«Сотрудничество с родителями в вопросах формирования у детей современных гибких качеств обучения, как способа мотивации на образование и результативность».
Олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее» давно стал лозунгом современного мира. Даже школьников мы готовим к взрослой жизни, словно забегу на длинную дистанцию с целью одержать победу. Родители следят за рейтингом перспективных профессий в надежде направить ребенка прямиком в счастливое будущее. Солидарны с ними мы- учителя, а также работодатели, дополняющие требования к освоению школьной программы списком навыков, которыми должен обладать потенциально успешный человек.
Одной из тенденций в образовании является развитие так называемых гибких навыков. О чем же идет речь и почему их называют компетенциями будущего?
Гибкие навыки— компетенции общего характера, необходимые для достижения успеха в любой выбранной сфере.
Мир стремительно меняется, и традиционные профессии трансформируются. Принцип непрерывного развития актуален как никогда, поскольку спрогнозировать будущее бывает крайне непросто.
Потребность перестраиваться продиктовала действительность. Тоже дистанционное обучение давно существовало, не было опцией. Однако с 2020 года появилось понимание, что иначе никак. Мир стал переключаться на использование Zoom и др.способы деятельности в онлайн-формате. Школьники с этим справились быстрее, чем взрослые. Попытка предположить будущее и сделать все необходимое для существования в нем детей очень важна, поскольку в этом возрасте навыки развиваются лучше.
Гибкие навыки-качества, которыми должен обладать любой адаптированный к социуму человек. Я, со своей стороны, обратила внимание на имеющиеся вызовы. Мир растет и повышается роль объединения сообщества. Я четко понимаю, что важно готовить детей к жизни в социуме, где им предстоит взаимодействовать с людьми из разных культур, быть готовыми воспринимать и рассматривать идеи и ценности других людей. Эффективность образования смещается с определенного объема информации на умение расширить эти знания и применить их в новых ситуациях. Это запрос, которого раньше не было, потому что не было таких возможностей для коммуникации. Возможно ли развивать эти компетенции в школьных стенах или это зона ответственности родителей?
Я за триединство: ребенок, родители, педагог. Устранять из этой конфигурации родителей нельзя, иначе получим детей, которые будут воспитаны вне контекста семейных ценностей. Важно внимательно наблюдать, что происходит у ребенка, с кем он общается, как развивается. Это сложная задача. Жесткий авторитет учителя, родителей падает, возрастает роль поисковых систем, YjuTube, Telegram-каналов, блогеров, с помощью которых дети формируют мировоззрение.
Наша задача: мы, взрослые, должны стать интереснее блогеров и йтуб.
Родитель и педагог должны быть примером того ребенка, которого хочет он видеть. Не воспитывайте детей- воспитывайте себя! Например, можно бесконечно говорить, как правильно читать книги, но если сам этого не делаешь, то и дети будут холодны к литературе.
Понимаю, что общая задача родителей, учителей- создать среду, в которой ребенок, основываясь на правильных примерах, может учиться, формировать собственную матрицу ценностей и аутентичный стиль лидерства, который позволит реализовываться в жизни. Это сложно, но за этим будущее!
Все мы замечаем, что мир вышел на новый уровень, когда нужны люди новой информации. Да и дети сейчас объективно другие, они изначально эмпатичны и обладают эмоциональным интеллектом. Общество тоже делает качественно другую работу. У нас больше возможностей для коммуникации, для понимания друг друга, для обучения. Поэтому я говорю о развитии, а не о стагнации. Могу с уверенностью сказать, что гибкие навыки потреблять информацию, уметь и желать учиться и развиваться-одни из важнейших.
Приоритетными сегодня гибкими навыками считаю:
* развитие ЭМПАТИИ, потому что в современном мире невозможно качественно жить без развитого эмоционального интеллекта
*УПРАВЛЕНИЕ СВОИМ ЗДОРОВЬЕМ и ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬЮ
*РАБОТА НАД МЫСЛЯМИ
*поддерживать РЕСУРС и СОБСТВЕННУЮ МОТИВАЦИЮ
*И, наверное, ПОНИМАНИЕ СВОЕГО АУТЕНТИЧНОГО СТИЛЯ ЛИДЕРСТВА.
Для развития КОММУНИКАБЕЛЬНОСТИ провожу дискуссии между группами в классе, презентации проектов, организую разговорный клуб. Я очень люблю с ребятами обсуждать, прочитанные нами совместно, книги. Например, «Детство Никиты» А. Толстого, «Дети блокады» М. Сухачева, «Сорок изыскателей» С. Голицина, «В стране невыученных уроков» Л.Гераскиной и др.
В своей работе я использую прием «Синемалогия»- одна из самых действенных современных техник для работы над собой, собственным сознанием. Целью синемалогии является научить зрителя быть внимательным к своему образу мышления и собственным выборам, так как на их основе строится собственная жизнь. Рекомендую просмотреть вместе фильмы «Чудо» режиссера Стивена Чбоски, «Крик тишины» режиссера Карелина.
В классе создаю атмосферу взаимоуважения.
Что могу посоветовать родителям?
Сначала, стоит определиться, что конкретно вы или ваш ребенок хотите развивать? Поставить цель. Я порекомендовала по 2-3 компетенции на год. Запомните! Гибкие навыки нельзя освоить на тренинге, они формируются в детстве и развиваются в течении жизни.
Идеально это сделать на семейном совете и развивать всем вместе. Это будет укреплять отношение в семье, поскольку появится общее дело.
В будущем ребята начнут понимать ориентир, смогут достигать целей устойчивого развития цивилизации. Развитие гибких качеств поможет детям хорошо жить в современном мире, поможет выстроить ценностный стержень, с опорой на который они смогут принимать решения в будущем.
