Паспорт педагогического проекта
| Тема проекта | Нетрадиционные техники аппликации и рисования как средство развития мелкой моторики пальцев рук у детей старшего дошкольного возраста |
|---|---|
| Вид проекта | Творческий — Исследовательский |
| Возраст детей | Старшая группа |
| Актуальность проекта | Актуальность — в настоящее время произошли кардинальные изменения в общественной и экономической жизни нашего государства, наступил век нанотехнологий и информатизации, обществу требуются личности инициативные, способные нестандартно мыслить, быть готовыми к активности творческого характера, умеющие создавать креативные продукты своей деятельности. С психологической точки зрения дошкольное детство является благоприятным периодом для развития творческих способностей, потому что в этом возрасте дети чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание познавать окружающий мир. Поэтому необходимо развивать чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы. |
| Цель проекта | Развитие интеллектуальной сферы и познавательного интереса, стимуляция речевой активности через обогащение чувственного опыта детей в процессе продуктивной деятельности по нетрадиционной аппликации и рисованию. Разработка лэпбука |
| Проблемный вопрос | Слабо развита мелкая моторика пальцев рук. Недостаточный уровень речевой активности детей. Неумение выполнять задание по образцу, слабо развито умение ориентироваться на плоскости |
| Задачи проекта | Задачи воспитателя: 1. Изучить методическую литературу.2. Провести беседу с детьми после возникновения спора, проведение опроса 3. Разработать проект и опубликовать его на сайте группы ДОУ для родителей с целью ознакомления. 4. Подготовить материалы для реализации проекта 5. Разработка занятий по аппликации и рисованию в различных нетрадиционных техниках.6. Подготовить и разместить наглядно-информационные материалы на стендах для родителей в приемной комнате группы ДОУ, опубликовать на сайте группы ДОУ и провести консультацию для родителей по теме проекта.7. Подготовить и разместить на сайте группы ДОУ программу проекта.8. Опубликовать результаты проекта на сайте группы ДОУ.Задачи для детей: 1. Развить умения производить точные движения кистью и пальцами рук.2. Развить способности координированной работы рук со зрительным восприятием. Развить творческую активность, фантазию.3. Развивать память, внимание, творческое воображение, мышление, речь, глазомер, познавательный интерес. Обучать ловкости в обращении с различным материалом, тренировать мышцы рук детей.4.Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками аппликации и рисования; стимулировать их совместное творчество с детьми.Задачи для родителей:1. Познакомиться с проектом на сайте группы ДОУ.2. Познакомиться с наглядно-информационными материалами по теме проекта на стендах для родителей в приемной комнате группы ДОУ или на сайте группы ДОУ. 3. Принять участие в консультации для родителей по теме «Знакомства родителей с нетрадиционными техниками аппликации и рисованиея»4. Оставить отзывы о проекте на сайте группы ДОУ. |
| Продукт проекта | Лэпбук по аппликации и рисованию в различных нетрадиционных техниках |
| Сроки реализации | Долгосрочный (15.09.2025 -30.12.2025)1 раз в 2-е недели, вторая половина дня |
| Практическая значимость | При размещении на сайте группы ДОУ или персональном сайте воспитателя паспорт и презентация проекта будут полезны и интересны родителям и детям, а так же воспитателям других групп для использования в образовательной деятельности в ДОУ. |
Подготовительный этап:
1. Изучить методическую литературу.
3. Разработать проект «Нетрадиционные техники аппликации и рисования как средство развития мелкой моторики пальцев рук у детей старшего дошкольного возраста» и опубликовать его на сайте группы ДОУ для родителей с целью ознакомления.
