частное дошкольное образовательное учреждение
РЖД детский сад №21
Конспект пушкинского дня в детском саду.
Тема: «Мы – корреспонденты в Лукоморье».
Автор: учитель — логопед
Синько Алла Анатольевна
2026г.
Цель: погружение детей в мир творчества А.С. Пушкина через игровую деятельность, развитие коммуникативных навыков и творческого мышления.
Формат: Интерактивное мероприятие, где дети выступают в роли журналистов, а сотрудники детского сада – в роли экспертов по сказкам.
Часть 1: «Пушкинское интервью».
Дети-«корреспонденты» с импровизированными микрофонами отправляются по детскому саду и проводят опрос среди воспитателей, нянечек, повара и других сотрудников.
Блоки вопросов для интервью:
Общие вопросы о Пушкине: Дети выясняют, кто такой Пушкин («волшебник или умный дядя?»), почему он главный поэт, и фантазируют, писал бы он сейчас про интернет и любил ли в детстве играть в прятки.
Вопросы о сказках: «Корреспонденты» спрашивают, разговаривали ли взрослые с животными, вкусные ли золотые орешки, и в какую сказку Пушкина хотели бы попасть их собеседники.
Вопросы о жизни поэта: Дети интересуются, хотели бы взрослые кудрявые волосы, как у Пушкина, были ли у него любимые игрушки и что бы ему подарили при встрече.
Вопросы с юмором и фантазией: Дети предлагают пофантазировать, какой суперсилой обладал бы Пушкин-супергерой и что бы его удивило, если бы он прилетел на машине времени.
Итог части: Дети собирают интересные и забавные ответы, делятся впечатлениями в группе.
Часть 2: «Сказочная викторина для наших педагогов».
Дети меняются ролями с воспитателями и сами становятся ведущими большой викторины.
Основные этапы викторины:
«Доскажи словечко»: Дети предлагают взрослым вытянуть листочек с заданием, где написаны знакомые строки из сказок, а педагоги заканчивают фразу (например, «Ветер по морю гуляет и кораблик… (подгоняет)»).
«Узнай сказку»: Ведущие-дети называют ключевые слова (Белочка, лебедь, богатыри), а взрослые должны угадать сказку («Сказка о царе Салтане»).
«Распутай предложение»: Педагоги исправляют «перепутанные» фразы («Золотой орех грызет белку» → «Белка грызет золотой орех»).
«Четвертый лишний»: Из ряда слов нужно убрать то, что не относится к сказке (Яблоко, зеркальце, царевна, медведь).
Игры с мячом:
«Из какой сказки?»: Ребенок-ведущий бросает мяч педагогу, называя слово (например, «корыто»), а тот должен назвать сказку.
«Сказочная цепочка слов»: Начинается цепочка слов из одной сказки, и участники по очереди ее продолжают.
«Какой, какая, какие?»: Дети просят педагогов описать героев и предметы из сказок (Рыбка какая? – Золотая, волшебная. Богатыри какие? – Могучие, смелые).
«Повтори скороговорку» и «Верно-неверно?»: Педагоги быстро повторяют строки из сказок и отвечают на каверзные вопросы (Русалка на ветвях или на волнах?).
Завершение: Подведение итогов, вручение символических медалей «Лучшим знатокам сказок Пушкина» (и детям, и взрослым). Общее фото на память.
Приложение.
К викторине.
«Доскажи словечко»
Ветер по морю гуляет и кораблик (подгоняет)
Он бежит себе в волнах на поднятых (парусах)
Лебедь около плывет, злого коршуна (клюет)
Белка песенки поет и орешки все (грызет)
И очутятся на бреге в чешуе как жар горя тридцать три (богатыря)
Все равны как на подбор, с ними батька (Черномор)
Месяц, месяц мой дружок позолоченный (рожок)
Ветер, ветер, ты могуч ты гоняешь стаи (туч)
Жил-был поп, толоконный (лоб)
Пошел поп по базару посмотреть кой какого (товару)
Петушок с высокой спицы стал стеречь его (границы)
Подари ты мне девицу Шамаханскую (царицу)
«Узнай сказку»
Белочка, лебедь, кораблик, богатыри.
Яблоко, каравай, зеркальце, царевна.
Корыто, старик, старуха, невод.
Золотой петушок, мудрец, царь, царица.
Поп, балда, чертенок, заяц.
Шмель, комар, князь Гвидон, остров.
Собака, служанка, царевна, клубок.
Войско, шатер, царство, мешок.
«Распутай предложение»
У дуба зеленого Лукоморье.
Море по ветру гуляет.
