1. Паспорт проекта
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Название проекта | «Кукрыниксы — художественное оружие против фашизма» |
| Автор проекта | Ученик(ца) 8 класса ГБОУ СО «Верхнесалдинская школа» Денисенко Мария |
| Руководитель | Сысоева И.В. |
| Тип проекта | Информационно-творческий, индивидуально-групповой |
| Продолжительность | 6 месяцев |
| Возраст участников | 14-15 лет (обучающиеся с ОВЗ, интеллектуальные нарушения) |
| Предметная область | История, ИЗО, литература |
🎯 Цель проекта:
Создать альбом-коллекцию карикатур «Кукрыниксов» о Великой Отечественной войне с простыми пояснениями для школьников.
📌 Задачи проекта:
1. Узнать, кто такие «Кукрыниксы» и чем они занимались во время войны
2. Найти и отобрать карикатуры, понятные для школьников с ОВЗ
3. Написать простые пояснения к каждой карикатуре
4. Создать красочный альбом (презентацию/плакат)
5. Научиться рассказывать о подвиге художников своими словами
🛠️ Необходимые ресурсы:
• Компьютер/планшет с доступом в интернет
• Принтер (для печати карикатур)
• Помощь учителя и родителей
• Сайты с карикатурами: Яндекс. Картинки, сайты библиотек
📦 Продукт проекта:
Презентация PowerPoint (10 слайдов)
🎪 Презентация продукта:
Выступление перед одноклассниками на классном часе и на уроках истории, посвященных Великой Отечественной войне, выставка работ в школьной библиотеке
📅 2. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
ЭТАП 1: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (Месяцы 1-2 январь — февраль)
Описание деятельности:
• ✓ Провожу беседу с учителем о теме проекта
• ✓ Смотрим презентацию о «Кукрыниксах»
• ✓ Записываем в тетрадь: фамилии художников (Куприянов, Крылов, Соколов)
• ✓ Выбираем форму продукта (альбом или презентация)
Помощь учителя:
• Объясняет сложное простыми словами
• Показывает примеры карикатур
• Помогает сформулировать цель
Результат I этапа: Записи в тетради, выбрана форма продукта — Презентация (10 слайдов)
ЭТАП 2: ПОИСКОВЫЙ (Месяцы 3 — март)
Описание деятельности:
• ✓ Ищем карикатуры в интернете (с помощью учителя/родителей)
• ✓ Сохраняем 15-20 понравившихся изображений
• ✓ Выбираем 10-12 лучших (без сцен жестокости!)
• ✓ Распечатываем или сохраняем в презентации
Где буду искать: 1. Сайт «История России» 2. ru.wikipedia.org 3. Виртуальный филиал Русского музея rusmuseumvrm.ru 4. Яндекс. Картинки по запросу «Кукрыниксы ВОВ»
Критерии отбора: Понятный сюжет (можно объяснить без сложных слов). Нет кровавых сцен. Яркие, выразительные образы. Разная тематика (Гитлер, фашисты, победа, союзники)
Помощь родителей: Помогают найти сайты. Распечатывают картинки. Обсуждают, что изображено
Результат II этапа: Папка с 5-7 отобранными карикатурами
ЭТАП 3: ТВОРЧЕСКИЙ (Месяцы 4 – апрель)
Описание деятельности:
• ✓ Пишем простые пояснения к каждой карикатуре
• ✓ Оформляем презентацию
• ✓ Добавляем рисунки от руки (по желанию)
• ✓ Делаем красочные заголовки
Пример оформления страницы презентации:
КАРИКАТУРА №1
Название: «Гитлер в ловушке» (1942)
Что видим: Гитлер испуганно прячется под столом. Над ним — огромный советский солдат с поднятым кулаком.
Смысл: Фашисты боялись нашей армии. Гитлер обещал быструю победу, но сам спрятался от страха
Мои мысли: В 1942 году художники показали, что враг не такой сильный, как кажется. Это поднимало настроение нашим солдатам.
