Методическая разработка краеведческой квест-игры «Я живу в России»
Подготовила: Недорезова О.И.,
методист МБУДО БЦВР БГО
Пояснительная записка
Игра «Я живу в России» представляет собой квест по станциям, разработанный специально для воспитанников лагерей с дневной формой пребывания. Такой формат мероприятия является одним из наиболее эффективных способов организации досуга детей в условиях лагеря. Он позволяет поддерживать высокий уровень вовлеченности и интереса участников на протяжении всего игрового процесса, который ограничен рамками одного дня. Задания составлены с учетом возрастных особенностей школьников и направлены не только на проверку знаний, но и на получение новой информации в интерактивной форме. Игра способствует развитию командного духа, так как успех зависит от совместных усилий всех членов группы. Завершающий этап, где команды составляют слово из собранных букв, символизирует целостность знаний о родном крае.
Проведение данной игры особенно актуально в Год единства народов России. Россия – многонациональное государство, где проживает более 190 национальностей. Игра «Я живу в России» служит важным инструментом для воспитания толерантности и взаимоуважения среди подрастающего поколения. Она позволяет показать детям богатство и разнообразие культурного наследия нашей страны, объединенного общей историей и любовью к единой Родине. В игровой форме участники осознают себя частью большого и дружного народа, что способствует укреплению гражданского единства.
Цель: формирование у детей чувства патриотизма, любви к Родине и уважения к культурному наследию России через игровую деятельность.
Задачи:
Образовательные:
1. Расширить знания участников об истории России, её символах (герб, флаг, гимн), выдающихся личностях и достопримечательностях родного края (Воронежской области, г. Борисоглебска).
2. Познакомить с основами наук, изучающих родной край: историей, геральдикой, вексиллологией, генеалогией, градоведением, музееведением и биологией.
Развивающие:
1. Развивать логическое мышление, внимание, память и умение работать в команде.
2. Стимулировать познавательный интерес к краеведению и исследовательской деятельности.
Воспитательные:
1. Воспитывать чувство гордости за свою страну и малую родину.
2. Способствовать сплочению детского коллектива и формированию дружеских взаимоотношений.
Оборудование: маршрутные листы для каждой команды, наборы букв для составления слова «КРАЕВЕДЕНИЕ», карточки с заданиями для станций, награды для победителей (грамоты, сувениры), проектор и экран, флипчарт.
Ход игры:
— Здравствуйте, ребята! Как я рада вас видеть. Сегодня мы подготовили для вас краеведческую игру «Мы живем в России», которая посвящена двум датам. Кто знает, какой праздник мы будем отмечать завтра?
— 12 июня мы будем отмечать День России. Это один из самых молодых праздников государственного значения. Эта дата днем независимости России была принята Борисом Николаевичем Ельциным — первым президентом России в 1994 году.
— 13 июня – это важная дата для жителей Воронежской области. Это день образования Воронежской области. Ведь мы с вами живем в Борисоглебске, который входит в Воронежскую область.
— Я думаю, что вы согласитесь, что все, кто родился и живет в России, должны знать историю, традиции и культурные ценности своей страны и родного края.
— Мы предлагаем вам стать краеведами и поиграть в игру, чтобы проверить, что вы знаете о нашей Родине – России, Воронежском крае, ну и, конечно же, о нашем любимом городе Борисоглебск, который отметил недавно свой 323-й День рождения. Вы согласны?
— Но для начала вам нужно разделиться на команды.
(Выбираем 6 человек. Каждый выбирает по одному участнику в свою команду. Потом следующий выбирает и т.д.)
— Теперь каждой команде нужно выбрать капитана.
— Готовы? Хорошо. Капитанам я вручаю квадраты разных цветов – это будут ваши эмблемы. Каждая команда должна придумать название, написать его на эмблемах и прикрепить на одежду. Но раз наша игра посвящена родному краю, то и названия команд должны быть связаны с родным краем: Воронежской областью, нашим городом, краеведением, Россией.
— На это задание вам отводится 3 минуты.
— Команды готовы? (Команды произносят свои названия).
— Молодцы, ребята. Слушайте правила игры.
Наша игра будет проходить по станциям. На каждой станции вы должны будете отвечать на вопросы или выполнять задание. За правильное выполнение и хорошую работу команда получает баллы в маршрутный лист и буквы, из которых в конце игры вы должны будете составить слово.
— Ребята, а вы знаете, что 2021 год объявлен в нашей стране годом науки и техники? Так вот, на каждой станции вы будете знакомиться с науками, которые помогают изучать родной край.
— Прошу капитанов команд подойти ко мне за маршрутными листами.
— Команды готовы? Тогда мы начинаем. Всем желаем удачи.
ИГРА
(Задания для каждой станции и слова ведущих в Приложении.)
Сбор команд в зале (на месте старта).
— Прошу команды сдать свои маршрутные листы. Ну что все задания выполнили? Значит, вы получили все фрагменты слова, которое вам сейчас предстоит составить.
