I. Общая информация об участнике конкурса

Директор: Шокшина Ася Александровна  

Заведующий стационарным отделением «Мать и дитя» (от 0 до 18 лет) (сектор ранней помощи) (от 0 до 7 лет),

II. Общая информация о практике

— семьи с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;

— семьи участников специальной военной операции (далее по тексту – СВО). 

III. Описание практики

2. Создать условия, способствующие повышению благополучия семей:

— формирования опыта продуктивной семейной деятельности;

— выработке умения конструктивному семейному взаимодействию, укреплению детско-родительских отношений;

— приобретения навыков совместной деятельности.

3.  Провести информационно-просветительскую работу и обобщение опыта Практики:

— распространить информационно-просветительские материалы о работе семейного клуба;

— провести выставки, ярмарки с демонстрацией изделий, произведенных в семейном клубе;

— принять участие в конкурсах различного уровня.

4. Способствовать сохранению и укреплению здоровья семьи, семейных традиций и ценностей.

Практика предусматривает реализацию 4 модулей:

1 Модуль – самоопределение, саморазвитие: реализация мероприятий в семейных мастерских прикладного творчества; способствует самозанятости детей и родителей в семейных мастерских: роспись на ткани в технике «батик», тестопластика, изготовление игрушки-антистресс «сквиши», рисование   крупами, кляксография, изготовление цветов из атласных лент, рисование на спиле дерева, газетоплетение, изготовление изделий из эпоксидной смолы, ручная лепка из глины, кулинарная мастерская. 

2 Модуль – коммуникация (обшение): обучение детей и родителей в зоне свободного общения, преодоление социальной изолированности, профилактика деструктивных отношений и психоэмоциональной нестабильности.

3 Модуль – физкультурно-оздоровительный: с целью сохранения и укрепления здоровья семей инструкторами по физической культуре проводятся: семейные беговые марафоны, малые семейные олимпийские игры, плавание, утренние зарядки на улице в теплое время года, тематические семейные прогулки, лыжные прогулки, семейные спортивные эстафеты и соревнования, уличные семейные игры и развлечения. Участие семей в оздоровительных проектах: «Красивая осанка», йога, суджок-терапия. 

Все мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности позволяют повысить значимость занятий спортом всей семьи и уровень здоровья всех членов семьи за счет доступности, универсальности и эффективности. У семей формируется привычка заниматься физическими упражнениями в повседневной жизни, что способствует формированию ответственного отношения к своему здоровью и здоровью всех членов семьи. 

Семейные занятия физкультурой и спортом укрепляют организм и способствуют улучшению взаимоотношений в семье. 

4 Модуль – психолого-педагогической поддержки семей: проведение консультаций, тренингов, бесед, круглых столов, игровых упражнений, практических занятий, обучающих семинаров с целью объединения усилий членов семей в установлении партнерских отношений, создание атмосферы взаимопонимания, общности их интересов, эмоциональной взаимоподдержки.

5 Модуль – успешность: организация участия детей и членов их семей в выставках, конкурсах, ярмарках, создание альбомов (рецептов) успешности семьи, обмен успешным опытом и идеями. Члены семьи должны понимать, что успешная социальная реабилитация зависит от их совместного взаимодействия и желания сохранить благоприятный климат в семье.

 Комплекс мероприятий Практики и их содержание разрабатываются на основании диагностики семьи, детско-родительских и внутрисемейных отношений. По результатам наблюдений и исследований специалистами составляется социальный портрет семьи, определяются приоритетные направления работы, способствующие повышению качества жизни семей. 

Организация мероприятий Практики обеспечивается интегрированной работой двух и более специалистов, позволяющей решить одновременно несколько проблем в семье.

Комплекс реабилитационных мероприятий- социальной, социокультурной, психологической педагогической, оздоровительной направленности, ориентированный на поддержку семей с детьми, в соответствии с Блоками включает:

Блок самоопределения, саморазвития:

— консультирование психологами детей и родителей (проведение 2-х диагностик (продолжительность – 30 минут);

— проведение цикла психологических тренингов с детьми и родителями для мотивации к производительной деятельности, труду (4 психологических тренинга продолжительностью по 40 минут);

— проведение мастер-классов для детей и родителей в мастерских для обучения изготовлению изделий (в каждой мастерской по 3 мастер-класса, всего 6 занятий по 40 минут);

— мастер-классы для детей и родителей по финансовой грамотности (3 мастер-класса продолжительностью по 40 минут).

