Управление образования администрации Озёрского городского округа
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Дворец творчества детей и молодёжи»
(Дата последней ежегодной корректировки)
Методическая разработка по теме
«Роль Карташовой Натальи Николаевны в развитии народного танца на Урале»
Наиля Шамильевна Костромина,
педагог дополнительного образования
Озёрск
2025г.
Пояснительная записка
| «Чем привлекает народный танец?»
Задумываясь над этим, я пришел к выводу, что не вижу более праздничного, жизнелюбивого вида искусства. Он с детской непосредственностью раскрывает свои чувства, вовлекает в своё веселье. В нем таится такой заряд бодрости, который в состоянии опрокинуть все печали, заботы и страхи, нависшие над человеком наших дней. У народного танца нет хореографа, Он рождается из окружающей среды. Игорь Моисеев. |
Актуальность и практическая значимость истории развития народного танца на Урале имеет большое значение для воспитательных целей, расширения кругозора, знания истории родного края, мотивации обучающихся занятиям хореографией. Большую роль в этом сыграла Карташова Наталья Николаевна.
Воспитательное мероприятие
Время и место проведения: 10.04.2025, 18:00 – 19:15, каб. 37, Новогорненский филиал «Дружба»
Участники занятия: обучающиеся творческого объединения «Радость» (10 — 12 лет).
Продолжительность занятия: 1 академический час.
Форма организации образовательного процесса: групповая.
Форма организации занятия: комплексное мероприятие.
Вид занятия: воспитательное.
Предварительная работа:
- написание сценария мероприятия, подготовка иллюстрационного материала, просмотр документального фильма «Хочу повториться в учениках»
Методическое обеспечение:
- хореографический класс согласно правилам СанПиН, компьютер, конспект занятия, пакет материалов для мероприятия, презентация.
Методы обучения:
- метод воспитательного воздействия;
- наблюдение, контроль педагога, самоконтроль, подведение итогов;
- методы мотивации и эмоционального стимулирования: поощрение и эмоциональное стимулирование (доброжелательность, открытость).
Планируемые результаты:
-большая мотивация занятиям народным танцем, позитивное восприятие информации, чувство благодарности и уважения к личности Натальи Николаевне Карташовой.
Формы контроля: рефлексия, опрос.
Цель:
Исследование творчества Уральского хореографа, Натальи Николаевны Карташовой.
Задачи:
Личностные:
-формировать ценности: патриотизм, любовь к родному краю;
Метапредметные:
-воспитывать чувство благодарности и уважения к сохранению культурного наследия старших поколений;
Предметные:
-участвовать в коллективном формулировании вывода по результатам обсуждения.
I этап, предварительный
просмотр документального фильма «Хочу повториться в учениках»
II этап,
Воспитательное мероприятие
«Роль Карташовой Натальи Николаевны в развитии народного танца на Урале»
Беседа, презентация
Ход занятия
Обучающиеся проходят в актовый зал, садятся в кресла.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем знакомиться с творчеством Карташовой Натальи Николаевны Кто такая Наталья Николаевна Карташова? Почему проект «Уральский перепляс», который на сегодня известен не только в России, но и за рубежом, изначально был посвящен именно ей, Наталье Николаевне Карташовой? Потому, что именно с её коллектива началось развитие танца в Челябинской области. До этого здесь не было такого яркого самобытного объединения увлеченных танцем людей. Она явилась основоположником развития именно народного танца на всем Южном Урале.
Сейчас у нас другое время, другие танцы. Почему же наша душа до сих пор так откликается на мелодии заводного русского перепляса, казачьих танцев, лирических напевов? Почему не угасла эта искра? И какова роль в этом Натальи Николаевны Карташовой? И я начала исследование. Результаты превзошли ожидания.
Педагог: Наталья Николаевна Карташова родилась 26 августа 1912 года в городе Орле. Росла она в семье отчима, известного орловского юриста Алексея Ксенофонтовича Соколова вместе с двумя братьями Ростиславом и Владимиром. В доме было много книг, особенно классики, нередко звучала музыка – имелся большой выбор пластинок для патефона. Мать растила обожаемую дочь и воспевала эту радость, обращаясь к арсеналу русской народной речи – «породила доченьку – синие оченьки», «горлинку-голосом, солнышко-волосом».
Училась Наталья Николаевна в Орле в девятилетней школе и одновременно на хореографическом отделении Орловского музыкального училища. Возглавляла отделение бывшая солистка Мариинского театра Ефросинья Алексеевна Георгиевская-Языкова. В 1929 году в Орле начал создаваться театр оперетты, на экзамене были выбраны в труппу три исполнительницы, в том числе и Карташова. Через год театр переехал в Ирбит и в конце 1930 года появился театр малых форм и сатиры, под руководством Виктора Давыдовича Ахматов. Университетом народного танца стало для Карташовой общение с детьми в Уфе, Златоусте, Верхнеуральске.
7 ноября 1935 года она вышла замуж за журналиста Шнейвайса Николая Фадеевича, и в 1936 году родилась дочь Татьяна. В 1938 году по распределению уехали за мужем в Керчь. Там Наталья Карташова стала работать руководителем коллектива народного танца во Дворце культуры металлургического завода. Но в 1939 году мужу приходит повестка из военкомата, а вернулся он к семье только через 7 лет после окончания Великой Отечественной войны.