— Какое слово у вас получилось? Правильно это слово КРАЕВЕДЕНИЕ, это тоже наука, которая изучает родной край. Вы познакомились сегодня с самыми разными науками, которые помогают краеведам узнавать много нового о родном крае и нашей стране.
— Давайте их еще раз вспомним:
История
Геральдика
Гимнология
Вексиллология
Генеалогия
Градоведение
Музееведение
Биология
— Пока подводят итоги, предлагаем вам еще немного поиграть. Согласны?
Игра «Верю – не верю»
Ведущий зачитывает утверждения, а дети должны ответить хором «Верю!» или «Не верю!».
- Главный символ России – медведь. (Не верю. Главные символы – герб, флаг, гимн).
- На флаге России три цвета: белый, синий и красный. (Верю!)
- Первый человек, полетевший в космос, был американцем. (Не верю. Это Юрий Гагарин).
- Воронежская область славится своими черноземами. (Верю!)
- Река Волга протекает через город Борисоглебск. (Не верю. Через него протекают реки Ворона и Хопёр).
- Дед Мороз живет в Великом Устюге. (Верю!)
- Петр I основал Санкт-Петербург. (Верю!)
- В России есть действующие вулканы. (Верю! На Камчатке).
— Молодцы! Вы очень внимательные. Мы готовы огласить итоги игры.
Подведение итогов игры. Награждение победителей.
— Поздравляем наших победителей. Надеюсь, что путешествие было интересным и познавательным для вас. Участвуйте в конкурсах, читайте, путешествуйте по родному краю, по нашей необъятной и загадочной России, узнавайте больше о ней, любите её!
Приложение
1 станция «Летописцы»
Ведущий: Всем привет. Вы на станции, которая называется «Летописцы». Ребята, а вы знаете, кого называли летописцами? (Ответы детей).
Летописец – это тот, кто пишет летопись, ведёт регулярное описание каких-либо событий.
Летопись – это подробное описание исторических событий.
История – это наука о прошлом, она изучает различные события от самых древних времен до наших дней.
Сейчас проверим, как вы знаете историю нашей страны и родного края.
Задание: вам нужно прочитать текст и вставить и исправить ошибки.
2 станция «Герб. Флаг. Гимн»
Ведущий: Здравствуйте, ребята. Вы, наверное, уже догадались, с чем будут связаны задания на моей станции. Как можно назвать гимн, флаг и герб одним словом? (ответы детей). Это символы. Такие символы есть и у стран, и у городов.
А вы знаете, что есть специальные науки, которые изучают такие символы.
Геральдика – наука о гербах.
Гимнология – наука о гимнах.
Вексиллология – наука о флагах.
— Теперь проверим, как вы справитесь с заданиями.
3 станция «Известные люди»
Ведущий: Каждая страна гордится своей историей и своими героями: политиками и военными, артистами и художниками, учеными и писателями. У нашей страны очень большая и славная история, и ей есть, кем гордиться. Давайте с вами вспомним имена некоторых героев нашего отечества, Воронежской области и Борисоглебска.
Кстати, есть специальная наука генеалогия, которая рассказывает об истории и развитии нашей родословной, а также занимается изучением истории родов, происхождения отдельных лиц, установлением родственных связей, составлением родословий.
Задание: соотнесите портреты и фамилии известных людей, расскажите, чем они знамениты.
4 станция «Достопримечательности»
Ведущий: Здравствуйте, ребята. Эта станция называется «Достопримечательности». Что же такое достопримечательности?
Это знаменитые или ценные объекты: музеи, архитектурные здания, памятники и многое другое.
Есть специальная наука о городе, которая называется градоведение, она изучает архитектуру и застройку города.
Задание: вам необходимо отгадать достопримечательности нашей страны, воронежской области и Борисоглебска. Но делать вы это будете необычным способом. Мы будем подглядывать в замочную скважину.
5 станция «Хранители истории»
Ведущий: Здравствуйте, ребята. Как вы думаете, кого называют хранителем истории?
На самом деле хранители работают в музеях и следят за сохранностью всех экспонатов.
Наука о музеях, музейном деле, хранении и изучении экспонатов называется музееведение.
Музеи дают нам возможность увидеть своими глазами, как жили наши предки, понять, что их интересовало, и вообще узнать много интересного. Самым главным в музее является ЭКСПОНАТ. Экспонатами могут быть самые обычные и самые необычные предметы.
Задание: экспонаты музея «Истоки» Борисоглебского центра внешкольной работы. Вы должны дать им название, рассказать, для чего они использовались, и подобрать к ним картинку с предметом, которым пользуются в современном мире.
6 станция «Поляна загадок»
Ведущий: Ребята, рада видеть вас на поляне загадок. Как вы догадались, загадки будут о природе. А кто подскажет, какая наука занимается изучением живой и неживой природы?
Правильно, биология.
Итак, юные биологи, проверим ваши знания о природе родного края. Задание: перед вами ромашка с загадками. Отрываем лепесток, читаем загадку и отгадываем.
Градация баллов:
• все правильно – 5 баллов,
• 1-2 ошибки – 4 балла,
• 3 ошибки и более – 3 балла.
