Конспект занятия для детей 3–4 лет по ознакомлению с народными игрушками.
Цели: Приобщить детей к национально-культурным традициям, познакомить с русскими народными игрушками как символом русского народного искусства, развивать интерес к народным игрушкам.
Задачи:
- Познакомить детей с особенностями народной игрушки, с характерными элементами росписи.
- Учить внимательно слушать речь воспитателя, отгадывать простые загадки.
- Развивать связную речь.
- Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству и бережное отношение к игрушкам.
Оборудование:
- Народные игрушки: матрешки, дымковские игрушки, богородские игрушки, филимоновские игрушки.
- Декорации, имитирующие ярмарку или выставку народных промыслов.
- Костюм Петрушки.
- Костюм Мастерицы.
- Куклы (мальчик, девочка, уточка, петушок) и ширма.
- Музыкальное сопровождение: русские народные мелодии.
- Загадки о народных игрушках.
- Шумовые народные инструменты (для творческой деятельности).
Предварительная работа:
- Рассматривание иллюстраций с изображением народных игрушек.
- Чтение русских народных сказок и потешек.
- Знакомство с понятиями «народное творчество», «народные промыслы».
Ход занятия:
(Дети входят в группу, оформленную как ярмарка или выставка народных промыслов. Их встречает Мастерица.)
Мастерица: Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на нашей ярмарке! Посмотрите, сколько здесь всего интересного! Это – народные игрушки! Игрушки с историей, сделанные руками талантливых мастеров.
Инсценировка потешки «Где был, Ваня?»
(на ширме кукольный театр)
Куклы мальчик и девочка:
Девочка: «Где был, Ваня?»
Мальчик: «В магазине»
Девочка: «Что купил?»
Мальчик: «Уточку»
Рассматривают игрушку.
Народная игра «Дразнилка»
Куклы, говорят:
Уточка идет и утят ведет
По лесам ходили,
По лугам бродили,
В скрипочку играли,
Ваню потешали!
Ваня, Ваня-простота,
Купил лошадь без хвоста,
Сел задом наперед
И поехал в огород!
Ваня догоняет обидчиков.
Девочка: «Что еще купил, Ваня?»
Мальчик: «Петуха калининского»
Рассматривают игрушку.
Ведущий: Ребята малые резвятся,
Петуха со шпорами боятся!
Игра «Петух»
Куклы, со словами. В центре круга «Петух»
Трух – трух, трух-трух-трух!
Ходит по двору петух1
Сам со шпорами,
Хвост с узорами,
Под окном стоит
На весь двор кричит
Кто услышит, тот бежит.
«Петух» догоняет кукол на ширме.
Ведущий: Шутки! Прибаутки! Веселье!
Приглашаю покататься на карусели!
(Из-за ширмы внезапно появляется Петрушка, шумно и весело приветствуя детей).
Петрушка: Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки! Я – Петрушка, веселый парень, и я тоже очень люблю игрушки! Ой, сколько их здесь! Какие красивые!
Мастерица: Петрушка, а ты знаешь, что это не просто игрушки, а народные? Они хранят в себе мудрость и красоту русского народа.
Петрушка: Правда? Интересно! А какие они бывают?
Мастерица: Ребята, давайте расскажем Петрушке о народных игрушках! Посмотрите на эту красавицу. Кто это?
(Мастерица обращает внимание детей на выставку и показывает матрешку).
Дети: Матрешка!
Мастерица: Правильно! Матрешка – самая известная русская игрушка. Она состоит из нескольких куколок, вложенных одна в другую. Каждая куколка расписана яркими красками и одета в русский народный костюм. (Мастерица показывает и разбирает матрешку, считая куколок вместе с детьми).
Мастерица: А теперь отгадайте загадку:
Красные щечки, платочек в горошках,
Хлопают весело в ладошки! (Матрешка)
Петрушка: Здорово! А еще какие игрушки есть?
Мастерица: Посмотрите на эти веселые фигурки. Это – дымковские игрушки.
(Мастерица показывает дымковские игрушки).
Мастерица: Они слеплены из глины и расписаны яркими красками: красным, желтым, зеленым, синим. Дымковские игрушки изображают животных, людей, сказочных персонажей. Они очень яркие и нарядные! Обратите внимание на узоры – круги, точки, полоски. Это – характерные элементы дымковской росписи.
(Мастерица предлагает детям рассмотреть дымковские игрушки и назвать цвета, которыми они расписаны).
Мастерица: А вот еще одна замечательная игрушка – богородская.
(Мастерица показывает богородские игрушки).
Мастерица: Эти игрушки вырезаны из дерева. Чаще всего это фигурки животных или людей, которые двигаются. Например, мужичок дрова колет или курочки зернышки клюют. Богородская игрушка – это не просто игрушка, а настоящая забава!
(Мастерица показывает детям, как двигаются богородские игрушки).
Петрушка: Ой, как интересно! А давайте поиграем!
Мастерица: Конечно, Петрушка! Сейчас мы поиграем в игру «Угадай игрушку».
(Мастерица предлагает детям закрыть глаза, а затем на ощупь определить, какую игрушку она им дала. После игры Мастерица показывает филимоновские игрушки).
Мастерица: А это – филимоновские игрушки. Они тоже сделаны из глины и расписаны яркими полосками. Филимоновские игрушки отличаются вытянутой формой и нарядной росписью.
(Мастерица обращает внимание детей на особенность росписи филимоновских игрушек: полоски, елочки, точки).
Мастерица: Ребята, мы с вами сегодня познакомились с разными народными игрушками. Все они очень красивые и интересные. Они сделаны руками талантливых мастеров, которые вложили в них свою душу и любовь к русскому народу. А теперь давайте и мы попробуем себя в роли мастеров-затейников и сыграем на народных инструментах – шумовой оркестр. Разбирайте инструменты
(Детям предлагаются инструменты – шумелки. Под веселую русскую народную музыку дети играют на инструментах).
Мастерица: Какой веселый оркестр народных инструментов у вас получился на нашей ярмарке! Вы настоящие мастера-затейники!
Петрушка: Мне очень понравилось на вашей ярмарке! Я узнал много нового и интересного о народных игрушках! Спасибо вам, ребята!
Мастерица: Надеюсь, вам понравилось ребята! Помните, что народные игрушки – это часть нашей культуры, нашей истории. Берегите их и передавайте свои знания следующим поколениям! До свидания!
(Дети прощаются с Мастерицей и Петрушкой и уходят из группы).