Семье пришлось эвакуироваться на Урал в город Магнитогорск. Здесь, в Ремесленном училище № 13 Карташова начала работать с подростками – детьми войны. Полуголодные, они поверили в неё и её дело. Так народный танец стал развиваться в Челябинской области. В 1943 году коллектив приехал на смотр самодеятельности в Москву, где произошла встреча Натальи Николаевны с мужем, уезжающим из госпиталя – на фронт. После концерта в Большом театре Наталью Николаевну познакомили с режиссёром Сергеем Юткевичем, который предложил коллективу сниматься в художественном фильме «Здравствуй, Москва!»
В 1949 году семью переводят в Челябинск. Наталья Николаевна создаёт коллектив в ДКЧТЗ. Здесь появляются большие хореографические сюиты и спектакли, такие как: «Вышел гусь гулять», «В лесу прифронтовом», «Королева полей», «Урал – земля золотая», «Дружба народов», «Девочка с журавликом» и др. Коллектив часто приглашается с выступлениями в Москву и за рубеж – в Венгрию, Японию.
В январе 1958 года Карташова награждается Орденом Трудового Красного знамени, а в 1959 ей присвоено звание «Заслуженный деятель искусств РСФСР». Уходя на пенсию, Наталья Николаевна передала коллектив в надёжные руки своей ученицы – заслуженного работника культуры России Бондаревой Вере Ивановне, которая преумножила славу коллектива ДК ЧТЗ в последующие годы.
Карташова открывала кафедру хореографии в ЧГАКИ, работала на кафедре хореографии Колледжа культуры. Многие из ее учеников выбрали своей профессией искусство хореографии и разлетелись по стране. Главной ученицей стала ее дочь —Татьяна Николаевна Реус.
В 1994 году по инициативе ГУК Областной центр народного творчества, при поддержке ряда хореографов области, занимающихся народным танцем был проведён первый фестиваль народного танца «Уральский перепляс» на приз Заслуженного деятеля искусств России Натальи Николаевны Карташовой.
Это был единственный фестиваль при жизни мастера.
Позже, 26 января 2011 года, был создан Фонд развития народного танца Натальи Карташовой и Татьяны Реус.
«Воспитывать у людей чувство прекрасного средствами народного танца» – такой девиз был самым главным в творчестве этих двух хореографов.
С тех пор «Уральский перепляс» шагнул далеко за пределы Урала. О нем знают не только в России, но и за рубежом. На сегодня это самый престижный конкурс по народному танцу! В Челябинск на состязания по народному танцу едут со всех уголков нашей Родины и даже ближнего зарубежья.
Рефлексия
Педагог: Как вы думаете, ребята, легко ли в годы войны было создать коллектив, когда подростки работали наравне со взрослыми, а после шли на занятия хореографией? Повлияло ли творчество Натальи Николаевны на развитие народного танца на Урале?
Дети отвечают, рассуждают.
Список литературы:
- Бочкарева, Н. И. Русский народный танец: теория и методика: учебное пособие для студентов вузов культуры и искусств. – Кемерово: Кемеровский государственный университет культуры и искусств, 2006.
- Богданов Г.Ф. Сказ о русском традиционном хореографическом фольклоре6 Методическое пособие. – М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»), 2012.
- Российский этнографический музей [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.ethnomuseum.ru.
- Матвеев, В. Ф. Русский народный танец. Теория и методика преподавания. (Учебники для вузов. Специальная литература) – СПб: Планета музыки, Лань, 2010.
- Тимошенко, Л. Г. Русский народный костюм : областные особенности: учебное пособие; [под ред. В. Н. Куровского] ; МОиН РФ, ФГБОУ ВПО ТГПУ.-Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2012.
- Русский народный танец [Электронный ресурс] Режим доступа: www.yourinternetportal.ru.
- Движения в русском народном танце [Электронный ресурс] Режим доступа: http://piruet.info
- Щуров В.М. Жанры русского музыкального фольклора: Учеб. пособие для музыкальных вузов и училищ. В 2-х ч. Ч. 1: История, бытование, музыкально- поэтические особенности. — М.: Музыка, 2007.
- Камаев А.Ф. Народное музыкальное творчество: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А. Ф. Камаев, Т. Ю. Камаева. — М.: Издательский центр «Академия», 2005.
- Основные принципы изучения и разработки хореографического фольклора. (Информаця, опыт) : Всесоюзный научно-методический центр народного творчества и культурно-просветительной работы (ВНМЦ НТ и КПР), 1989.
- Каргин А.С. Возродить утраченное? О мерах по сохранению и развитию традиционной культуры // Традиционная культура. – 2007. – №2. – С. 3 – 8.
12 Гусев, Г. П. Методика преподавания народного танца. Танцевальные движения и комбинации на середине зала. – М.: Владос, 2003.
- Гусев, Г. П. Методика преподавания народного танца. Упражнения у станка. (Учебное пособие для вузов). М.: Владос,
