Просветительский проект «Коренные народы Урала»:
1.Жизнь и быт народов манси.
2.Татарское гостеприимство.
3.Секреты башкирского сундучка.
Паспорт проекта
| Наименование учреждения | МАДОУ детский сад № 34 «Родничок», село Косулино, Белоярский МО, Свердловская область |
|---|---|
| Название проекта | «Коренные народы Урала: 1. Жизнь и быт народов манси.2. Татарское гостеприимство. 3. Секреты башкирского сундучка». |
| Автор проекта | Антонова Р.Ш. |
| Тип проекта | Просветительский, информационно – познавательный, групповой |
| Продолжительность | Долгосрочный(сентябрь 2025-февраль 2026) |
| Участники проекта | Возрастная группа 6-7 лет, родители, воспитатель. |
| Образовательные области | Познавательное развитие. Речевое развитие.Социально – коммуникативное развитие.Художественно – эстетическое развитие. Физическое развитие. |
| Цель проекта | Создание условий для патриотического и духовно — нравственного развития старшего дошкольного возраста посредством изучения культуры и традиций коренных народов Урала. Укрепление единства народов России через систему образования. |
| Предполагаемый результат | Формирование представлений о жизни народов Урала.Проявление интереса к самобытной культуре народов манси, татар и башкир. |
| Название итогового мероприятия проекта | Выступление на детской научно-практической конференции ДОУ «Культура и традиции народов России и Урала». |
| Сроки и этапы реализации проекта | 1 этап – организационно – подготовительный;2 этап – основной, практический;3 этап – заключительный. |
Актуальность
Мы живём на Урале. Это большой и многонациональный край, которым гордится страна. У каждого из нас растет потребность знать свою малую Родину. Историю, быт, культуру и традиции народов, проживающих на этой территории. После исследования нам захотелось самим проиллюстрировать жизнь этих народов.
Продукты проекта
«Жизнь и быт народов манси» — театрализация «Стойбище манси».
«Татарское гостеприимство» — «Чайная церемония».
«Секреты башкирского сундучка» — «Сундучок наполненный традиционными башкирскими предметами: тюбетейка, национальная одежда и украшения, курай, юрта, скакуны, кушак, мёд, кумыс и др.». Многие предметы созданы руками родителей и детей.
Цель: знакомство детей с жизнью и бытом народов Урала.
Задачи:
— формировать представление детей о коренных народах — манси, татары, башкиры, их традициях, культуре и особенностях быта, через проектную деятельность;
— развивать интерес к жизни этих народов, их обычаям, быте, традициям;
— продолжать формировать знания детей о народном декоративно — прикладном искусстве, об устном народном творчестве;
— воспитывать уважительное отношение к представителям различных национальных культур.
Проект реализовывался поэтапно. Каждый этап включал совместные мероприятия с детьми, родителями воспитанников, носителями языков (татары, башкиры).
Сроки и этапы реализации проекта
Подготовительный этап (сентябрь 2025 года) – на данном этапе:
1. Изучила и проанализировала источники информации, литературу по данной теме.
2. Выявила характер и содержание представлений детей о народах Урала. В ходе бесед выяснилось, что дети о народе манси не имеют вообще никакой информации и это слово слышат впервые. О татарах слышали/читали 6% детей, о башкирах никто из детей не знает.
Позиция родителей прояснилась через анкетирование, (анкета в Приложении). После анализа анкет родителей сделала выводы, что родители заинтересованы в изучении детьми народов Урала и их культурой (93%). Однако сами родители признают, что мало знают и интересуются историей края, его народностями (64%). Таким образом, проведённое анкетирование утвердило нас в правильно выбранном направлении работы.
3. Разработала перспективный план работы с детьми и родителями (осуществила на практическом этапе)
4. Определила цели и задачи работы.
5. Разработала учебно — методическое сопровождение к проекту.
На практическом этапе (октябрь 2025 года — январь 2026 года):
1. Организовала и провела работу над реализацией проекта в соответствии с планом, включающим в себя различные виды детской деятельности, с учетом интеграции образовательных областей при участии родителей воспитанников:
— провели выставку детских рисунков «Мальчик и девочка манси в зимней одежде»;
— беседы и образовательные события: «История возникновения народов манси», «Быт коренных народов Севера», «Одежда», «Манси — быт и традиции», «Национальные блюда», «Особенности охоты у народов манси», «Рыболовство», «Оленеводство», «Средства передвижения», «Музыкальные инструменты»; «Мой родной край», «Коренные жители Урала – манси, татары, башкиры», «Природа родного края», «Об истории праздников манси», «Праздник – Сабантуй», «О народном декоративно – прикладном искусстве коренных жителей», «Одежда народов манси», «Национальная одежда татар», «Башкирское платье и украшения», «Дом народов Севера», «Юрта – дом кочевых башкир», «Башкирские скакуны»;
— подобрала и разучила с детьми национальные игры народов Урала;
— создала и провела настольную игру «Составь орнамент»;
— проводили дидактическую игру «Назови орнамент»;
— создали совместно с детьми дидактическую игру «Орнаменты народов манси»;
— читали национальные сказки татар, башкир и манси;
— разучивали пальчиковые гимнастики, физкультминутки;
— родители создали презентации «Коренные жители – манси», «Природа родного края», «История праздников манси», «Народное декоративно – прикладное искусство коренных жителей», «Одежда манси», «Дом народов манси — чум», «Национальный музыкальный инструмент», «Национальные праздники»;
— родители возили детей на экскурсию в татарскую деревню Красноуфимского района Свердловской области. Дети и родители узнали национальные обычаи, запомнили слова приветствия, отведали национальные блюда и узнали традиции гостеприимства;
— встречались с носителями башкирского языка – слушали рассказ о жизни традиционной башкирской семьи, их обычаев, праздничной одежде;
— составляли рассказы по картинам и фотографиям «Зимовка манси», «Национальные блюда», «Сабантуй праздник татар и башкир»;
— рисовали «Орнаменты и узоры одежды манси, татар и башкир»;
— аппликация: «Варежка манси»;
— слушали национальную музыку, разучивали элементы народных танцев.
— разучили национальные башкирские игры применяемые на празднике «Сабантуй».
Заключительный этап (1-12 февраля 2026 г) на котором уточнили и сформулировали выводы, выявили перспективы последующего развития проекта. Представили проект на детской научно-практической конференции ДОУ «Культура и традиции народов России и Урала».
Данный проект оказался востребован. Так, автор парциальной программы «Азбука юного уральца», доцент УрГПУ г. Екатеринбурга, Е.Н. Бородина включила наш проект в научное сопровождение своей программы. А также поделилась публикацией на своей странице ВК, тем самым представила наш проект многотысячному педагогическому сообществу.
Всероссийское сетевое информационно-познавательное издание «Знания педагога» 26.02.2026 года разместила публикацию на тему: детский исследовательский проект «Секреты башкирского сундучка».
Приложение
Анкета для родителей
1.Знаете ли вы, какие народы проживают на территории Урала?
2.Знакомы ли вы с особенностями быта (например, традиционными занятиями, жилищами, предметами быта) конкретных народов Урала (например, русских, татар, башкир, манси и др.)?
3.Знакомы ли вы с традициями, праздниками, фольклором народов Урала?
4.Как вы считаете, нужно ли знакомить детей с культурой народов Урала? Почему?
5.Знакомите ли вы своих детей с традициями народов Урала? Если да, то каким образом?
6.Знаете ли вы национальные блюда народов Урала?
7.Есть ли в вашей семье традиции, связанные с культурой народов Урала?
