Методическая разработка мастер-класса «Изготовление подставки для телефона или планшета» для учащихся 5 класса

Методическая разработка мастер-класса

«Изготовление подставки для телефона или планшета»
для учащихся 5 класса

Цели мастер-класса

• Образовательная: познакомить учащихся с технологией изготовления подставки из древесины, закрепить навыки разметки, выпиливания лобзиком, зачистки и отделки изделий.

• Развивающая: развить пространственное мышление, мелкую моторику, глазомер, аккуратность и внимание к деталям.

• Воспитательная: воспитать трудолюбие, ответственность, бережное отношение к материалам и инструментам, культуру безопасного труда.

Планируемые результаты

• Предметные: учащиеся освоят технологию изготовления подставки, научатся работать с лобзиком, шлифовальной шкуркой, инструментами для разметки; узнают правила безопасной работы.

• Метапредметные: развитие умения планировать работу, следовать инструкциям, анализировать образец, корректировать действия, работать в команде.

• Личностные: формирование аккуратности, терпения, уважения к труду, осознания ценности безопасного поведения, эстетического вкуса.

Возрастная категория

Учащиеся 5 класса (10–11 лет).

Продолжительность

90 минут (два учебных часа).

Материалы и инструменты

• фанера толщиной 8–12 мм (заготовки 150×200 мм);

• копировальная бумага;

• шаблоны подставки (2–3 варианта дизайна);

• карандаш, линейка, угольник;

• лобзик с пилками;

• выпиловочный столик;

• струбцина;

• шлифовальная шкурка разной зернистости;

• надфиль;

• морилка или акриловая краска (по желанию);

• лак (по желанию);

• кисточка;

• шило.

Правила безопасности

• Работать только исправными инструментами с надёжно закреплёнными ручками.

• Надёжно крепить выпиловочный столик к верстаку.

• Закреплять пилку в рамке лобзика с достаточным натяжением.

• Не делать резких движений лобзиком при выпиливании.

• Не наклоняться низко над заготовкой.

• При выпиливании держать левую руку подальше от линии пропила.

• Делать перерывы каждые 15–20 минут для отдыха и охлаждения пилки.

• После работы убрать рабочее место.

Ход мастер-класса

I. Организационный момент (5 минут)

• Приветствие, проверка готовности учащихся.

• Контроль посещаемости.

• Проверка наличия спецодежды (фартуки) и готовности рабочих мест.

II. Мотивационная часть (10 минут)

• Беседа:

• Где и зачем используют подставки для телефонов/планшетов?

• Какими качествами должна обладать хорошая подставка?

• Из каких материалов можно сделать подставку?

• Демонстрация готовых образцов (деревянные, пластиковые, металлические).

• Постановка задачи: изготовить удобную и красивую подставку из фанеры.

III. Теоретическая часть (15 минут)

1. Обзор конструкции подставки:

• основание;

• опорная часть;

• паз для телефона/планшета.

1. Устройство лобзика:

• рамка;

• ручка;

• зажимы;

• пилка.

1. Подготовка к работе:

• выбор заготовки без дефектов;

• разметка по шаблону;

• закрепление выпиловочного столика.

1. Технология изготовления:

• выпиливание контура;

• обработка краёв;

• отделка.

1. Правила безопасности (повторение и обсуждение).

IV. Практическая часть (45 минут)

Последовательность выполнения работы:

1. Выбрать заготовку из фанеры (150×200 мм, толщина 8–12 мм).

1. Разметить контур подставки по шаблону с помощью копировальной бумаги и карандаша.

1. Проколоть шилом отверстия для внутренних контуров (если предусмотрены).

1. Закрепить выпиловочный столик на верстаке.

1. Установить пилку в лобзик, проверить натяжение.

1. Выпилить внутренние контуры (если есть).

1. Выпилить внешний контур подставки.

1. Зачистить изделие шлифовальной шкуркой (сначала крупной, затем мелкой).

1. Обработать углы и сложные участки надфилем.

1. Проверить качество работы (ровность краёв, соответствие контура образцу).

1. При желании — украсить изделие выжиганием, раскрасить или покрыть лаком.

Текущий инструктаж учителя:

• контроль правильности установки инструмента;

• корректировка техники выпиливания;

• наблюдение за соблюдением правил безопасности;

• помощь учащимся при затруднениях;

• контроль качества обработки краёв.

V. Презентация и анализ работ (10 минут)

• Учащиеся демонстрируют готовые подставки.

• Обсуждение:

• Что получилось лучше всего?

• С какими трудностями столкнулись?

• Как можно улучшить изделие?

• Выделение лучших работ по критериям: аккуратность, точность, оригинальность.

VI. Рефлексия (5 минут)

• Вопросы для обсуждения:

• Чему научились на мастер-классе?

• Какие навыки закрепили?

• Где можно применить изготовленную подставку?

• Что было самым интересным/трудным?

VII. Уборка рабочих мест (5 минут)

• Очистка верстаков от стружки.

• Сдача инструментов.

• Приведение мастерской в порядок.

Критерии оценки работ

• точность выпиливания по контуру;

• аккуратность зачистки краёв;

• соответствие изделия образцу/шаблону;

• оригинальность оформления (если предусмотрено);

• соблюдение правил безопасности;

• самостоятельность выполнения задания;

• своевременность завершения работы.

Дидактическое обеспечение

• шаблоны подставок (2–3 варианта);

• образцы готовых изделий;

• инструкционные карты с этапами работы;

• плакаты по технике безопасности.

Рекомендации педагогу

• Перед мастер-классом провести пробное выпиливание для проверки качества пилок и настройки инструментов.

• Подготовить запасные заготовки на случай ошибок.

• Для детей с низким уровнем подготовки предложить упрощённый вариант подставки (без внутренних вырезов).

• Поощрять творческий подход: украшение выжиганием, роспись, комбинирование цветов.