственно возвращаться в Российскую Федерацию.
Сектор №10.
Пишет вам учитель начальных классов Ромашкина Лидия Алексеевна из Красноярска.
Внимание вопрос: Вы заболели. У вас температура, кашель, насморк и слезятся глаза?
Что вы должны сделать, каким правом воспользуетесь?
Ответ: вызову врача надом или пойду в поликлинику. Воспользуюсь правом на бесплатное медицинское обслуживание и оказание медицинской помощи.
Сектор №11. А этот вопрос от вашего земляка из города Бийска.
Мишин Максим обучающийся 6 класса из школы №1 спрашивает: «Уважаемые знатоки, в нашем классе недавно произошла ситуация, которая касается моего друга Дениса. Скажите, кто не прав мой друг или наш учитель?
На перемене учитель сказал: «Денис, ты сегодня дежурный, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы».
Денис ответил учителю: «Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией запрещено насилие над детьми! Нельзя силой заставлять детей работать, а я не хочу дежурить!»
Учитель сказал, что Денис не прав. Если это так, то объясните пожалуйста, в чём он не прав?»
Ответ: Кроме прав у ученика есть и обязанности дежурного, как и у всех детей в классе, а также обязанности уважать права других людей на чистоту в классе. Обучающиеся обязаны соблюдать Устав школы!
Сектор №12.
Телезрительница Любовь Михайловна из Новгорода хотела бы у вас узнать:
Наш сосед закончил университет и уехал работать в Москву. У него остались больные родители. Он к ним не приезжает, не помогает, звонит редко. Мы ему сделали замечание, что нужно помогать родителям, нельзя их бросать. Но он нам ответил, что он вырос, сам себя обеспечивает и никому ничего не должен.
А вы как считаете, прав ли наш сосед и, если нет, то обоснуйте свой ответ, чтобы и мы могли ему объяснить, что он не прав.
Ответ: Дети обязаны помогать и заботиться о своих родителях. В Семейном Кодексе РФ в ст.87 прописано «Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них».
Сектор №13.
Это письмо пришло к нам из Краснодарского края. Воспитатель детского сада №5 города Краснодара Надежда Алексеевна Петрова спрашивает:
Возле нашего детского сада есть пешеходный переход, но дети часто перебегают дорогу чуть дальше этого перехода. За это их останавливают сотрудники ГИБДД. Делают им замечания, проводят беседу. А если кто-то попадается повторно, то родителям этих детей уже выписывается штраф. Правомерны ли действия сотрудников ГИБДД, ведь дорогу дети перебегают недалеко от пешеходного перехода?
Ответ: Сотрудники ГИБДД поступают правильно, по закону. Так как все, и взрослые, и дети обязаны знать и соблюдать правила дорожного движения, чтобы не создавать аварийную ситуацию на дороге.
Подводится итог игры.
Итак, у нас победила команда…..
Награждаются знатоки за активную игру (конфеты)
- Рефлексия.
Сейчас посмотрим, как вы усвоили материал. Я называю действие, а вы говорите к чему это относится: к правам или обязанностям (каждый обучающийся по очереди отвечает)
«Где права, а где обязанности?»
- Учиться в школе.
- Соблюдать законы.
- Платить налоги.
- Защищать Отечество.
- Носить школьную форму.
- Выражать своё мнение.
- Учиться, получать образование.
- Участвовать в управлении делами государства.
- Воспитываться в семье.
- Получать медицинскую помощь.
- Охранять памятники культуры.
- Знать своих родителей.
- Охранять природу и окружающую среду.
- Соблюдать Конституцию РФ и законы РФ.
15.Уважать права и свободы других лиц.
Ответ:
Обязанности: 1,2,3,4,5,11,13,14,15. Права: 6,7,8,9,10,12
- Учиться в школе.
- Соблюдать законы.
- Платить налоги.
- Защищать Отечество.
- Носить школьную форму.
11.Охранять памятники культуры.
- Охранять природу и окружающую среду.
- Соблюдать Конституцию РФ и законы РФ.
15.Уважать права и свободы других лиц.
Права:
- Выражать своё мнение.
- Учиться, получать образование.
- Участвовать в управлении делами государства.
- Воспитываться в семье.
- Получать медицинскую помощь.
- Знать своих родителей.
- Итог занятия.
Ребята, мы сегодня с вами поговорили о правах и обязанностях. Зная свои права, никогда не забывайте, что другие люди тоже имеют такие же права, следуйте этим правилам в своей повседневной жизни, но помните, что у людей помимо прав и свобод есть еще и обязанности. Без прав нет обязанностей, без обязанностей нет прав. Так будьте вы законопослушными гражданами своего государства, послушными детьми своих родителей, послушными учениками своей школы!
Пусть проходят дни, летят года, но у них у всех большое сходство
Не уйдет из моды никогда Кодекс правды, чести, благородства.
Нужно только каждому найти в жизни неизменные каноны.
Веру в правду смело пронести, не нарушив строгие законы.
