Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад №16»
ПРОЕКТ
(подготовительная к школе группа)
«Волшебница- вода»
Составитель:
воспитатель
высшей квалификационной категории
Резникова Любовь Сергеевна
г. Дзержинск
2026г.
Проект в подготовительной группе «Волшебница- вода»
Тип проекта
Познавательно-исследовательский, краткосрочный (1–2 недели).
Участники
Дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Актуальность
Вода — основа жизни на Земле. Важно с детства формировать у детей бережное отношение к этому природному ресурсу, расширять знания о её свойствах и роли в природе.
Цель
Расширить представления детей о воде, её значении для всего живого и сформировать бережное отношение к водным ресурсам.
Задачи
- Познакомить детей со свойствами воды (прозрачность, отсутствие вкуса и запаха, способность растворять вещества, изменение состояния);
- Дать представление о круговороте воды в природе;
- Показать значение воды для человека, животных и растений;
- Развивать познавательную активность через опыты и эксперименты;
- Обогащать словарный запас (капля, ручей, океан, испарение, замерзание и т. д.);
- Воспитывать бережное отношение к воде, учить экономно её использовать;
- Развивать коммуникативные навыки в совместной деятельности.
Ожидаемые результаты
- Дети узнают о свойствах воды и её роли в жизни живых существ.
- Научатся проводить простые опыты, делать выводы.
- Будут понимать необходимость бережного отношения к воде.
- Проявят интерес к исследовательской деятельности.
- У детей и родителей повысится экологическая грамотность.
Этапы реализации
1. Подготовительный этап
- Подбор методической и художественной литературы.
- Подготовка материалов для опытов (ёмкости, красители, лёд, соль и т. д.)
- Создание развивающей среды (уголок экспериментирования, иллюстрации водоёмов, обитателей).
- Разработка плана мероприятий.
- Информирование родителей о проекте, привлечение к участию.
2. Основной этап
Беседы:
- «Что мы знаем о воде?»
- «Кому нужна вода?»
- «Круговорот воды в природе»
- «Как беречь воду дома?»
- «Обитатели водоёмов»
Опытно-экспериментальная деятельность:
- «Свойства воды» — проверить прозрачность, вкус, запах.
- «Вода — растворитель» — растворение соли, сахара, краски.
- «Замерзание и таяние» — наблюдение за превращением воды в лёд и обратно.
- «Окрашивание воды» — влияние температуры на скорость растворения красителя.
- «Испарение» — наблюдение за высыханием лужиц.
- «Очищение воды» — простейшая фильтрация грязной воды.
Игровая деятельность:
- Дидактические игры: «Кому нужна вода?», «Какой бывает вода?», «Четвёртый лишний».
- Подвижные игры: «Капельки и тучка», «Ручеёк».
- Пальчиковые игры на тему воды.
Художественно-творческая деятельность:
- Рисование: «Волшебные превращения воды», «Подводный мир».
- Лепка: «Морские обитатели».
- Аппликация: «Речка, море, озеро».
Чтение художественной литературы:
- Б. Заходер «Куда пропала река?»
- В. Иванова «Трудолюбивая вода»
- Сказки о воде, стихи и загадки.
- Наблюдения на прогулке:
- За дождём, лужами, снегом, льдом.
- За растениями после полива.
Взаимодействие с родителями:
- Консультация «Игры с водой дома».
- Совместное создание мини-книг «Вода вокруг нас».
- Выставка семейных рисунков «Берегите воду!»
3. Заключительный этап
- Итоговое мероприятие: викторина «Знатоки воды».
- Выставка детских работ «Волшебница-вода».
- Презентация проекта для родителей и других групп.
- Подведение итогов, обсуждение результатов.