Блок коммуникации:

— арт-студия для семей (1 раз в 21 день, продолжительностью по 60 минут);

— психологическое консультирование (не менее 1 раз в месяц);

— встречи со специалистами учреждения, волонтерами учреждений г.Сургута и Сургутского района с целью расширения социального взаимодействия семей (не менее 1 встречи в 21 день).

Блок физкультурно-оздоровительный:

— проведение оздоровительных мероприятий (от 15 до 30 минут);

— свободное посещение спортивного зала (40 минут, каждый вечер);

— проведение мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни (40 минут, 2 раза в неделю).

Блок успешности:

• — проведение выставок, ярмарок-продаж;
• — участие детей в конкурсах и выставках и др.

Технологии и формы работы:

самореализация и самоопределение; в том числе профессиональная ориентация – проведение комплекса мероприятий, направленных на содействие детей в самоопределении и выборе оптимального вида занятости с учетом его потребностей и возможностей, социально-экономической ситуации на рынке труда;

мастер-класс (творческая реабилитационная мастерская) – вовлечение ребенка и членов его семьи в активную деятельность по освоению мастерства под контролем специалиста (инструктора по труду, специалист по социальной реабилитации);  

сопровождаемая трудовая деятельность – приобщение детей к труду в мастерских прикладного творчества, с целью социально-трудовой абилитации и интеграции;

семейная мастерская – семейно-ориентированная технология по совместному использованию инструментов и оборудования;

ТРИЗ – технология, которая развивает фантазию детей, учит находить выход из различных жизненных ситуаций, эффективно решать реальные ситуации, системно мыслить с пониманием происходящих процессов;

технология социального консультирования – организованное конструктивное взаимодействие специалистов по социальной реабилитации и по работе с семьей и семьи по вопросам понимания особенностей жизненной ситуации, поиску резервных ресурсов ребенка, оказанию содействия в адаптации к социуму, реализации их законных прав и интересов детей;

арт-студия – модель психолого-педагогического реабилитации семьи психологом, инструктором по труду, специалистом по социальной реабилитации (деловые игры и упражнения, арт-терапевтические техники, психогимнастические и кинезиологические упражнения, упражнения на расслабление и релаксацию);

техника сторителлинг «Кубики историй» ‒ арт-терапевтическая практика для нормализации внутрисемейных отношений. 

Для эффективной деятельности специалистов в содействии повышения качества жизни семей является их координированнность действий.  Такой подход предполагает единую систему мониторинга состояния семьи, своевременное выявление проблем, что позволяет качественно оказать помощь и провести профилактику внутрисемейных проблем.

Результатом деятельности специалистов учреждения с семьями является оформленный альбом «Рецепты семейного счастья» с фотоматериалами, наглядно демонстрирующий перечисленные формы работы с семьями в течение календарного года.

Услуги по социальной реабилитации на базе стационарного отделения «Мать и дитя» многодетным и замещающим семьям с детьми предоставляются с 01 октября 2014 года. 

В период с 01.10.2014 по 31.12.2025 годы социально-реабилитационную поддержку прошли  1 555 многодетных и замещающих семей с детьми, 6 331 человек, из них 4 672 – несовершеннолетние дети, 1659 – родители (законные представители), проживающих в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре. 

Практика предусматривает комплекс мероприятий круглогодично, с обеспечением круглосуточного пребывания, курсом до 21 календарного дня.

Сайт: nakalinke.gosuslugi.ru

ВКонтакте: vk.com›nakalinke

https://ok.ru/nakalinke

IV. Сведения о внедрении практики

1. Разработка нормативного, организационного и методического обеспечения, регламентирующего создание и реализацию проекта по организации комплексных мероприятий в специально созданном универсальном пространстве.

2. Создание оптимального обеспечения деятельности (материально-технические, кадровые, методические ресурсы).

3. Разработка комплекса мероприятий социокультурной, трудовой, социальной, психологической педагогической, и оздоровительной направленности, ориентированных на комплексную поддержку семей с детьми.

