Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию в средней группе (4–5 лет)
Тема: «Пчёлы — маленькие волшебники природы»
Автор составитель:
воспитатель первой категории
МБДОУ Детский сад №26 «Гуси — лебеди»
Республика Коми город Сыктывкар
Тебенькова Ольга Анатольевна
Цель: Создание условий для формирования элементарных представлений о жизни пчёл, их роли в природе и значении для человека у детей 4-5 лет.
Задачи:
1. Познавательные: Познакомить детей с внешним видом пчелы, её жилищем (соты), процессом сбора нектара и производства мёда. Дать понятие «опыление».
2. Развивающие: Развивать любознательность, внимание, умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи (пчела летает над цветком — будет ягода).
3. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе, понимание важности труда насекомых. Показать, что пчёлы — наши помощники, их нельзя обижать.
Материалы и оборудование:
- Игрушка-пчела (или картинка с большой пчелой).
- Иллюстрации: пчела на цветке, улей, баночка с мёдом, сад с фруктами, ягодные грядки, поле с цветами.
- Натуральное или муляж: опустевшее осиное гнездо (рассмотреть безопасно под стеклом/лупой), кусочек настоящих сот (в закрытой коробочке) или их фото.
- Аудиозапись жужжания пчелы.
- Для творческой части: мелки для асфальта (если занятие на улице) или цветная бумага, клей, кисти, салфетки, шаблоны цветов и пчёл (для аппликации).
Ход занятия
1. Организационный момент (2 мин)
Воспитатель: включает жужжание «Ребята, слышите? Кто это к нам летит? Ж-ж-ж!» Показывает игрушку-пчелу или картинку. «Сегодня, 20 мая – Всемирный день пчёл! А вы знаете, кто такие пчёлы?
(Ответы детей)
2. Беседа «Пчёлы – супер-трудяги» (8 мин)
Воспитатель: «Пчёлы – настоящие помощники планеты! Давайте узнаем их секреты:
- Что они делают? (показ картинки цветка и мёда) Пчёлы собирают сладкий сок – нектар. Несут его в домик – улей. Там из нектара получается вкусный мёд. Мёд очень полезный, им лечат простуду!
Как они спасают природу? (показ фруктов/ягод) Когда пчела садится на цветок, на её пушистую спинку прилипает пыльца. Она переносит её на другой цветок. Без пчёл не было бы яблок, груш, клубники! Это называется ОПЫЛЕНИЕ.
- Танец пчёл. Хотите узнать секрет? Пчёлы не умеют говорить, но умеют танцевать! Если пчела нашла много цветов, она прилетает в улей и кружится, показывая подружкам дорогу. Вот такие они умные!
Вывод: Пчёлы – маленькие, но очень важные. Они и мёд дают, и цветы спасают».
3. Физкультминутка «Весёлые пчёлки» (2 мин)
Дети встают в круг
«Пчёлка трудится весь день» — круговые движения руками.
«И ей трудиться нам не лень» — повороты головой.
«С цветка на цветок перелетает» — легкий бег на носочках, «машем крыльями».
«Нектар для мёда собирает» — наклоны к полу.
«Пожужжим тихонько: ж-ж-ж» — сели на корточки, жужжим.
4. Исследовательский момент: «Что в гнезде?» (5 мин)
Воспитатель: «А у меня для вас сюрприз! Посмотрите, что я нашла. Это не пчелиный улей, а гнездо осы – ближайшей родственницы пчелы (предок!). Осторожно демонстрирует опустевшее гнездо (в прозрачной коробочке).
Дети рассматривают
– Потрогать мы его не можем (оно хрупкое), но давайте посмотрим. Какое оно? (Лёгкое, похоже на бумажное). А внутри – соты! Вот здесь, в этих ячейках, росли маленькие личинки. Осы и пчёлы – строители с секретом!
Ребята, посмотрите, какое оно невесомое и хрупкое!»
5. Практическая часть: «Наша полянка для пчёл» (10 мин)
Воспитатель: «Давайте поможем пчёлкам! Сделаем для них красивую полянку с цветами, где будет много-много пчёл.
Выберите один из вариантов по погоде/условиям:
Вариант А (на улице): Рисование мелками на асфальте. Рисуем большие цветы (ромашки, колокольчики) и много летающих пчёлок.
Вариант Б (в группе): Аппликация. На листе зелёной бумаги дети приклеивают готовые круги-сердцевины цветов, лепестки, а сверху – ярких бумажных пчёлок.
В процессе творчества воспитатель напоминает: «Помните, пчёлка любит жужжать и не любит, когда её обижают».
6. Итог: «Браво, юные экологи!» (3 мин)
Дети выставляют свои работы (на асфальте или мольберте).
Воспитатель: «Посмотрите, какое чудо! Теперь на нашей полянке весело летают пчёлы. Вы сегодня были настоящими эколятами-исследователями: узнали, зачем пчёлы танцуют.
7.Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, что вы сегодня узнали нового о пчелах? Как пчелы сообщают друг другу о том, что они нашли нектар? Чем полезны пчелы?
Спасибо вам, ребята, за такое внимательное отношение к пчелам!