4. Подготовить материалы для реализации проекта
Подготовительный этап:
| Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта | Риски | Результаты |
|---|---|---|---|---|
| 01.09-05.09 | Изучить методическую литературу. | Информационные: материалы из сети Интернет, информация из энциклопедии, сайт группы, методическая литература; | Выход из строя оборудования Решение: обратиться за помощью к старшему воспитателю или коллегам ДОУ | Информация по теме проекта проанализирована |
| 06.09-10.09 | Разработка проекта и публикация на сайте ДОО | Информационные: Иллюстрации, материалы из сети Интернет, информация из энциклопедии, методическая литература. | Выход из строя оборудования Решение: обратиться за помощью к старшему воспитателю или коллегам ДОУ | Проект разработан и составлен. |
| 11.09-15.09 | Подготовить материалы для реализации проекта | Иллюстрации, материалы из сети Интернет, информация из энциклопедии, методическая литература. | Нехватка материалов для продуктивной деятельности Решение: обратиться за помощью к воспитателям ДОУ или родителям. | Подготовлены и собраны все материалы для реализации проекта |
Основной этап:
Дорожная карта основного этапа проекта:
Комплекс занятий по аппликации и рисованию в различных нетрадиционных техниках
| Тема | Вид работы | Задачи |
|---|---|---|
| Сентябрь | ||
| 1 | 2 | 3 |
| 1. Осень«Овощи» | Аппликация Из салфеток | Расширить возможности применения обрывной аппликации из рваной и мятой бумаги для передачи выразительности образа. Развивать чувство формы, мелкую моторику, координировать работу обеих рук. Продолжать учить детей самостоятельно подбирать необходимый материал для реализации своего замысла. Воспитывать интерес к овощам; аккуратность при работе с материалом и инструментами. |
| 2. «Силуэт снегиря» | Рисование | Уточнить представление о внешнем виде снегиря (особенности строения, окраска). Учить передавать в рисунке образ птицы. Например, изображать туловище (овал), голову (круг), хвост (немного расширяется на конце). Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками: свободно вести кисть по ворсу, повторяя очертания силуэта. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к природе. |
| Октябрь | ||
| 1 | 2 | 3 |
| 1. Бабушка и дедушка» | Аппликация из осенних листьев | Познакомить детей с техникой выполнения работы из осенних листьев, предложить самим определиться с видом и количеством листьев. Развивать воображение, фантазию. Развивать мелкую моторику рук. |
| 2. «Подводный мир» | Рисование по мокрой бумаге | Экспериментировать с цветом и текстурой. Краски расплываются и смешиваются, создавая интересные эффекты. Создавать мягкие, плавные переходы одного цвета в другой. Например, как это бывает в радуге на небе после дождя. Выбирать цветовую гамму для передачи той или иной темы. Смешивая краски на влажной бумаге, ребёнок учится создавать самостоятельно богатую в нюансах цветовую палитру. Развивать мелкую моторику и зрительный контроль за рукой. Учиться выражать свои чувства на бумаге. |
| Ноябрь | ||
| 1. День Матери«Цветок для мамы» | Объёмная аппликация | Учить детей создавать объёмные цветы.Учить самостоятельно складывать композицию.Воспитывать желание делать приятное близким.Развитие мелкой моторики. |
| 2. Мыльные пузыри | Рисование мыльной водой с краской | Экспериментировать с цветом и текстурой. Краски расплываются и смешиваются, создавая интересные эффекты. Создавать мягкие, плавные переходы одного цвета в другой. Например, как это бывает в радуге на небе после дождя. Выбирать цветовую гамму для передачи той или иной темы. Смешивая краски на влажной бумаге, ребёнок учится создавать самостоятельно богатую в нюансах цветовую палитру. Развивать мелкую моторику и зрительный контроль за рукой. Учиться выражать свои чувства на бумаге. |
| Декабрь | ||
| 1 | 2 | 3 |
| 1. «Ёлочка — иголочка» | Аппликация + рисование ватной палочкой | Расширение представлений детей о деревьях.Закреплять знания детей о зиме, ее признаках, сезонных изменениях в природе.Формировать представление детей о ёлке, её особенностях.Развивать логическое мышление, внимание, память, любознательность, тактильные ощущения.Воспитывать бережное отношение к природе. |
| 2. «Волшебные шары на ёлку» | Рисование | Развитие творческих способностей и интереса к рисованию. Дети учатся изображать узоры на заготовках круглой формы, располагая их правильно. Развитие чувства формы, ритма, композиции. Закрепление умения выполнять разнообразные элементы узоров. Развитие мышления, воображения, фантазии. Воспитывание интереса к данному виду творчества, умения радоваться своим результатам. |
Заключительный этап:
Оценка эффективности реализации проекта (кто оценил и как проект на сайте: дети-комментарии, родители – отзывы, коллеги, старший воспитатель – отзывы)
Обобщение педагогического опыта (определяем, как может воспитатель поделиться опытом и результатами работы по данному проекту: Размещение презентации проекта на сайте ДОО. Представление опыта работы по проекту публикацией на сайте ДОУ)
Заключительный этап:
| Дата | Итоговые мероприятия | Оценка эффективности реализации проекта | Обобщение педагогического опыта |
|---|---|---|---|
| 22.052026 | «Выставка работ» по проекту нетрадиционные техники аппликации и рисование как средство развития мелкой моторики пальцев рук у детей старшего дошкольного возраста | Анализ старшего воспитателя | Размещение презентации проекта на сайте ДОО. Представление опыта работы по проекту публикацией на сайте ДОУ. |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Малышева А.Н. Аппликация в детском саду [Текст] / А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева. – Ярославль: Академия развития, Академия холдинг, 2002. – 144 с.
Яковлева Е.В. Развитие мелкой моторики дошкольников через нетрадиционные техники аппликации (из опыта работы) [Текст]: Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VII Международной научной конференции (г. Самара, март 2016 г.). – Самара ООО Издательство АСГАРД, 2016. – С. 125 – 128.
Комарова, Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию/ Т.С. Комарова. М., Просвещение, 1991 г. — 251 с.
Комарова, Т.С., Саккулина, Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду/ Т.С. Комарова, Н.П. Саккулина. М.: Просвещение, 1982. — 305 с.
Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду/ И.А. Лыкова. М.: Карапуз-дидактика, 2009. — 208 с.
Электронные источники:
Педагогический проект: Нетрадиционные техники аппликации и рисования как средство развития мелкой моторики пальцев рук у детей старшего дошкольного возраста