Структура презентации:
1. Титульный лист ученица 8 класса Денисенко Мария
2. Введение (кто такие Кукрыниксы — 2-3 предложения)
3. Основная часть (5-6 карикатур с пояснениями)
4. Заключение (что я узнал(а) — 3-4 предложения)
5. Список источников
Помощь учителя:
• Проверяет пояснения
• Помогает сформулировать мысли
• Подсказывает, как оформить
Результат этапа: Готовый черновик презентации
ЭТАП 4: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (месяц 5 — май)
Описание деятельности:
• ✓ Завершаем оформление карикатур и их описание в презентации
• ✓ Готовим речь для выступления (3-5 минут)
• ✓ Репетируем рассказ
• ✓ Создаём окончательный вариант презентации (если альбом)
План выступления:
1. Приветствие (30 сек)
2. Кто такие Кукрыниксы (1 мин)
3. Показать 3-4 самые интересные карикатуры (2 мин)
4. Что я узнал(а) (1 мин)
5. Ответы на вопросы (1-2 мин)
Критерии оценки:
• Полнота раскрытия темы
• Понятность пояснений
• Аккуратность оформления
• Умение рассказать своими словами
• Творческий подход
Результат этапа: Готовый продукт и выступление
🎨 3. ГОТОВЫЙ ПРОДУКТ: ЦИКЛ ПОДОБРАННЫХ КАРИКАТУР
Презентация «КУКРЫНИКСЫ ПРОТИВ ФАШИЗМА»
КАРИКАТУРА №1
Название: «Беспощадно разгромим и уничтожим врага!» (1941)
Год создания: 1941 (первый плакат после нападения Германии)
Что изображено:
• Советский солдат в каске с красной звездой
• В одной руке — бутылка с зажигательной смесью
• В другой — винтовка со штыком
• Решительное лицо, устремлённый вперёд взгляд
• Красная надпись: «Разгромим фашистских налётчиков!»
Смысл плаката:Это был один из первых плакатов, созданных сразу после начала войны. Художники призвали советских людей дать отпор врагу.
Почему это важно: Плакат поднимал боевой дух, показывал, что врага можно и нужно победить.
Моё мнение: Мне нравится, как художники показали силу и решимость советского солдата.
КАРИКАТУРА №2
Название: «Густав и Устав» (Окно ТАСС №682)
Год создания: 1942
Что изображено:
• Немецкий солдат Густав марширует с винтовкой
• Перед ним лежит книга «Устав»
• Во второй части — Густав уже разбит, шлем слетел
• Подпись: «Заведенным фрицем став, по полям и по оврагам… от Густава ничего уставного не осталось…»
Смысл: Художники высмеивают немецкую армию. Немецкие солдаты слепо следовали приказам, но это их не спасло
Почему это важно: Юмор помогал нашим людям не бояться врага, видеть его слабость.
Моё мнение:Смешно, как Густав сначала гордо шагал, а потом от него ничего не осталось!
КАРИКАТУРА №3
Название: «За страну советскую» (Окно ТАСС №534)
Год создания: 1942
Что изображено:
• Советский солдат в красной форме бьёт немецкого фашиста
• У фашиста зелёная форма, он падает
• На земле лежит убитая женщина с ребёнком
• Текст: «Бей зверье немецкое, бей штыком, гранатой бей, бей чем хочешь, но убей!» (А. Прокофьев)
Смысл: Фашисты убивали мирных жителей, поэтому наши солдаты должны были беспощадно уничтожать врага
Почему это важно: Плакат показывал жестокость фашистов и необходимость дать им отпор.
Моё мнение: Немного страшно, но художники хотели показать правду о войне.
КАРИКАТУРА №4
Название: «Урок немцам» (Окно ТАСС №929)
Год создания: 1944
Что изображено:
• Гитлер в военной форме с железным крестом
• На голове у него вместо шапки — свитки с надписью «Приказ»
• Он смотрит на карту, где красным крестом зачёркнуты немецкие войска
• Надпись: «Гитлер предполагает, а Красная армия располагает»
Смысл: Гитлер строил планы, но Красная армия их разрушала. Фашисты терпели поражения, хотя Гитлер обещал победу.
Почему это важно: Показывало, что Гитлер проигрывает, его планы не работают.
Моё мнение: Умная карикатура! Гитлер думал, что он умный, но на самом деле проигрывал.
КАРИКАТУРА №5
Название: «Мы злому врагу все отрежем пути»
Год создания: 1943
Что изображено:
• Гитлер в центре, его душат ремнём
• Ремень держат четыре руки с флагами: СССР, США, Великобритания
• На ремне написано: «СССР», «США», «Англия»
• Внизу — разбитая немецкая техника
• Текст: «Из петли ему не уйти!»
Смысл: Страны-союзники (СССР, Америка, Англия) вместе душат фашизм . Враг в ловушке, ему не спастись.
Почему это важно: Показывало силу союзников, что вместе мы сильнее врага.
Моё мнение: Самое важное событие, что страны объединились против фашизма!
КАРИКАТУРА №6
Название: «Гитлер в мусорном ведре»
Год создания: 1942
Что изображено:
• Гитлер сидит в мусорном ведре
• Рядом — старая бумага и металлолом
• Большая рука закрывает ведро крышкой
Смысл: Призыв собирать металлолом и бумагу для фронта. Из вторсырья делали оружие и боеприпасы.
