МБДОУ Новоталицкий детский сад «Малыш»
Творческо-
информационный проект
по патриотическому воспитанию
«С чего начинается Родина»
Подготовили: воспитатели
Вениаминова Н.В.,
Тяглова Н.Э.
2022
Тип проекта: творческо-информационный.
Вид проекта: групповой
Продолжительность проекта: среднесрочный (октябрь-ноябрь)
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Актуальность проекта:
Любовь к родному краю, родной
культуре, родной речи начинается с
малого- любви к своей семье, к своему
жилищу, к своему детскому саду.
Постепенно расширяясь, эта любовь
переходит в любовь к родной стране, к ее
истории, прошлому и настоящему, ко
всему человечеству
Д. С. Лихачев
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Исторически сложилось, так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Также равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и
сострадания к чужому горю. И конечно недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.
В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.
Патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами.
Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким ему людям — матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям и сестрам.
Развитие любви и привязанности к родному дому в первоначальном значении служит первой ступенью патриотического воспитания детей
дошкольного возраста. «Родной дом» — сложное, многогранное понятие. Оно включает отношение к себе как к личности, отношение к своей семье, включенность в семейные традиции. Первые друзья малыша, детский сад, куда он ходит, улица, на которой стоит его дом, — все это включается в представления ребенка о родном доме, о своей «изначальной» родине.
Постепенно эти представления расширяются. Родина уже ассоциируется не только с домом и с улицей, но с родным городом, с окружающей природой. Позже приходит осознание причастности к краю и к России, огромной многонациональной стране, гражданином которой предстоит стать ребенку.
Цель:
Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через систематизацию знаний о своей семье, о детском саде, об улице на которой ребенок живет, родном городе, о своей стране. Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.
Задачи проекта:
Образовательные:
— Сформировать у детей представления о семье, доме, детском саде, районе и городе в котором они живут, о стране;
— Формирование нравственно-патриотических чувств посредством ознакомления детей с произведениями пейзажной живописи, народного декоративно-прикладного искусства, архитектуры и музыкальными произведениями.
Развивающие:
— Развитие личности дошкольника, его творческих способностей, формирование желания и умения к познанию;
Воспитательные:
— Воспитание нравственно-эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру
Ожидаемый результат:
Для детей:
— Дети пополнят знания по следующим разделам проекта: «Мой дом, моя
семья», «Мой детский сад», «Моя улица, район», «Мой город Иваново», «Моя страна Россия».
— Дети будут обладать ценностно-нравственные качествами, являющимися
фундаментом для дальнейшего воспитания гуманной, духовно-нравственной и социально-активной личности, будущих достойных граждан России.
— Повысится познавательная активность, общая культура и компетентность
всех участников проекта.
Для педагогов:
— Укрепится взаимосвязь между детьми, родителями и педагогами.
— Будет создана предметно-развивающая среда, способствующая нравственно-
патриотическому воспитанию детей.
Формы реализации проекта:
— Непосредственная образовательная деятельность;
— Совместная деятельность детей и педагогов;
— Экскурсия;
— Чтение художественной литературы;
— Беседы, ситуативные разговоры;
— Слушание музыки;
— Игры (дидактические, ролевые, хороводные, подвижные и коммуникативные);
— Презентации;
— работа с родителями.
Продукт проектной деятельности:
НОД «С чего начинается Родина».
Интеграция образовательных областей:
— Познавательное развитие;
— Речевое развитие;
— Социально-коммуникативное развитие;
— Художественно-эстетическое развитие;
— Физическое развитие.
Этапы работы над проектом:
- Подготовительный.
Воспитатель:
— Составление перспективного плана работы с детьми и родителями;
— Разработка методических материалов;
— Подбор оборудования для бесед и игр.
Сотрудничество с родителями:
— Подготовка консультаций для родителей;
— Привлечение родителей к проектной деятельности.
- Основной.
- «Мой дом, моя семья – это Родина моя»
Работа с детьми:
НОД: «Моя семья».
Экскурсия по фотовыставке: «Наши мамы».
Решение проблемных ситуаций: «Что такое хорошо, и что такое плохо…».
Беседы: «Мой дом».
Составление рассказов на тему: «Моя семья».
Заучивание стихотворения Я. Акима: «Моя родня».
Прослушивание аудиозаписей: «Разноцветная семья», «Вся моя семья».
Пальчиковая гимнастика: «Семья».
Психогимнастика: «Эмоции моей семьи».
Дидактические игры: «Кто больше назовет ласковых слов для своих родных».
