Казакова А.А.
педагог-психолог
МОУ Раменская СОШ № 9
https://disk.yandex.ru/i/-qh48RfDJoiNBg
ссылка на презентацию методической разработки
Коррекционно-развивающее занятие (классный час)
с учащимися 1-го класса
«Телефон доверия в лесной школе»
Цель: актуализировать личностный потенциал детей, дать знания о Общероссийском детском телефоне доверия.
Задачи:
- снизить психоэмоциональное напряжение, снять мышечные зажимы, развивать умение управлять своим воображением;
- формировать позитивный образ «Я»;
- выстроить историю об особых умениях и способностях детей;
- выявить ресурсы для самопомощи в травмирующих ситуациях;
- повысить уверенность в себе, в своих силах, способствовать внутреннему спокойствию;
- формировать доверительное отношение к специалистам службы детского телефона доверия.
Материалы для занятия: чистые листы А4, фломастеры, карандаши и ручки разных цветов, памятки – с расчётом на каждого участника.
Время проведения: 120 минут.
Наполняемость группы: 15 -20 человек.
Ход занятия
Вступительная часть
Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы с вами собрались на необычном занятии, на котором поговорим обо всём, что важно для каждого из вас.
Вначале давайте поиграем в игры на внимание и фантазию!
Упражнения на снятие психофизиологических зажимов.
Упражнение «Лес»
Ведущий рассказывает детям: «Ребята, сегодня мы окажемся в необычном лесу. В нашем лесу растет березка, елочка, дуб, клен, рябина и другие деревья.» Выберите сами себе растение, которое вам нравится. По моей команде мы с вами превратимся в лес. Как ваши деревья реагируют на: тихий нежный ветерок; сильный холодный ветер; ураган; мелкий грибной дождик; ливень; очень жаркий день; ночь; град; заморозки? Дети стремятся передать образ выбранного ими растения.
Основная часть
А сейчас , ребята, послушайте стихотворение
«Учись у них – у дуба, у березы» (1883 г.). Афанасий Фет
Учись у них — у дуба, у берёзы.
Кругом зима. Жестокая пора!
Напрасные на них застыли слезы,
И треснула, сжимаяся, кора.
Все злей метель и с каждою минутой
Сердито рвет последние листы,
И за сердце хватает холод лютый;
Они стоят, молчат; молчи и ты!
Но верь весне. Ее промчится гений,
Опять теплом и жизнию дыша.
Для ясных дней, для новых откровений
Переболит скорбящая душа.
— Ребята! Великий русский поэт Фет призывает читателей учиться у деревьев спокойно воспринимать житейские трудности и неудачи, которые он сравнивает с зимней «жестокой порой». Но, деревья знают, что зима не может продолжаться вечно. В любом случае нельзя терять веры и надежды, потому что все равно настанет весна. Она принесет с собой тепло и новые надежды и пробудит спящие жизненные силы у природы и людей.
-Сейчас мы с вами вместе нарисуем свои деревья. Только в нашем волшебном лесу деревья всегда вечнозеленые. Они сильные, могучие и здоровые ! Давайте возьмем по одному листу, также карандаши, фломастеры и ручки нескольких цветов.
— Что есть у всех доровьев, ребята? Давайте вспомним! Какие у деревьев бывают особенности? Сегодня в работе очень пригодится все это.
Ведущий рисует на большом листе бумаги свое собственное дерево, и объясняет на своем примере, что у дерева должны быть все элементы (корни, ствол, ветви, листья и плоды), а также поверхность почвы.
Ребята рисуют свое дерево (так как сумеет, чтобы никто из детей не стеснялся собственного рисунка).
Поверхность земли:
-Ребята, давайте нарисуем то место, где растет ваше дерево. Это полянка или пригорок ? ( рисуем черту поверхности земли)
— Вот , земля, это то, чем вы сейчас занимаетесь, любите делать в школе и дома. Давайте вдоль линии напишем как обычно проходит день, что мы делаем в течение дня? (школа, уроки, поезки , прогулка, рагзоворы по телефону, поход в магазин)
Корни:
Ребята, чем массивнее корни у дерева, тем крепче оно стоит на земле. Давайте нарисуем их сильными, большими.
