Методическая разработка практического занятия по иностранному языку «Выдающиеся люди России»

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«ИРКУТСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал ФГБОУ ВО «ИРНИТУ» в г. Усолье-Сибирском

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ  

ДИСЦИПЛИНА: ОУП.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

ТЕМА: «Выдающиеся люди России»

Преподаватель:

Золотарёва Елена Евгеньевна

г. Усолье-Сибирское

2026 год

Тема: «Выдающиеся люди России «

Уровень: 1 курс (A2-B1)
Время: 90 минут

Вид занятия Практическое занятие

Тип занятия Комбинированное

Цель занятия: активизация лексики по теме «Выдающиеся люди России» и закрепление навыка построения вопросов в устной и письменной речи.

Задачи:

1. Активизировать лексику по темам «Профессии» и «Достижения».

1. Закрепить грамматический навык построения вопросов в Past Simple.

1. Развить навык изучающего чтения с извлечением ключевой информации.

1. Сформировать уважение к российской культуре и науке через осознание мирового значения их достижений.

ХРОНОМЕТРАЖ ЗАНЯТИЯ (90 минут)

Этап	Время	Деятельность
1. Оргмомент и приветствие	2 мин	Приветствие, проверка готовности
2. Warm-up и введение темы	5 мин	Вопросы по фото
3. Новая лексика и грамматика	15 мин	Введение слов, неправильных глаголов, правила Past Simple
4. Jigsaw Reading	15 мин	Чтение текстов в парах, заполнение таблицы
5. Письменная подготовка	10 мин	Написание рассказа о выбранном человеке по плану
6. Парная работа (говорение)	10 мин	Диалог-расспрос с соседом по парте
7. Игра «Своя игра»	15 мин	Командная игра
8. Рефлексия и самооценка	8 мин	Устная рефлексия, заполнение листа самооценки
9. Домашнее задание	2 мин	Объяснение ДЗ, ответы на вопросы

КАРТА УРОКА

Этап	Деятельность преподавателя	Деятельность студентов	УУД
Оргмомент	Приветствует, отмечает отсутствующих	Отвечают на приветствие	Коммуникативные
Warm-up	Задает вопросы. ставит цель	Отвечают, вспоминают лексику	Познавательные
Лексика и грамматика	Объясняет, показывает на слайдах	Записывают, повторяют вслух, делают упражнение	Познавательные
Jigsaw Reading	Раздает тексты, координирует работу	Читают, находят информацию, заполняют таблицу	Познавательные
Письменная подготовка	Дает инструкцию, помогает индивидуально	Пишут рассказ по плану	Регулятивные
Парная работа	Объясняет шаблоны вопросов, засекает время	Читают рассказы, задают вопросы	Коммуникативные
Своя игра	Ведущий, озвучивает вопросы, считает баллы	Отвечают командами	Коммуникативные
Рефлексия	Задает вопросы	Отвечают, заполняют лист	Личностные
Домашнее задание	Объясняет	Записывают, уточняют	Регулятивные

СЦЕНАРИЙ УРОКА

Этап 1. Оргмомент и приветствие (2 минуты)

Преподаватель приветствует студентов, проверяет готовность к уроку. Good morning! How are you today?

Этап 2. Warm-up (5 минут)

Look at the screen. Who are this people? What is his job(profession)? How do you think what we will speak about at this lesson?

Today we will speak about great Russian people. And, by the end of the lesson, you will be able to ask 3 questions about a famous Russian person and answer them. (постановка цели)

Work with worksheets.

Отработка межзубных звуков [θ], [ð] и ритма. Look at the screen. Read the phrase.

The greatest Russian thinkers, writers and artists
Made the whole world respect our country’s achievements.

What famous Russian people do you know(слайды)?

Этап 3. Новая лексика и грамматика (15 минут)

Преподаватель объясняет новые слова (рабочий лист, раздел New vocabulary). Студенты записывают перевод и повторяют вслух за преподавателем.

Преподаватель переводит инфинитивную форму неправильных глаголов из текстов (рабочий лист, раздел Verbs). Студенты говорят перевод в прошедшем времени.

Преподаватель объясняет построение вопросов в Past Simple (рабочий лист,).

Преподаватель дает задание выполнить Упражнение 1 (вставить вопросительное слово). Проверяет.

Этап 4. Jigsaw Reading (15 минут)

Преподаватель делит группу на пары (фиксированные соседи по парте). Каждая пара получает два разных текста из Приложения 1. Каждый студент читает свой текст индивидуально (5 минут) и заполняет строку таблицы в рабочем листе для «своего» человека (Job, Main achievement, One fact).

Преподаватель вызывает студентов к доске для заполнения общей таблицы.

Этап 5. Письменная подготовка (10 минут)

Студенты выбирают одного человека из таблицы (любого) и пишут в тетради рассказ из 5 предложений по плану из рабочего листа. Преподаватель ходит по рядам, помогает слабым студентам.

Этап 6. Парная работа (говорение) (10 минут)

Студенты работают с тем же соседом по парте. Студент А читает свой рассказ. Студент Б задает 2 вопроса (Who, What, Why) в Past Simple, используя шаблоны из рабочего листа. Затем они меняются ролями. Преподаватель контролирует время.

Этап 7. Игра «Своя игра» (15 минут)

Группа делится на 3 команды (по рядам. Преподаватель — ведущий. Команды по очереди выбирают категорию и балл. Команда совещается 10 секунд и дает ответ. За правильный ответ начисляются баллы. Побеждает команда с максимальным количеством баллов.