Подвижные игры: «Змейка-папа, змейка-мама, змейка вся моя семья».
Сюжетно-ролевые игры: «Мамины помощницы».
Чтение художественной литературы: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
Рисование: «Нет на свете краше мамочек наших» (портреты) выставка детского рисунка.
Работа с родителями:
Сотворчество детей с родителями: «Родословное древо нашей семьи».
- «Мой детский сад – это Родина моя»
Работа с детьми:
Экскурсия по детскому саду.
Словотворчество на тему: «Представь, что ты волшебник. Что бы ты изменил в детском саду?», «Представь, что было бы, если бы исчезли детские сады? Как ты думаешь, хорошо это или плохо?».
Чтение художественной литературы: стихотворения И. Гуриной «Мой любимый детский сад».
Рисование: «Детский сад будущего».
Прослушивание аудиозаписей: «Динь-динь детский сад», «Наш детский сад», «Чудеса в саду».
Подвижные игры: «Дружба», «Каравай».
Коммуникативная игра: «Кто в домике живет?».
Решение проблемных ситуаций: «Мишка порвал коробку от настольной игры…».
Коллективное дело: ремонт порванных книг, коробок.
Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад».
Работа с родителями:
Сотворчество детей с родителями: книжка — малышка «Мой любимый детский сад».
- «Моя улица, мой район – это Родина моя»
Работа с детьми:
Рассматривание схем безопасного маршрута от дома до детского сада.
Виртуальная экскурсия: «Район, в котором мы живем».
Рассматривание дидактической картины: «Петрушка почтальон».
Составление рассказов на тему: «Что я видел на нашей улице».
Конструирование: «Дома на нашей улице».
Коллаж: «Наш Ивановский район».
Подвижные игры: «Колечко», «Автобусы».
Сюжетно-ролевые игры: «Почта».
Дидактические игры: «Улица, на которой я живу», «Дороги нашего села» (использование макета села).
Работа с родителями:
Создание фотоальбома: «Достопримечательности села «Ново-Талицы».
- «Мой город Иваново – это Родина моя»
Работа с детьми:
Презентация: «Иваново-Вознесенск — Иваново».
НОД: «Город, который мы любим» (местоположение города, его экономическое значение, история возникновения города, люди, населяющие город, герб и флаг города).
Беседа: «Имена в названиях улиц».
Виртуальные экскурсии: в краеведческий музей имени Гарелина, в музей ситца, к Мемориалу памяти воинов, погибших в годы ВОВ.
Рисование: «Салют над городом».
Подвижные игры: «Карусель», «Чиби-чиби-чиби-топ».
Коммуникативная игра: «Бабушка Маланья».
Работа с родителями:
Фоторепортаж: «Это мой, это твой, это наш город Иваново».
- «Моя страна Россия – это Родина моя»
Работа с детьми:
НОД: «Символы России», «Россия – Родина моя».
Рассматривание: куклы в народных костюмах
Презентация: «Русский народный костюм».
Чтение художественной литературы: о Москве
Лепка: «Флаг России».
Рисование: «Люблю березу русскую».
Прослушивание: гимна РФ, народных песен.
Русские народные игры: «Гуси лебеди», «Карусель», «Колпачок», «У медведя во
бору», «Гори, гори ясно».
Дидактические игры: «Народные промыслы».
Просмотр мультфильма: «Мы живём в России».
Чтение русских народных сказок: «Ночь на Ивана Купалу», «По щучьему веленью».
Работа с родителями:
Консультация для родителей: «Как воспитать маленького патриота».
- Заключительный этап.
Работа с детьми:
НОД: «С чего начинается Родина»
Работа с родителями:
Фотоотчет «Маленькие патриоты».
