МАТЕМАТИКА
Тема: Конструирование многоугольника из данных фигур, деление многоугольника на части
Цель: повторить понятие многоугольника; развивать мышление; воспитывать трудолюбие
Формируемые УУД:
Предметные: знать понятие многоугольника, уметь уметь конструировать многоугольник, делить его на части
Метапредметные: умения контролировать процесс и результаты своей деятельности, участвовать в диалоге, слушать и понимать других, строить несложные рассуждения, делать выводы
Личностные: ориентировать учащихся на учет чужой точки зрения, на устойчивый учебно-познавательный интерес к новым общим способам решения задач, способствовать адекватному пониманию успешности (неуспешности) учебной деятельности, положительной адекватной самооценке.
Ход урока
I.Организационный момент.
II.Каллиграфическая минутка
III. Самоопределение
-Расшифруйте слово
МГОЛЬНОУНИК
-Предположите, какой будет тема урока
IV.Работа по теме урока
1.Повторение понятия многоугольника
2.Упражнение в конструировании многоугольника, делении его на части
ФИЗМИНУТКА
V.. Закрепление ранее изученного материала
| 28 : 4 + 27 59 + (27 — 19)(17 + 31 ) : 6 62 + (41 — 19) 54 : 9 +94 52 — (37 + 11) ( 8 + 19 ) : 3 98 — (48 + 23) 8 • 6 – 36 : 6 100-32-9 6 • 3 + 5 • 9 25+38+7 | ( 8 + 19 ) : 9 97 — (48 + 23) 8 • 6 – 32 : 4 100-42-7 6 • 4 + 5 • 9 35+38+7 28 : 7 + 27 59 + (27 — 19)(17 + 31 ) : 7 52 + (41 — 19) 54 : 6 +94 52 — (39 + 11) |
|---|
VI.Итог урока. Рефлексия
-Чему научились на уроке?
-Оцените свою работу?
-С каким настроением заканчиваете урок?
VII.Домашнее задание (карточки)