Почему это важно: Показывали людям, что даже сбор металлолома — это помощь в победе над Гитлером.
Моё мнение: Интересно узнавать, что такие поступки людей, как сбор обычного мусора, помогали победить врага!
Карикатура №6: Название: «Исторический урок» (1942)
Год создания: 1942
Что изображено:
• Гитлер позирует художнику
• Художник рисует Гитлера огромным сильным героем
• На самом деле Гитлер маленький и тщедушный
• На заднем плане — Наполеон (тоже проигравший захватчик)
Смысл: Гитлер хочет казаться великим, как Наполеон, но на самом деле он слабый и тоже проиграет.
Почему это важно: Напоминание, что Наполеон уже пытался завоевать Россию и проиграл. Гитлера ждёт та же судьба!
Моё мнение: Это очень умная и сильная мысль! Художники сравнили Гитлера с Наполеоном — оба хотели завоевать Россию и оба проиграют.
КАРИКАТУРА №7
Название: «Портрет художников Кукрыниксов»
Год создания: 1940-е
Что изображено:
• Три художника сидят за столом
• Слева направо: Михаил Куприянов, Порфирий Крылов, Николай Соколов
• Перед ними — краски, кисти, рисунки
• На заднем плане — их карикатуры
Смысл: Это портрет самих художников, которые создавали карикатуры против фашизма
Почему это важно: Мы должны помнить имена этих героев-художников!
Моё мнение: Каждый из художников — настоящие герои! Их оружие — карандаш и кисть.
📝 ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Что я узнала в проекте:
1. Кукрыниксы — это три художника: Куприянов, Крылов и Соколов. Они работали вместе и создавали карикатуры.
2. Во время войны они нарисовали более 1000 карикатур против Гитлера и фашистов
3. Их рисунки печатали в газетах «Правда» и журнале «Крокодил», выпускали как плакаты и листовки .
4. Карикатура — это тоже оружие! Оно поднимало дух наших солдат и сеяло страх среди фашистов .
5. Художники показали, что враг не такой сильный, как кажется. Гитлер трусливый, глупый и обязательно проиграет.
6. За свои военные плакаты Кукрыниксы получили Государственную премию (1942) и Ленинскую премию (1965)
Мои чувства:
• Я горжусь, что в нашей стране были такие талантливые художники
• Мне нравится, как они с юмором показывали врага
• Я поняла, что воевать можно не только с винтовкой, но и с карандашом
Что было сложно:
• Выбирать самые лучшие карикатуры (их очень много!)
• Писать пояснения простыми словами
• Оформлять презентацию
Что понравилось:
• Искать карикатуры в интернете
• Узнавать историю создания каждого рисунка
• Делать выводы своими словами
📚 СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
1. Виртуальный филиал Русского музея. Кукрыниксы
rusmuseumvrm.ru
2. Топвар. Кукрыниксы: мастера плакатно-карикатурной пропаганды
topwar.ru
3. LiveJournal. Кукрыниксы. Военная карикатура 1941-42 годов
uborshizzza.livejournal.com
4. Википедия. Кукрыниксы
ru.wikipedia.org
5. Сплетник. Плакаты ВОВ Кукрыниксы 1941-1945 год
spletnik.ru
6. Тульские известия. Как плакаты Кукрыниксов стали грозным оружием
tulasmi.ru
7. Федеральный портал Истории России. Кукрыниксы – художники Победы
www.wikiart.org
8. Яндекс. Картинки. Кукрыниксы карикатуры ВОВ
Приложение 1. Карточки-помощники для описания карикатур
Карточка «Что я вижу»:
☐ Солдаты
☐ Гитлер/фашисты
☐ Оружие
☐ Флаги
☐ Надписи
☐ Другое: _________
Карточка «Что это значит»:
Враг показан ________ (сильным/слабым/смешным/трусливым)
Наши солдаты ________ (смелые/сильные/победители)
Художник хотел сказать, что _________________________
Приложение 2. Критерии оценки проекта
| Критерий | 3 балла (хорошо) | 2 балла (удовлетворительно) | 1 балл ( надо лучше) |
|---|---|---|---|
| Полнота темы | Все карикатуры описаны | Есть небольшие пробелы | Много пропущено |
| Понятность | Всё понятно, простые слова | В основном понятно | Сложно понять |
| Оформление | Аккуратно, красиво | Есть недочёты | Неаккуратно |
| Рассказ | Уверенно, своими словами | С подсказками | Читает с листа |
| Творчество | Добавил(а) своё, рисунки | Минимум творчества | Только готовое |
Максимум: 15 баллов
13-15 баллов — отлично! 🌟
9-12 баллов — хорошо 👍
6-8 баллов — удовлетворительно ✓