Учебно-методический комплект:
1. Бурмистрова И.К., Евдокимова Е.С. «Воспитание маленького
гражданина»
2. Виноградова Н.Ф., Жуковская Р.И. «Родной край»
3. Виноградова Н.Ф. «Страна Россия»
4. Виноградова Н.Ф. «О родной стране»
5. Блинова Г.М. «Познавательное развитие детей 5-7 лет»
6. Кондрыкинская Л.А. «Занятия по патриотическому воспитанию в
детском саду»
7. Казаков А.П., Шорыгина Т.А. «Детям о Великой Победе»
8. http://zanimatika.narod.ru Знаем и любим Россию
9. http://hyaenidae.narod.ru/
Реализация проекта
| Сроки проведения | Мероприятия | Работа с родителями |
|---|---|---|
| 1.«Мой дом, моя семья – это Родина моя» | ||
| 03.10 – 07.10 | — НОД: «Моя семья»- Прослушивание аудиозаписи: «Разноцветная семья»- Д/и: «Кто больше назовет ласковых слов для своих родных». | «Родословное древо нашей семьи». |
| — Составление рассказов на тему: «Моя семья»- Прослушивание аудиозаписи: «Вся моя семья»- П/и: «Змейка-папа, змейка-мама, змейка вся моя семья». | ||
| — Беседа: «Мой дом»- Экскурсия по фотовыставке: «Наши мамы»- С/р игра: «Мамины помощницы». | ||
| — Решение проблемных ситуаций: «Что такое хорошо, и что такое плохо…»- Пальчиковая гимнастика: «Семья» — Чтение художественной литературы: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». | ||
| — Заучивание стихотворения Я. Акима: «Моя родня»- Психогимнастика: «Эмоции моей семьи» — Рисование: «Нет на свете краше мамочек наших» (портреты) | ||
| 2. «Мой детский сад – это Родина моя» | ||
| 10.10 – 14.10 | — Экскурсия по детскому саду- Прослушивание аудиозаписей: «Динь-динь детский сад», «Наш детский сад», «Чудеса в саду». | Изготовление совместно с детьми книжки — малышки «Мой любимый детский сад». |
| — Словотворчество на тему: «Представь, что ты волшебник. Что бы ты изменил в детском саду?»- П/и: «Дружба», «Каравай». | ||
| — Словотворчество на тему: «Представь, что было бы, если бы исчезли детские сады? Как ты думаешь, хорошо это или плохо?»- Коммуникативная игра: «Кто в домике живет?». | ||
| — Решение проблемных ситуаций: «Мишка порвал коробку от настольной игры…» — Коллективное дело: ремонт порванных книг, коробок — П/и: «Дружба». | ||
| — Рисование: «Детский сад будущего»- С/р игра: «Детский сад». | ||
| 3.«Моя улица, мой район – это Родина моя» | ||
| 17.10 – 21.10 | — Рассматривание схем безопасного маршрута от дома до детского сада- П/и: «Колечко». | Создание фотоальбома: «Достопримечательности села «Ново-Талицы». |
| — Виртуальная экскурсия: «Район, в котором мы живем»- Рассматривание дидактической картины: «Петрушка почтальон».- С/р игра: «Почта». | ||
| — Составление рассказов на тему: «Что я видел на нашей улице»- Конструирование: «Дома на нашей улице». | ||
| — Коллаж: «Наш Ивановский район»- Д/и: «Улица, на которой я живу». | ||
| — Д/и: «Дороги нашего села» (использование макета села). — П/и: «Автобусы». | ||
| 4.«Мой город Иваново – это Родина моя» | ||
| 24.10 – 28.10 | — Презентация: «Иваново-Вознесенск — Иваново»- Виртуальная экскурсия: к Мемориалу памяти воинов, погибших в годы ВОВ. | Фоторепортаж: «Это мой, это твой, это наш город Иваново». |
| — НОД: «Город, который мы любим»- П/и: «Карусель». | ||
| — Беседа: «Имена в названиях улиц». — Виртуальная экскурсия: в музей ситца | ||
| — Виртуальная экскурсия: в краеведческий музей имени Гарелина- П/и: «Чиби-чиби-чиби-топ». | ||
| — Рисование: «Салют над городом»- Коммуникативная игра: «Бабушка Маланья». | ||
| 31.10 – 07.11 | 5.«Моя страна Россия – это Родина моя» | Консультация для родителей: «Как воспитать маленького патриота». |
| — НОД: «Россия – Родина моя»- Чтение художественной литературы: о Москве- Д/и: «Народные промыслы». | ||
| — НОД: «Символы России»- Прослушивание: гимна РФ, народных песен.- Лепка: «Флаг России»- Чтение русских народных сказок: «По щучьему веленью». | ||
| — Рассматривание: кукол в народных костюмах- Рисование: «Люблю березу русскую»- Русские народные игры: «Гуси лебеди», «Карусель». | ||
| — Просмотр мультфильма: «Мы живём в России»- Презентация: «Русский народный костюм».- Прослушивание: народных песен.- Русские народные игры: «Колпачок», «У медведя во бору». | ||
| — НОД: «С чего начинается Родина»- Русские народные игры: «Гори, гори ясно»- Чтение русских народных сказок: «Ночь на Ивана Купалу», «По щучьему веленью». |