4. Информирование семей о реализации проекта семейного клуба «Рецепты семейного счастья», анализ имеющихся детско-родительских проблем, определение приоритетных направлений в реабилитации семей (1-2 дни каждого заезда).

II этап – Практический.

1. Реализация комплекса мероприятий, направленного на:

— формирование конструктивного взаимодействия родителей и детей; 

— развитие опыта продуктивной семейной деятельности, приобретения прикладных трудовых навыков;

— улучшение физического и психического состояния здоровья и самочувствия семей;

— сохранение и укрепление семейных традиций.

(с 3 по 18 день каждого заезда).

III этап – Аналитический.

1. 1. Проведение анализа эффективности реализации Практики.

2. Распространение (передача) успешного (положительного) опыта реализации Практики. (19-21 день каждого заезда). 

— заведующий стационарным отделением – 1 чел.,

— заместитель заведующего отделением – 1 чел.,

— специалисты по социальной реабилитации – 4 чел., 

— специалисты по работе с семьей – 1 чел., 

— психолог – 2 чел.,

— инструктор по труду – 2 чел.,

Инструктор по физической культуре – 2 чел.,

— культорганизатор – 1 чел. 

Досуговый центр Территориального Общественного Самоуправления (ТОС) №1,              п. Снежный;

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Сургутского района «Центр детского творчества», п. Белый Яр;

Бюджетное учреждение высшего образования ХМАО – Югры «Сургутский государственный университет»;

 Бюджетное учреждение высшего образования ХМАО – Югры «Сургутский государственный педагогический университет»;

историко-культурный центр «Старый Сургут».

— повышение ресурсности семьи по преодолению психологических, социальных, социокультурных,  оздоровительных проблем, тем самым улучшилось качество жизни семьи;

— психоэмоциональная стабилизация в семье (выстраивание конструктивного взаимодействия родителей и детей);

Качественные показатели:

— созданы условия для формирования опыта продуктивной семейной деятельности, реализованы мероприятия, способствующие конструктивному семейному взаимодействию; 

— детьми и родителями приобретены навыки совместной деятельности;

— оказана помощь семьям в осознании своих ресурсов, способствующих преодолению и укреплению детско-родительских отношений;

— выход семьи из психоэмоциональной нестабилизации;

— расширены возможности семейного досуга.

— своевременно оказать содействие в получении всесторонней помощи и поддержки семьям (педагогическую, психологическую,  социокультурную, оздоровительную);

— осознать ценность совместного труда, сформировать навыки сотрудничества внутри семьи, найти объединяющие увлечения;

— способствовать совместной созидательной деятельности детей и родителей, объединенных общим делом, направленным на гармонизацию внутрисемейного взаимодействия, выходу из кризисных периодов семьи.

— повысить уровень социальной активности семей;

— снизить уровень напряженности, стресса, конфликта в детско-родительских отношениях;

— грамотно планировать семейную деятельность, с учетом интересов всех членов семьи, а также укрепить семейные взаимоотношения;

— научиться созданию благоприятной психологической обстановки и атмосферы в семье;

— улучшить физическое и психологическое состояние здоровья и самочувствия всех членов семьи;

— сохранить и укрепить семейные традиции. 

Буклеты, брошюры, памятки.

Информационно-методические ресурсы (разработки для специалистов и родителей, диагностические методики). 

 сбор и анализ сведений о родителях и детях, изучение семей, их трудностей и запросов. Эти задачи определяют формы и методы дальнейшей работы с семьей. К ним относятся: наблюдение, опрос, анкетирование.

Проведение психологической коррекции, направленной на преодоление отклонений в развитии, эмоциональном состоянии и 

поведении детей и родителей (диагностики, 

занятия в сенсорной комнате, консультации и занятии с психологом, тренинги). 

специалисты по социальной реабилитации

развития 

и воспитания детей (практические занятия, 

мастер-классы, родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы).

специалист по социальной реабилитации, 

юристы, психологи

совместных реабилитационных и досуговых мероприятий: проектов, акций, экскурсий, 

походов, праздников, развлечений, конкурсов, фестивалей и др.

инструкторы по физической культуре

Разработка основных правил семейного воспитания.