Тема: Города Эллады подчиняются Македонии.
Цели:
— объяснить причины упадка Греции
— формировать эмоционально-ценностное отношение к прошлому;
— продолжать развивать: 1) умение работать с картой; 2) умение работать с таблицей, выделять главное; 3) проводить сравнительный анализ.
Тип урока: комбинированный.
Литература: Вигасин, А.А., Годер, Г.И., Свенцицкая, И.С. История Древнего мира: учебник для 5 кл. – М., 2007
Ход урока:
- Орг. момент.
- Опрос по теме: «Афинская демократия при Перикле».
- Какая форма правления получила свое начало в Греции?( демократия)
- Как назывались древнегреческие города- государства?(полисы)
- Расскажите о Народном собрании в Греции, какие функции оно выполняло?
- Дайте характеристику Периклу.
- Сколько раз Перикл избирался стратегом и почему?
- Назовите итоги деятельности этого стратега.
- Подготовка к изучению нового материала.
Время пребывания Перикла в должности главного стратега, историки считают золотым веком Афинской демократии, но уже при его жизни в Греции начали происходить события, которые привели к потере Грецией независимости. Об этом мы и поговорим сегодня на уроке.
Тема нашего урока: Города Эллады подчиняются Македонии.
Цель: выяснить причины поражения Греции в борьбе с Македонией за свою независимость.
План урока:
- Упадок Греции.
- Усиление Македонии при царе Филиппе II.
- Потеря Грецией независимости.
- Гибель Филиппа. Приход к власти Александра.
Задание на урок:
Докажите, что Македония к н. IV века была более сильным государством, чем Греция.
- Упадок Греции в IV веке до н. э.
Учитель: Уже при жизни Перикла в Греции начались междоусобные войны. И Афины, и Спарта стремились к господству над Грецией. Серия войн за господство в Греции между Афинами и Спартой получили название — пелопонесские войны (431-404). Эти войны закончились поражением Афин.
Самостоятельная учебная деятельность.
Давайте выясним последствия этих войн для всей Греции: Прочитайте учебник на с. 186 и выделите последствия междоусобных войн.
1) упадок хозяйства (гибель оливковых рощ и виноградников); 2) разорение крестьян и ремесленников; 3) обострение борьбы между богатым и бедными. Вывод: Греция была истощена междоусобными войнами.
- Усиление Македонии при царе Филиппе. Вместе с тем, в это же время усиливается северный её сосед – Македония.
Работа с картой, контурной картой. Найдите Македонию на карте (у доски один из учащихся), отметьте в своих контурных картах с. 36. Опишите словами – где находится Македония (на севере Балканского полуострова).
Запись в тетрадь: Македония – маленькая горная страна на севере Балканского полуострова.
В середине 4 века до н. э. царь Филипп сумел объединить под своей властью все македонские земли. Македонские цари находились под влиянием
греческой культуры. Они строили театры, приглашали эллинских поэтов и художников. По просьбе царя Филиппа учителем его юного сына Александра стал крупнейший ученый Греции Аристотель. Знатные македоняне свободно говорили и писали по-гречески.
Работа с учебником. Используя текст параграфа, заполните таблицу:
| Характеристика Филиппа | Военная реформа |
Задание классу: Сравните греческую и македонскую армию. Чем они отличались? Чье войско было сильнее?
- Потеря Грецией независимости.
Внутренние греческие противоречия и раздоры были выгодны для Филиппа, он решил захватить Грецию и начал подчинять один город за другим. Среди греков было много сторонников и противников Филиппа.
В 338 г. при г. Херонея произошла решающая битва с войском Филиппа.
Заполните таблицу:
| Дата | Место сражения | Участники | Итоги | Последствия |
Умный Филипп не объявил себя царём, он добился, что побеждённые греки поклялись ему в верности, признали его своим военным предводителем.
Вопрос классу: Каковы причины поражения греков?
- Гибель Филиппа. Приход к власти Александра.Филиппу не удалось осуществить свои замыслы, он погиб, а его сын, Александр был провозглашён новым царём.
Просмотр фрагмента фильма «Александр».
Выскажите свои первые впечатления о личности Александра. Готов ли он был продолжить дело своего отца?
Александр Македонский решил продолжить дело своего отца и возглавить поход в Азию.
Закрепление урока:
Запись в тетрадь:
Битва при Херонеи решила судьбу Греции:
- Греция надолго потеряла свою независимость.
- Был заключен «вечный мир» между Грецией и Македонией
- Царь Филипп провозглашен верховным главнокомандующим.
Д/з:
1)Параграф 41,прочитать отрывок о Демосфене;
2) Составить синквейн об Александре Македонском.
3) Ответить на вопросы в конце параграфа.
Рефлексия.
