ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА УРОКА
| ФИО учителя | Пермякова Ольга Эрнестовна | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Класс | 3,4 класс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Технология | Проектная, КСО, проблемно диалогическое обучение | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Предмет | Математика | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема урока | Формула стоимости. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Цель | Вывести формулу стоимости. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Планируемые результаты | Предметные умения: решать задачи по алгоритму, заносить данные в таблицу, применять формулу произведения, использовать устные и письменные приёмы вычислений.
Личностные УУД: познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании. Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, знакомых по опыту, делать выводы; проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по установлению связей между объектами; анализировать и создавать графическую информацию в соответствии с учебной задачей; самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации. Коммуникативные УУД: строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей; выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы; готовить небольшие публичные выступления; принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы. Регулятивные УУД: устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности; корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Формы сотрудничества | Индивидуальная, групповая | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Вид/виды ФГ | Математическая ФГ, финансовая ФГ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Умения | Использовать математические понятия и процедуры, выявлять связи между математическими величинами;
Оценивать финансовые ситуации, производить расчёты. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Уровень сложности (Средний) | Выполнить чётко описанные процедуры, включая и те, которые требуют принятия решений на каждом последующем шаге для выбора простых методов решения. Интерпретировать и использовать представления, основанные на информационных источниках, провести прямые рассуждения и решения на этой основе. Порассуждать, проявляя интуицию, сформулировать и изложить объяснения и аргументы, опираясь на свои выводы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Стимул | В каникулы наш класс идёт в поход на Бессонову гору. 40 человек поедут на электричке до станции Сысерть. Далее по маршруту пешком до старого Сысертского завода с подъёмом на гору и осмотром музея фарфора. После спуска отдых в лесопарке и приготовление обеда на костре. Необходимо закупить билеты, продукты и предметы первой необходимости. Нужно рассчитать стоимость всей поездки и сумму расходов на каждого участника для подготовки к походу. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задачная формулировка для каждой группы. | Задача 1. Цена одного билета до станции Сысерть 35 рублей. Необходимо заранее купить 40 билетов на электричку туда и столько же обратно до г. Екатеринбурга. Найдите стоимость всех билетов.
Задача 2. В поход нужна питьевая вода с расчётом на приготовление обеда. Закупили 9 бутылок по 5 литров на сумму 490 рублей. Определи цену за 1 литр?
Задача 3. Входной билет на фарфоровый завод 100 рублей. Работа экскурсовода с группой из 20 человек – 1200 рублей. Узнайте сколько нужно заплатить за две экскурсии.
Задача 4. Для приготовления обеда на 40 человек достаточно взять с собой 4 килограмма отборной гречневой крупы. На покупку выделено 500 рублей. По какой цене можно купить гречку? Найдите стоимость крупы на одного человека.
Задача 5. За консервы из тушёной говядины заплатили 2520 рублей. Цена 1 банки 210 рублей. Сколько банок тушёнки возьмут с собой для приготовления походной каши. Вычисли цену продукта на одного человека.
Задача 6. В Сысертском лесопарке для организации отдыха и приготовление обеда нужно оплатить экологический сбор 100 рублей с человека и костровое место 800 рублей. Рассчитай стоимость услуги.
Задача 7. Каждому участнику похода нужно взять с собой туристический коврик-сидушку. Каремат по цене 225 рублей за штуку. Заказ оформлен на сумму 6105 рублей. Сколько участников похода приобретут этот товар.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Источник информации | Ключевые слова на доске (стоимость, цена, количество)
Текстовая задача на каждую группу. Учебник математики 3 класс стр.28 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рабочий лист обучающегося | Задание 1. Реши задачу. Запиши данные в таблицу.
Задание 2. Проверь точность вычислений групп. Запиши все данные. 1.Стоимость поездки на электричке туда и обратно – _______ руб. Цена за 1 пассажира -______ руб. 2.Стоимость питьевой воды на группу- ___________ руб. Цена на 1 человека — ___________ руб. 3.Стоимость экскурсий на фарфоровый завод общая — ______руб. Цена на одного человека — ________ руб. 4.Стоимость гречневой крупы — _______________руб. Цена на одного человека — ________ руб. 5.Стоимость консервов говядины тушёной — __________ руб. Цена на одного человека — ________ руб. 6.Общая стоимость аренды кострового места в лесопарке — ________ руб. Цена аренды на 1 человека – __________ руб. 7.Стоимость сидушек Каремат — ___________ руб. Цена на одного человека — ________ руб. Задание 3. Рассчитай стоимость всей поездки на группу. Задание 4. Вычисли сумму расходов на каждого участника для подготовки к походу. Рефлексия: Оцени экономическую выгоду похода, если за такую поездку с Туристической фирмой придётся заплатить 1950 рублей за одного человека. Выпиши чек на сумму за поход на отдельном листе. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Образец выполнения задания на рабочем листе | Задание 1. Реши задачу. Запиши данные в таблицу.
Задание 2. Проверь точность вычислений групп. Запиши все данные. 1.Стоимость поездки на электричке туда и обратно – 2800 руб. Цена за 1 пассажира — 70 руб. 2.Стоимость питьевой воды на группу- 490руб. Цена на 1 человека — 11 руб. 3.Стоимость экскурсий на фарфоровый завод общая – 6400 руб. Цена на одного человека — 160 руб. 4.Стоимость гречневой крупы – 500 руб. Цена на одного человека — 12 руб. 50 коп. 5.Стоимость консервов говядины тушёной — 2520 руб. Цена на одного человека — 63 руб. 6.Общая стоимость аренды кострового места в лесопарке – 4800 руб. Цена аренды на 1 человека – 120 руб. 7.Стоимость сидушек Каремат — 6150 руб. Цена на одного человека – 205 руб. Задание 3. Рассчитай стоимость всей поездки на группу. Итого: 2800+490+6400+500+2520+4800+6150=23660 руб. Задание 4. Вычисли сумму расходов на каждого участника для подготовки к походу. Итого: 70 +11+160+12,5+63+120+205= 641 руб. 50 коп. Рефлексия: Оцени экономическую выгоду похода, если за такую поездку с Туристической фирмой придётся заплатить 1950 рублей за одного человека. Выпиши чек на сумму за поход на отдельном листе. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Инструментарий оценивания | Эталон расчётов групп для определения верного\неверного результата и коррекции.
Формулы: С= n х а n= С: а а = С: n Чек для записи суммы расходов на одного человека для участия в походе. |