Кораблик толпится на корабельщиках.
Золотой орех грызет белку.
Пристань палит с пушек.
Шмель оборотился князем.
Флот велел снарядить царя.
Терем набрел на царевну
«Четвертый лишний»
Яблоко, зеркальце, царевна, медведь.
Лебедь, коршун, лягушка, море.
Внучка, старуха, корыто, дворец.
Кораблик, клубок, бочка, остров.
Князь Гвидон, царь Салтан, царевна-лебедь, Шамаханская царица, царь.
Богатыри, белка, волшебная палочка, царевна-лебедь.
Шмель, оса. Комар, муха.
Поп, балда, лиса, зайцы.
Кот, русалка, золотая цепь, береза.
Невод, тина, корабль, золотая рыбка.
«Из какой сказки?»
Педагог бросает мячик, поочередно называя каждому из детей слово из той или иной сказки. Дети должны узнать сказку).
Слова: зеркальце, яблоко, кораблик, остров, 7 богатырей, невод, Шамаханская царица, зайцы, месяц, тридцать три богатыря, золотые орешки, дворец, коршун, собака, русалка, ученый кот, корыто, веревка.
«Сказочная цепочка слов»
Педагог называет любое слово из сказки, а дети поочередно продолжают вспоминать слова, обозначающие предметы или героев данной сказки.
«Какой, какая, какие»
Сказка о рыбаке и рыбке
-Рыбка какая?
— Землянка какая?
— море какое?
Старуха какая?
Старик какой?
Сказка о Царе Салтане
— Белка какая?
— Богатыри какие?
— Царевна-лебедь какая?
Ткачиха с поварихой какие?
«Повтори скороговорку»
Море синее кругом, дуб зеленый над холмом.
Корабельщики дивятся, на кораблике толпятся.
Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят.
Ветер весело шумит, судно весело бежит.
Чудо-белочка при всех золотой грызет орех.
Шмель забился в щель.
Остров на море лежит, град на острове стоит.
Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.
Флот к острову подходит, князь Гвидон трубу наводит.
Скорлупки у орехов простые или золотые?
Лебедь просто птица или девица-царица?
Остров Буян или Баян?
Белка орех клюет или грызет?
Дуб возле подворья или у Лукоморья?
Русалка на ветвях или на волнах?
Царевич Алексей или Елисей?
Зеркальце умело говорить или кормить?
Старик поймал рыбку или улитку?
Рыбка желания исполняла или приказы отдавала?
Петушок царство охранял или всех клевал?
Петушка царю подарил мудрец или стрелец?
К интервью.
Общие вопросы про Пушкина:
- Александр Сергеевич Пушкин – это кто? Он был волшебником или просто очень умным дядей?
- Почему все говорят, что Пушкин – это наш главный поэт? Он что, самый-самый лучший?
- А вы сами любите стихи Пушкина? Какие вам больше всего нравятся?
- Если бы Пушкин жил сейчас, он бы писал стихи про телефоны и интернет?
- Как вы думаете, Пушкин любил играть в прятки или строить замки из песка, когда был маленьким?
Вопросы про творчество и сказки:
- В сказках Пушкина есть говорящие животные. А вы когда-нибудь разговаривали с животными? Что они вам говорили?
- Почему в сказке про царя Салтана белка грызет золотые орешки? Это вкусно?
- А вы знаете, как выглядит золотая рыбка из сказки? Она правда исполняет желания?
- Если бы вы могли попасть в любую сказку Пушкина, куда бы вы отправились и почему?
- А вы сами пробовали сочинять стихи? Получалось смешно или грустно?
Вопросы про жизнь Пушкина:
- Пушкин носил кудрявые волосы. А вы бы хотели такие же?
- Говорят, Пушкин был очень быстрым. Он умел бегать быстрее ветра?
- А у Пушкина были любимые игрушки, как у нас?
- Если бы вы встретили Пушкина, что бы вы ему подарили?
- А вы знаете, где жил Пушкин? Там было много комнат или мало?
Вопросы с юмором и фантазией:
- Если бы Пушкин был супергероем, какая бы у него была суперсила?
- Представьте, что Пушкин прилетел к нам на машине времени. Что бы его больше всего удивило?
- Если бы вы могли задать Пушкину один-единственный вопрос, что бы вы спросили?
- А вы верите, что стихи Пушкина могут оживать?
Советы для детей:
- Не бойтесь задавать свои вопросы!
- Слушайте внимательно, что вам отвечают.
- Улыбайтесь и будьте вежливыми.
- Можно даже записать ответы, чтобы потом вспомнить!
