Пояснительная записка к проекту «Сказка о Марусе и её волшебной поездке в Москву».
Направление «Я гражданин России».
«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи
начинается с малого — с любви к своей семье,
к своему жилищу, к своему детскому саду.
Постепенно расширяясь, эта любовь переходит
в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и
настоящему, ко всему человечеству».
Л. С. Лихачев.
Введение
Воспитание любви к Родине является одной из главных составляющих нравственного воспитания подрастающего поколения, а воспитание любви к Отчизне невозможно без привития интереса к своей «малой» Родине, её людям, их культуре, творчеству. Приобщение ребёнка к истокам народной культуры, ознакомление с обрядами, традициями, бытом важно в воспитании духовно-нравственной личности. Нельзя прерывать связь времён и поколений, чтобы не исчезла и не растворилась душа русского народа: тот народ, который не помнит своих корней, не имеет своей культуры, перестаёт существовать как этническая единица.
В проекте Национальной доктрины образования в Российской Федерации подчёркивается, что “система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость”
Реализация такой системы образования невозможна без знаний традиций своей Родины, своего края. “Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом” (С. Михалков). В основе этого сложного педагогического процесса лежит развитие чувств. Воспитанию нравственных чувств в истории педагогики всегда уделялось большое внимание. В. Г. Белинский, К. Д. Ушинский, Н. А. Добролюбов и другие считали, что воспитание в ребёнке гражданина своей Родины неотделимо от воспитания в нём гуманных чувств: доброты, справедливости, способности противостоять лжи и жестокости. В. А. Сухомлинский считал, что с малых лет важно, воспитывая чувства, учить ребёнка соразмерять собственные желания с интересами других. Тот, кто во имя своих желаний отбрасывает в сторону законы совести и справедливости, никогда не станет настоящим человеком и гражданином.
Цель проекта — заинтересовать детей историей своей Родины, расширить их кругозор. Наглядную информацию дети усваивают легче, особенно запоминают они то, что создают сами.
Задачи проекта:
Образовательные. Познакомить детей с историей возникновения и развития мультипликации, с технологией создания мультипликационных фильмов. Расширить знания детей о профессиях: сценарист, режиссёр, художник-мультипликатор, оператор, звукорежиссёр.
Развивающие. Развивать творческое мышление и воображение, формировать художественные навыки и умения, навыки связной речи.
Воспитательные. Формировать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма, эстетическое чувство красоты и гармонии в жизни и искусстве. Прививать ответственное отношение к своей работе.
Работа по патриотическому воспитанию детей в старшей группе является важной и многогранной задачей.
Направление работы Доу по патриотическому развитию детей акцентирует внимание на важности формирования чувства принадлежности к своей стране. Мультфильм предлагает детям осознать и полюбить свою родину, через узнавание символов и традиций. Красная площадь в этом контексте становится не только географической, но и культурной точкой отсчёта, откуда начинается их собственное путешествие в мир знаний и ценностей.
Таким образом, «Сказочное путешествие Маруси в Москву» служит мощным инструментом для вдохновения и обучения, формируя у детей не только патриотизм, но и уважение к своему прошлому. Это важный шаг в становлении будущего поколения, способного с гордостью нести знамя России в сердце.
Решая поставленные задачи государства по патриотическому воспитанию детей, мы используем разные методы и формы работы с детьми:
- Проектная деятельность.
- Использование готовых моделей или символов.
- Беседы (мы обсуждаем истории о героизме и мужестве наших
предков, рассказывая о значимых событиях в истории страны). Для этого используем наглядные материалы: фотографии, книги, мультфильмы, презентации показывающие важные моменты нашей истории.
- Чтение художественной литературы.
- Игры на тему родины занимают особое место, подчёркивая важность исторических и культурных аспектов нашей страны. Дети, погружаясь в атмосферу знакомых символов и традиций, развивают чувство гордости за свою родину. Одной из увлекательных игр является «Путешествие по городам России», где дети знакомятся с различными регионами, их достопримечательностями и культурными особенностями. Используя карты, они могут разрабатывать собственные маршруты, изучая величие таких городов как Москва, Санкт – Петербург, Казань и другие города. Во время игровых заданий дети активно обсуждают свои идеи, задают вопросы и делятся знаниями, что способствует формированию у них гражданской позиции и любви к родине.
- Важным аспектом является также приобщение к народным песням и сказкам, что способствует формированию у детей чувства принадлежности к великому народу и укрепляет их идентичность.
Игры и занятия по патриотическому воспитанию детей в старшей группе имеют огромное значение для формирования у них чувства гордости за свою страну, её культуру и историю. В процессе общения с воспитателями и друг с другом, дети учатся ценить традиции, обычаи и достижения своего народа.
Таким образом, игры на тему родины становятся важной частью образовательного процесса, развивая у детей чувство принадлежности и ответственности. Занятия по патриотическому воспитанию могут включать творчество — рисование, лепку, создание поделок, символизирующих любовь к родине. Эти виды деятельности не только укрепляют связи между детьми, но и становятся основой для дискуссий о значимых исторических событиях и героях страны.
Таким образом, патриотическое воспитание закладывает фундамент будущих граждан, готовых служить своей стране.
Использование мультфильма «Сказочное путешествие Маруси в Москву на Красную площадь» в рабочей программе детского сада может быть весьма разнообразным и увлекательным.