Теперь, давайте вспомним откуда мы, где живем, может переехали, об истории своей семьи (что значит фамилия, кто кому родня и т.п.); о том, кто в жизни нас больше всего чему-то научил; о любимом занятии, любимой книге, песне или сказке. ( друзьяи, Бог, брат, бабушка, дом, семья, котёнок)
-Подпишите корни именами ваших помощников в жизни, в школе и названиями любимых занятий.
Ствол:
— Теперь, переходим к стволу.
Он держит все дерево. Ствол должен быть крепким, высоким.
— Напишите вдоль ствола свои умения, способности, качества, которые помогают заботиться о других в школе и дома, быть хорошим другом, дочерью или сыном? Это могут быть таланты и умения, связанные со спортом, творчеством, в учебе, способностью общения с окружающими людьми и пр. Это то, что приносит удовлетворение в процессе деятельности. (доброта, честность, умение быстро реагировать, трудолюбие, опыт, жизнелюбие, фантазия)
Ветви:
— Ребята, теперь рисуем ветви. У деревьев они разные и потолще, и потоньше.
-Напишите на ветвях свои мечты, надежды и желания в будущем учебном году, в жизни. Напишите на ветках чего вам хочется (перейти в следующий класс, переехать в другое место, на море, собаку, книгу и тд).
Листья:
-Ребята, а теперь, давайте изобразим вечнозеленую листву .
Листья – это значимые для нас люди, как живые, так и те, кто уже нет с нами. Впишите каждого из значимых для вас людей. Необязательно писать имена и фамилии, напишите так, как вы их называли или называете. (мама, папа, бабушка, дедушка, учителя и т.д.)
Плоды:
— Пришло время нарисовать чудесные плоды на ваших деревьях. Плоды-это результаты, самые важные для нас. Это дары, которые ты получил, это награды и достижения, а также то, что вы дарите или даете другим (близким людям, нуждающимся, просящим). В первую очередь – нематериальные: дары заботы, доброты, любви. Когда записываете, вспомните, почему этот человек одарил вас этим? А что вы внесли в жизнь этого человека? (любовь. поддержка, забота. радость, игры, путешествия, сочуствие, помощь)
— Ребята, можно поблагодарить ваших помощников и написать «Спасибо!» рядом с этим человеком.
Дорогие ребята, вы очень постарались и потрудились сегодня и в этом году! Вы подросли и стали как ваши деревья сильными, могучими, добрыми. Есть и трудности в вашей жизни, но есть и надежные помощники. Напишите над макушкой своего дерева – «Я молодец!»
- Лес школьной Жизни.
-Ребята, давайте разместим ваши рисунки на доску. Смотрите, получается целый лес чудесных деревьев. Кто хочет рассказать о своем дереве?
Когда ребенок рассказывает о своем дереве, ведущий расспрашивает его о надеждах, мечтах и желаниях, о том, как они возникли и как удавалось их сохранить, кто из близких людей не удивился и порадовался бы, узнав, что у ребенка такие мечты, надежды и желания.
После этого ведущий предлагает детям подойти к рисункам и написать другим что-то хорошее, что они о них знают, какие-то добрые, ободряющие слова.
-Ребята, какие все деревья разные и красивые, какие у них крепкие корни, какие мощные ветви, сколько разных людей заботились и продолжают заботиться о вас – родители, братья и сестры, бабушки и дедушки, другие родственники, учителя, соседи, священники, врачи и пр.
После этого ведущий обсуждает с детьми, что у разных деревьев есть общего, а чем они отличаются, и как деревья в лесу защищают и поддерживают друг друга.