Этап 8. Рефлексия и самооценка (8 минут)

Преподаватель задает вопросы устно:
What new words do you remember?
Which person was the most interesting?
Was it easy to ask questions in Past Simple?

Студенты заполняют лист самооценки в конце рабочего листа (раздел «Лист самооценки»).

Этап 9. Домашнее задание (2 минуты)

Преподаватель объясняет домашнее задание (раздел в рабочем листе). Отвечает на вопросы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ТЕКСТЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

Приложение1.

Texts

1. Yuri Gagarin

Yuri Gagarin was a Soviet cosmonaut. On April 12, 1961, he became the first human in space. His spacecraft was called Vostok 1. The flight lasted 108 minutes. Gagarin was 27 years old. After his flight, he became famous all over the world. He died in a plane crash in 1968.

2. Alexander Pushkin

Alexander Pushkin was a Russian writer and poet. He created modern Russian literature. His most famous work is Eugene Onegin. Pushkin had African ancestry. He loved duels and fought 29 times. He died in a duel in 1837. His poems are studied in all Russian schools.

3. Pyotr Tchaikovsky

Pyotr Tchaikovsky was a Russian composer. He wrote famous ballets: Swan Lake, The Nutcracker, and Sleeping Beauty. He also wrote symphonies and operas. His music is performed in the best theatres of the world. He lived in the 19th century.

4. Lev Yashin

Lev Yashin was a Soviet football player. He was a goalkeeper. He is the only goalkeeper in history who won the Ballon d’Or. People called him the Black Spider because he wore a black uniform and could catch any ball. He played for Dynamo Moscow and the Soviet national team.

5. Mikhail Lomonosov

Mikhail Lomonosov was a Russian scientist and poet. He discovered the atmosphere of Venus. He founded Moscow State University. He also made mosaics. He was one of the first Russian scientists known worldwide. He lived in the 18th century.

Приложение 2.

Рабочий лист

OUTSTANDING PEOPLE OF RUSSIA

Lesson goal:By the end of the lesson, you will be able to:ask and answer 3 types of questions in Past Simple (Who / What / Why)fill in a table about 5 famous Russian peoplewrite 4 sentences about one of them	The greatest Russian thinkers, writers and artists Made the whole world respect our country’s achievements.

New vocabularyjob /dʒɒb/ профессияachievement /əˈtʃiːv.mənt/ достижениеpoet /ˈpəʊ.ɪt/ поэтcomposer /kəmˈpəʊ.zə/ композиторscientist /ˈsaɪən.tɪst/ учёныйcosmonaut /ˈkɒz.mə.nɔːt/ космонавтgoalkeeper /ˈɡəʊlˌkiː.pər/ вратарь	Verbs (Past Simple).be (am/is/are) – was\were -бытьbecome — became — становиться write- wrote— писатьcompose- composed— сочинять музыкуfound- founded— основатьdiscover- discovered-открытьtravel – travelled-путешествоватьfight – fought— сражатьсяdie – died— умирать

QUESTIONS (Who / What / Why)

Who + V₂ (no did) — Who founded Moscow State University?What + did + subject + V₁ — What did Lomonosov found?Why + did + subject + V₁ — Why did Gagarin travel into space?

Who …? Кто? (о человеке) Who was the first in space?

What …? Что? (о действии) What did Pushkin write?

Why …? Почему? (о причине) Why did Mendeleev become famous?

EXERCISE 1. Choose: Who / What / Why (Complete the questions.)

1. __________ did Gagarin travel into space? — Because he was a cosmonaut.

1. __________ composed Swan Lake? — Tchaikovsky.

1. __________ did Lomonosov found? — Moscow State University.

1. __________ did Pushkin write? — Poems and novels.

1. __________ is Lev Yashin famous? — He was the best goalkeeper.

TABLE FOR TEXTS

Прочитайте текст о своем человеке. Заполните одну строку таблицы.

Name	Job	Main achievement	One fact
Yuri Gagarin
Alexander Pushkin
Pyotr Tchaikovsky
Lev Yashin
Mikhail Lomonosov

WRITING: 4 SENTENCES (choose one person)

Выберите одного человека из таблицы. Напишите о нем 4 предложения в тетради или на листе по таблице.

PLAN

1. This is _________________________________. (имя)

1. He was a _________________________________. (профессия из 2 колонки )

1. He is famous because he ___________________. (из 3 колонки)

1. One interesting fact is ___________________. (любой факт из таблицы\текста)

NOW ASK YOUR PARTNER. THEN CHANGE ROLES.

Напишите 3 вопроса про одного человека из таблицы. Задайте их соседу по парте, потом поменяйтесь

Шаблоны вопросов:	Пример:
Who was ________________?Why did ________________ become famous? What was one interesting fact about ___________?	Who was Mendeleev? Why did Mendeleev become famous? What was one interesting fact about Mendeleev?

Вопрос 1: _________________________________________________

Вопрос 2: __________________________________________________

Вопрос 3: __________________________________________________

SELF-CHECK (be honest)

Поставьте «+» в столбце «Да» или «Нет». Будьте честны с собой.

Критерий	Да (+) Нет (-)
Я запомнил(а) 6 новых слов
Я могу задать вопрос с Who
Я могу задать вопрос с What
Я могу задать вопрос с Why
Я говорил(а) по-английски на уроке хотя бы 2 раза.

HOMEWORK

Написать 4 предложения об одном выдающемся человеке России, которого не было на уроке.

Используйте план