- Во-первых, анимационный фильм служит отличным инструментом для визуализации исторических и культурных аспектов Москвы, что может быть полезно в формировании представлений детей о родном городе и его символах.
- Во-вторых, мультфильм может стать основой для творческой деятельности. Дети могут нарисовать свои любимые моменты из фильма, создать театрализованные постановки на основе сюжета, а также придумать продолжение истории Маруси. Это не только развивает художественные навыки, но и способствует развитию воображения и коммуникативных умений.
«Сказочное путешествие Маруси в Москву». Этот проект направлен не только на развитие творческих навыков детей, но и на углубление их понимания культуры и истории России. В рамках нашего проекта, мы обратим внимание на мультфильм «Сказочное путешествие Маруси в Москву» и его значительное культурное и образовательное воздействие. В центре внимания оказывается Красная площадь — символ столицы и культурного наследия России. Через призму приключений Маруси мы можем увидеть, как на протяжении веков менялся облик Москвы, какие события оставили неизгладимый след в сердцах людей. Музыка, цвета и символы, используемые в мультфильме, помогают создать атмосферу волшебства и удивления, сопровождая юного зрителя в этом незабываемом путешествии. Анализируя его элементы и использование различных художественных средств, можно утверждать, что мультфильм не только развлекает, но и предлагает возможность для более глубокого осмысления культурных кодов и исторических контекстов.
Таким образом, «Сказочное путешествие Маруси в Москву» становится не просто детским развлекательным фильмом, а важным объектом для изучения российской культуры и истории.
В центре сюжета – добродушная и любознательная девочка Маруся, которая отправляется в волшебное путешествие, полное увлекательных встреч и приключений. Создавая картины с помощью ярких образов и увлекательного сюжета, мультфильм знакомит юных зрителей с историей и культурой России. Путешествуя по Красной площади, Маруся вдыхает атмосферу великого города, где история каждого камня наполнена значением и гордостью.
Создание мультфильма включает в себя совместные занятия: конструирование декораций, написание сценария, фотосъёмка, а также озвучивание ролей. Этот процесс позволяет детям не только развивать свои художественные и актёрские способности, но и формирует у них чувство гордости за свою страну. Через призму творчества, героизм и красота родины становятся ближе и понятнее, а патриотизм – настоящим и искренним чувством в сердцах маленьких граждан.
После просмотра дети могут обсудить сюжет, задавать друг другу вопросы о персонажах и их путешествии, что также поможет развивать умение формулировать мысли и аргументировать своё мнение.
Таким образом, мультфильм становится многогранным образовательным ресурсом, который открывает множество возможностей для обучения и развития детей в детском саду.
Приложение № 1
«Сказка о Марусе и её волшебной поездке в Москву».
Жили-были в маленькой деревне Маруся, бабушка и дедушка. Однажды, сидя на лавочке перед домом, Маруся задумалась и сказала:
— Бабушка, дедушка, а давайте поедем в Москву и увидим Красную площадь!
Бабушка, улыбнувшись, ответила:
— Хорошая мысль, внучка! Давно мечтаю увидеть Кремль и Красную площадь.
Дедушка, потирая руки, сказал:
— Отлично! Давайте собираться!
Утром следующего дня, они сели в поезд. Маруся с волнением смотрела в окно и радовалась, что у него есть возможность увидеть столицу. Бабушка рассказывала интересные истории о Москве, а дедушка читал газету, время от времени подмигивая Марусе.
Когда они наконец прибыли на вокзал, Маруся была в восторге! Огромные здания, яркие огни, люди в красивой одежде — все это казалось удивительным. Бабушка схватила Марусю за руку, и они вместе пошли к такси.
— Водитель, на Красную площадь, пожалуйста! — закричал дедушка.
Такси быстро довезло их до площади. Когда они вышли, у Иаруси захватило дух: он увидел величественный Собор Василия Блаженного, стены Кремля и простор площади, усыпанный людьми.
— Вау! — воскликнула Маруся. — Это невероятно!
Они прогулялись по площади, делая фотографии на фоне известных достопримечательностей. Бабушка купила Марусе сладкую вату, а дедушка угостил пирожками из соседнего киоска.
— Теперь расскажите, как выглядит настоящая московская жизнь, — спросила Маруся, глядя на прохожих.
— Жизнь в Москве очень интересная, — начала бабушка. — Здесь всегда много людей, событий и новых открытий. Главное — быть добрым и уважать друг друга.
Дедушка добавил:
А ещё важно не забывать о своих корнях и ценить простые, но важные вещи, такие как семья и дружба.
В тот день они ещё долго гуляли по площади, даже посетили Красную площадь, пройдясь по красивым улицам.
Когда солнце начало садиться, они устроились на лавочке, чтобы полюбоваться закатом. Маруся закрыла глаза и тихо произнесла:
— Как хорошо здесь! Я никогда не забуду этот день!
На обратном пути в деревню, Маруся с бабушкой и дедушкой обсуждали, что увидели, и мечтали о новых приключениях.
И с тех пор, каждый раз, когда они смотрели на звезду, Маруся вспоминала, как чудесно было в Москве, и с нетерпением ждала следующего путешествия. А бабушка с дедушкой всегда поддерживали её мечты, зная, что мир большой, а впереди столько интересного!
Так и закончилась их маленькая сказка о любви, дружбе и путешествиях.