Упражнение «Мы вместе- целый лес»
— А теперь, давайте поиграем! Ребята, представьте себе, что вы – маленькие семена деревьев, которые попали в плодородную почву. Сядьте на пол на корточки, обхватите голову руками, закройте глаза. Вы – семена, из которых скоро вырастут большие деревья. Начинайте медленно расти, почувствуйте, как вы пускаете корни, чувствуйте, что вытягивается ваше тело как ствол дерева и раскрываются руки, как крона дерева. Пошевелите пальчиками, как будто ветер играет листвой в кроне вашего дерева. Почувствуйте, как ваши ступни опираются на пол, у вас мощные корни, проговорите вслух «Я могучее, крепкое дерево, у меня сильные корни, у меня широкая крона, у меня много листвы». Ребята, повторите это все вместе!
- Невидимый друг
—Ребята, как вы думаете, всегда ли хорошая погода в лесу, бывают ли там неприятности, боятся ли чего-нибудь лесные обитатели? Да у лесных жителей бывают и ссоры, и страхи. В грозу или зимой все прячутся в норки, дупла, берлоги. А какие у вас есть способы побороть свои страхи? Расскажите об этом.
Дети делятся своими секретами справиться с переживаниями, страхами, волнениями перед контрольной, в темноте, если родители ссорятся и т.д.
— Молодцы, а еще, среди ваших надежных помощников, кроме родителей, школьного педагога-психолога, друзей, есть «невидимый друг»
Отгадайте загадки о невидимом друге, который тоже может вам помочь в трудной ситуации:
- Когда порою одиноко-
Вдруг в тишину ворвется звон.
И голос друга из далека
Тебе подарит….( телефон)
- «Без чего на свете
Взрослым будет тяжело и детям ?
Кто поддержит вас, друзья?
Детский телефон ….( доверия)
— Да, друзья, правильно! Наш невидимый друг- это Общероссийский детский телефон доверия. Его номер 8-800-2000-122. Он всегда и днем, и ночью по любой проблеме придет на помощь.
— Вот, и если в нашем лесу начинается гроза, или кто-то попадает в беду, на помощь приходит главный психолог леса Мудрая Сова!
Ребята, давайте посмотрим видео сказку о Телефоне доверия в нашем лесу!
«У меня зазвонил телефон
Кто говорит?
-Слон
-Что хотите?
-Извините! Нужен мне один совет
Вы поможете иль нет?
Я доверить вам хочу
Боль свою не как врачу
Как психологу, как другу,
Расскажу вам в эту трубку.
-Не волнуйтесь, в самом деле,
Мы же — телефон доверья
Разберем проблемы ваши,
Решим вместе, как нам быть,
Как с сыночком или дочкой
Следует вам поступить
-А потом позвонил Зайчишка
-Телефон Ваш нашел в одной книжке
Я Вам тайну доверю свою,
Очень-очень я волка боюсь
Надо мною смеётся родня,
Трусом все называют меня,
Посоветуйте, как быть,
Как мне трусость победить?
-Что ж, давай с тобой поговорим,
С глазу на глаз, один на один
Заберём твои страхи,
Улыбку вернем
-Вот уже и не страшно,
Если с вами вдвоем
-Снова детский звонок,
Говорите, ребенок
-Помогите, звонит вам Волчонок
Папа волк дома нас запирает
И подолгу одних оставляет
А ещё за провинность и шалость
Он нас в темный чулан отправляет
Мамы нет у меня, мы живем только с папой
Где защиты искать? Он так больно бьет лапой
-Ты свой адрес, Волчонок,
Сможешь назвать?
И тогда можешь смело помощи ждать !
-Это 8-800-2000-122
Извините, вас беспокоит Лиса!
Я запуталась, я виновата,
Постоянно своим вру лисятам
Подскажите, что делать,
Дайте совет- говорить детям правду иль нет?
-Лучше горькая правда, чем сладкая ложь,
-Да, совет ваш и вправду хорош !
-Телефон доверия?
