СЦЕНАРИЙ ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ (5–6 лет)
Форма: Тематический музыкальный досуг (беседа с презентацией).
Длительность: 20–25 минут.
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
Цель: Познакомить детей 5–6 лет с Днём памяти и скорби (22 июня) через контраст музыкальных и визуальных образов мирной и военной жизни; воспитывать уважение к защитникам Родины.
Задачи:
Дать представление о дате 22 июня и её значении (День памяти и скорби).
Учить различать характер музыки (спокойная – тревожная – торжественная) и высказывать простые впечатления.
Воспитывать чувство благодарности к ветеранам ВОВ, уважение к минуте молчания.
2. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
ВХОД. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Дети вместе с воспитателем спокойно заходят в зал. Садятся на стульчики полукругом.
Воспитатель: — Ребята, сегодня мы с вами пришли в музыкальный зал на необычную беседу. Она будет серьёзной, потому что мы поговорим об очень важном дне для нашей страны. Вы готовы слушать и отвечать на вопросы? (Да). Тогда садитесь поудобнее и выпрямите спинки, руки положите на колени.
Дети садятся.
ЧАСТЬ 1. МИРНЫЙ ЛЕТНИЙ ДЕНЬ (4–5 минут)
Воспитатель: — Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года?
Дети: (Лето).
Воспитатель: — Правильно. А что мы любим делать летом?
Дети: — Гулять, путешествовать, купаться, играть, бегать, загорать.
Воспитатель: — Да, летом тепло, светит солнце, поют птицы, вокруг зелено и красиво. Это мирное, счастливое время.
Воспитатель: — Сейчас мы посмотрим на экран и послушаем музыку. Музыка будет спокойная, красивая. Слушайте внимательно, а потом вы расскажите, что вы представляли под эту музыку.
[СЛАЙД 1 – Летний пейзаж: солнце, зелёная трава, цветы, дети на лужайке]
Музыкальный руководитель включает спокойную инструментальную музыку (продолжительность – примерно 40–50 секунд).
Дети слушают.
Воспитатель: — Какое у вас было настроение, когда вы слушали эту музыку?
Дети: — Спокойное, хорошее, радостное, доброе.
Воспитатель: — Правильно. Потому что это музыка о мирной жизни, когда нет войны, когда все живут счастливо. Так жили люди до того страшного дня…
ЧАСТЬ 2. НАЧАЛО ВОЙНЫ (5–6 минут)
Воспитатель: — 22 июня 1941 года был тоже тёплый летний день. Люди спали, никто не ждал беды. И вдруг… Внезапно из репродукторов – так раньше называли громкоговорители – раздался голос, который объявил, что началась война. Враги – захватчики напали на нашу страну.
Воспитатель: — Посмотрите на экран. Что изменилось? И послушайте, какой стала музыка.
[СЛАЙД 2 – Тревожные образы: тёмное небо, силуэты самолётов, люди у репродуктора. Изображения без откровенных ужасов.]
Музыкальный руководитель включает тревожную музыку
(набат, низкие гудящие звуки или тревожную мелодию – на выбор). Продолжительность – 10… секунд.
Дети слушают.
Воспитатель: — Какая была музыка?
Дети: — Тревожная, страшная, громкая, пугающая.
Воспитатель: — А почему она стала такой?
Дети: — Потому что началась война.
Воспитатель: — Правильно. Музыка изменилась, потому что изменилась жизнь. Но наши солдаты не испугались. Они встали на защиту нашей Родины.
ЧАСТЬ 3. ПАМЯТЬ И ВЕЧНЫЙ ОГОНЬ (4–5 минут)
Воспитатель: — Война длилась очень долго – целых четыре года. Многие солдаты не вернулись домой, они погибли, защищая нас с вами. Людей, которые защищали Родину, называют ветеранами. Сейчас их осталось совсем мало. Мы благодарны им за мирное небо над головой».
Воспитатель: — В День памяти и скорби люди приходят к Вечному огню. Это огонь, который горит всегда – и днём, и ночью – в память о погибших солдатах. Посмотрите на экран.
[СЛАЙД 3 – Вечный огонь, люди возлагают цветы]
Музыкальный руководитель включает спокойную, торжественную музыку (без слов). Продолжительность – 30–40 секунд.
Воспитатель: — Люди несут к Вечному огню цветы, молчат, склоняют головы. Они говорят: «Спасибо вам, солдаты, за нашу мирную жизнь». Мы тоже можем сказать «спасибо» – мысленно или тихо-тихо шёпотом. Давайте все вместе тихо скажем: «Спасибо».
Дети: — Спасибо.
Воспитатель: — Молодцы.
ЧАСТЬ 4. МИНУТА МОЛЧАНИЯ (1–2 минуты)
Воспитатель: — Есть особая традиция – минута молчания. В День памяти и скорби вся страна на одну минуту замолкает, чтобы вспомнить тех, кто не вернулся с войны. Сейчас и мы с вами встанем и помолчим совсем недолго, исполним минуту молчания. Мы постоим тихо и вспомним наших защитников.
Воспитатель: — Встаньте, пожалуйста, ровно. Опустите руки. Смотрите на экран. Молча вспомним наших героев.
[СЛАЙД 4 – Вечный огонь (крупный план)]
Музыкальный руководитель включает метроном или просто выдерживает тишину. Достаточно 20 секунд.
Воспитатель: — Спасибо. Садитесь.
ЧАСТЬ 5. МИР НА ПЛАНЕТЕ (3–4 минуты)
Воспитатель: — Ребята, сегодня мы узнали, что 22 июня – это День памяти и скорби. Мы вспомнили тех, кто защищал нашу страну. А сейчас мы живём под мирным небом. Нет войны. Солнце светит, дети ходят в детский сад, играют, смеются.
Воспитатель: — И об этом есть очень хорошая, добрая песня. Предлагаю вам послушать очень важные и красивые слова. Посмотрите на экран, слушайте внимательно.
[СЛАЙД 5 – Мирное небо, солнце, дети с шарами и цветами, голуби]
*Музыкальный руководитель включает песню о мире в записи (на выбор). Продолжительность – 1 куплет + припев.*
Дети слушают.
Воспитатель: — Вам понравилась песня?
Дети: — Да.
Воспитатель: — Какое у неё настроение?
Дети: — Радостное, доброе, светлое, весёлое.
Воспитатель: — Правильно. Потому что она о мире, о счастье, о жизни без войны.
ВЫХОД ИЗ ЗАЛА (1–2 минуты)
Воспитатель: — Наша беседа подошла к концу. Вы сегодня молодцы – внимательно слушали, отвечали на вопросы. А теперь давайте спокойно выйдем из зала.
[СЛАЙД 6 – Солнце, голуби, цветущий луг]
Музыкальный руководитель включает спокойную инструментальную музыку (можно ту же, что на входе, или другую – на выбор).
Дети вместе с воспитателем выходят из зала.