Вам Белочка звонит
Нужна мне ваша помощь,
Помогите мне
Как маму мне поздравить
И что ей подарить,
Чтоб маму в день рожденья
Приятно удивить?
-Испеки-ка маме кекс
Ручка есть? Пиши рецепт!
-Алло! Мы старые ежи,
Живем в такой лесной глуши
Что не с кем и поговорить,
Совета у кого спросить?
Живут в глуши ежата с нами,
В командировке мама с папой
А мы, сказать стесняемся,
С детьми-то не справляемся
Не слушаются нас они
Нас научи и помоги!
-Я вас слушаю очень внимательно
И помогу вам обязательно!
-Гав !Алло! Телефон доверья?
Я не буду называть свое имя
Родители друг на друга кричали,
Лаяли, гавкали, даже рычали,
Ссорились, ну а теперь замолчали
Не говорят друг другу ни слова,
Я помирить их сегодня готова,
Только какие слова мне найти
Чтоб папочку с мамочкой мне помирить?
-Попробуй сказать им,
Что их любишь очень
И их поведением ты огорчен
И дай-ка ты папе,
И дай-ка ты маме,
Пожалуйста, наш телефон!
_ Алло! Мяу-мяу! Моя мама кошка
Любовь отдает всю малюточке-крошке
И бабушка с дедушкой как к нам придут.
Скорее к кроватке сестренки бегут
А я что теперь, никому и не нужен?
Не спросит никто что хочу я на ужин
Подарки теперь только ей покупают
А про меня они все забывают
— Да, нет же, котенок,
Тебя любят тоже
Но ты теперь старший,
Заботиться должен
И ты о сестренке
И маме помочь поменять ей пеленки!
+Ку-ка-ре-ку! Это ж телефон доверья?
Он всем нам нужен без сомненья!
Алло! Я маленького роста
И жить мне с этим, ох, не просто!
Меня обзывают и дразнят,
Что очки я ношу!
Безобразье!
И у меня фамилия смешная,
Меня за это тоже обзывают!
За окном снова дождь,
Непогода и слякоть
И мне грустно и хочется плакать
Мне тоскливо и одиноко
И нет рядом ни мамы, ни папы!
Вот звонит телефон ночь и день,
То тюлень позвонит, то олень,
То бельчонок, то зайчонок,
То лиса, ежи, волчонок,
Петушки, щенок, котенок,
Слон большой и рослый.
Маленький и взрослый
Всем поверьте без сомненья
Нужен телефон доверья !»
— Вот, ребята, с какими разными проблемами вы можете обратиться к своему невидимому другу в любое время и совершенно бесплатно. И не волнуйтесь, ваши секреты никто никогда не расскажет!
Рефлексия занятия:
-Друзья, давайте вернемся в наш вечнозеленый волшебный лес! Посмотрите, вот и получилось у каждого из нас своё особенное дерево, точно такого не встретить ни у кого на земле. На каждой части рисунка написаны нашей рукой очень важные, значимые слова.
Своё дерево каждый унесёт с собой, чтобы оформить в рамку и повесить на стене в рабочем уголке. Если вам станет грустно или тяжело, почитайте все записи на этом дереве. Здесь есть доказательство того, что вы не одни на свете, что вы много чего умеете, что вы небезразличны окружающим, вас любят и ценят…
Помните: у каждого из нас есть замечательные способности и надежные друзья для помощи себе и близким!
Список использованной литературы и интернет ресурсов:
- Ганичева И.В. Телесно-ориентированные подходы к психокоррекционно и развивающей работе с детьми. М.: Книголюб, 2004.
- Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. – М.: ТЦ Сфера, 2003.
- Чистякова М.И. Психогимнастика. М., 1990
- https://www.psychotrauma.group/data
Статья о подходе «Дерево жизни», автор Ncazelo Ncube-Mlilo
- https://blog.dohcolonoc.ru/entry/stsenarii/telefon-doveriya-teatralizovannoe-predstavlenie.html Сценарий сказки «Детский телефон доверия»
